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山東滿分中考作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的山東滿分中考作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
山東滿分中考作文1
以“偶像”為話題，自擬題目，自選立意，除詩(shī)歌外文體不限，最少600字。
動(dòng)力來(lái)自心中的偶像
當(dāng)歷史的長(zhǎng)河消逝在時(shí)間的大海時(shí)，有些偶像卻依然清晰地活在我們的心中。他們就像心中的一支蓮花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖。不僅給予了我們視覺(jué)上的美感，更給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。
當(dāng)你站在那汨羅江畔觀看江流涌動(dòng)的時(shí)候，是否記得那天地含悲的歷史畫(huà)面，是否還記得那“舉世皆濁我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒”的屈原英勇投江的場(chǎng)面。屈原，你是我們智慧與情感動(dòng)力的源泉。當(dāng)你站在那烏江邊上觀看波浪翻騰的時(shí)候，是否記得那楚漢爭(zhēng)霸的紛飛戰(zhàn)火，是否還記得那“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的項(xiàng)羽自刎烏江的場(chǎng)面。項(xiàng)羽，你是我們英勇氣概的源泉與動(dòng)力。
顧城曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”在我心里，每一位偶像，都給我?guī)?lái)了生命的激情與動(dòng)力。也許洪戰(zhàn)輝可以扔下小不點(diǎn)，可他選擇了堅(jiān)守責(zé)任;也許李春燕可以不下鄉(xiāng)來(lái)，前往富裕之地就醫(yī)，可他心里放不下鄉(xiāng)親;也許陳健可以違背諾言，到大陸去發(fā)展，但他銘記著他人的恩情;也許叢飛可以享受榮華富貴，但他心系著貧困山村的孩子。每一位不平凡的'偶像，都以不同的方式在鼓勵(lì)著我、推動(dòng)著我。
偶像，它是你前進(jìn)的動(dòng)力，當(dāng)你迷茫時(shí)，讀到“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，你會(huì)看清自己的目標(biāo);當(dāng)你失落時(shí)，讀到“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，你會(huì)看到一絲光明。即使你現(xiàn)在只是一只柔弱的雛鷹，但你有藍(lán)天為你的偶像，只要你心存高遠(yuǎn)，終可以直擊藍(lán)天，俯視大地。即使你現(xiàn)在只是一條涓涓細(xì)流，但你有大海作為你的偶像，只要你鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海;即使你現(xiàn)在只是一株稚嫩的樹(shù)苗，但你有大樹(shù)作為你的偶像，只要你堅(jiān)忍不拔，終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)!
偶像，我們生命動(dòng)力的不竭源泉!讓我們用知識(shí)為船，用行動(dòng)為帆，用偶像為舵，滿懷激情地駛向成功的彼岸。
山東滿分中考作文2
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我在一個(gè)茂密的樹(shù)叢里不經(jīng)意地看著一本叫做《絢麗的一生》的小說(shuō)。忽然，有一只很大的花蝴蝶從我的眼前飛過(guò)，我轉(zhuǎn)過(guò)臉，發(fā)現(xiàn)在我身旁的一棵矮樹(shù)上，有幾個(gè)掛在樹(shù)枝上的蝴蝶蛹和幾條沒(méi)有成蛹的毛毛蟲(chóng)。那些毛毛蟲(chóng)不停地蠕動(dòng)吃著樹(shù)葉，我真是不敢相信我的眼睛，美麗的蝴蝶是這種東西變來(lái)的。這時(shí)又有一只蝴蝶飛來(lái)，落在我的手掌上，我和它開(kāi)始用心靈溝通，它告訴了我它的一生。
“沒(méi)錯(cuò)，我們蝴蝶是毛毛蟲(chóng)變來(lái)的。但我們從不覺(jué)得毛毛蟲(chóng)是多么的丑陋。我們也是毛毛蟲(chóng)，也許是那對(duì)美麗的翅膀提高了我的價(jià)值，使人類(lèi)喜歡。對(duì)于每一只蝴蝶，在毛毛蟲(chóng)的時(shí)期還不成熟，心中有一個(gè)絢麗的夢(mèng)，那就是成為一只人見(jiàn)人愛(ài)的蝴蝶，但是，當(dāng)以前的我們———毛毛蟲(chóng)成為蝴蝶后才知道，這對(duì)美麗的翅膀并沒(méi)有給我們帶來(lái)幸福，這個(gè)夢(mèng)是一個(gè)錯(cuò)誤，我們還是一只長(zhǎng)著翅膀的毛毛蟲(chóng)。人類(lèi)可以自己造就幸福，享受和改變?nèi)松覀兊囊簧皇浅錾�，變蛹，化蝶，起飛，最后死去。盡管沒(méi)有什么幸�？裳�，但我認(rèn)為，我們的精神有一種內(nèi)涵———從不放棄生命。就是我們?cè)诿x(chóng)時(shí)期再丑，我們也要用一種虛擬的蝴蝶形象告訴自己我是美麗的：人為什么自殺？放棄生命，放棄自己的責(zé)任，放棄自己追求夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。我們生存的意義是完成了化蝶，完成了自己在空中美麗的展翅高飛的夢(mèng)想，這也就是我們絢麗的一生�！蔽颐靼琢�，蝴蝶在毛毛蟲(chóng)的時(shí)期，并不因?yàn)槌蠖员�，它們有一個(gè)夢(mèng)，那就是成為蝴蝶，雖然蝴蝶并沒(méi)有比毛毛蟲(chóng)幸福，但是它們有機(jī)會(huì)完成自己的化蝶，在空中美麗地展翅飛舞，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，完成自己生存的作品———絢麗的一生，這也是毛毛蟲(chóng)不自卑，堅(jiān)強(qiáng)生存，不放棄生命的原因，一定要完成化蝶的原因。這時(shí)，我眼前的毛毛蟲(chóng)是那么的美麗，是它們告訴了我生命的意義和生存的目的———追求我心中那個(gè)美麗的夢(mèng)！
范例七傾聽(tīng)傾聽(tīng)，我們時(shí)時(shí)刻刻都在聆聽(tīng)這我們身邊的聲音。當(dāng)獨(dú)自一人的呼吸回旋在耳畔的時(shí)候，心跳仿佛就是靈魂的吟唱。此刻陽(yáng)光在寒意中傳染，進(jìn)行一種無(wú)聲的照耀。那棵小樹(shù)已經(jīng)被一份別樣的.關(guān)懷梳光了曾經(jīng)俊秀的青絲，而田野上戎戎生長(zhǎng)的童話漸露崢嶸。就這樣黯然走進(jìn)寂寞，讓一些記憶開(kāi)始清晰，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在豐富著昨天，雖說(shuō)這是天生注定的經(jīng)歷，寧神析讀中卻只有遺憾流傳。
別人傾聽(tīng)的，都是一些美妙動(dòng)聽(tīng)的著名樂(lè)曲，而我傾聽(tīng)的，不僅不美，而且還有些難聽(tīng)，那就是——爸爸的鼾聲。上個(gè)周末，我和爸爸坐在客廳的沙發(fā)上看電視。由于我看的節(jié)目不合爸爸的口味，他又搶不過(guò)我，只好作罷，靠在沙發(fā)上閉目養(yǎng)神，不一會(huì)兒便傳出了陣陣鼾聲。我懊惱極了，皺著眉頭，伸出雙手想要捏住爸爸的鼻子，阻止噪音繼續(xù)傳播，可是，當(dāng)我看到那張熟悉的臉已被太陽(yáng)曬的黝黑，被歲月吞噬了無(wú)數(shù)黑發(fā)，皺紋也在滋生暗長(zhǎng)時(shí)，我便不忍心了。我知道我不能那么做，這是我的爸爸啊!他已經(jīng)養(yǎng)育了我十二年，家庭的重?fù)?dān)在他肩上是千斤鼎，可是他已經(jīng)挑了那么多年了，是該讓他休息了，所以我沒(méi)有弄醒他，而是將電視機(jī)音量調(diào)小，又給他拿了一層被子蓋著，在一旁靜靜地看電視。爸爸的鼾聲越來(lái)越響，漸漸蓋過(guò)了電視機(jī)的音量，可是我沒(méi)有加大音量，反而關(guān)掉了電視，傾聽(tīng)爸爸的鼾聲，他的鼾聲好似是一曲優(yōu)美的樂(lè)曲，優(yōu)勢(shì)高昂，有時(shí)低沉，高潮部分似交響樂(lè)般充滿激情，又漸漸的輕柔，想水一般平靜，閉上眼去傾聽(tīng)，似乎正置身于劇場(chǎng)中，聽(tīng)著“優(yōu)美”的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》，感激之情充滿了心頭。不知道多久以前，我一直都特別不喜歡這鼾聲，每次一聽(tīng)到這雷般響的聲音，便使盡渾身解數(shù)，要把“鼾主”老爸弄醒，看著他布滿血絲的雙眼，我竟然沒(méi)有一點(diǎn)悔恨!現(xiàn)在看到更憔悴的爸爸，我才發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，不知道傷害了他多少，白費(fèi)了他對(duì)我的一番養(yǎng)育。我聽(tīng)著這鼾聲，也睡著了，夢(mèng)里，爸爸恢復(fù)了往日的光彩，和我一起，快樂(lè)地笑著……
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)才不自滿，才不孤獨(dú)，才開(kāi)眼界，才見(jiàn)學(xué)問(wèn);學(xué)會(huì)傾聽(tīng)才善于思考，富有創(chuàng)意，從容冷靜，虛情若谷，這個(gè)民族才變得生機(jī)勃勃，充滿魅力。
范例八傾聽(tīng)大自然的聲音我們生于自然。自然，夢(mèng)幻般的碧綠境界，它賦予了人類(lèi)生命，賦予了人類(lèi)家園，賦予了人類(lèi)無(wú)限的歡樂(lè)！
走進(jìn)自然。一股綠的氣息撲面而來(lái)。放眼望去，是無(wú)邊無(wú)際的綠，給人以閑適的情感。
一陣微風(fēng)輕輕襲來(lái)，一絲涼氣直透內(nèi)心深處。瞧！那樹(shù)葉迎著微風(fēng)打著旋兒徐徐落下，踩上去發(fā)出那悅耳的“嚓嚓”聲。忽有一片葉兒從我面前飄過(guò)，在它飄過(guò)我的鼻子前時(shí)，一絲清新的氣息隨之飄進(jìn)我的鼻子里，盡管，那只是一剎間。
我俯下身子，拾起那片葉兒。讓我吃驚的是，我本以為那葉兒只是完全一樣的綠，但在我手心的這片葉兒，散落著深深淺淺的綠，也許，只有馬良那奇幻的神筆才能描繪出來(lái)。只見(jiàn)，在葉片的碧綠中，隱隱約約地看見(jiàn)一條條亮綠的細(xì)絲，而且那細(xì)絲是流動(dòng)著的呢！在葉兒的邊緣，有著一圈深綠色的邊兒。似乎是父親在保護(hù)著那幼小的嬰兒。這片葉兒，在陽(yáng)光的映照下，綠的光芒亮得耀眼。
我置身于自然中，我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)兒“嘰嘰”的鳴叫聲，聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)兒的“呼呼”聲，更是聽(tīng)見(jiàn)了大自然為我到來(lái)它那顛沛流離的一生。
在很久很久以前，我們生活的地球充滿了綠色，無(wú)論你處于何處，均可望見(jiàn)柔波似的綠色。它賦予了人類(lèi)生命，讓人類(lèi)與其他動(dòng)物和諧共處。
但是，人類(lèi)不以珍惜來(lái)回報(bào)大自然的恩惠，卻肆意得砍伐樹(shù)木。
瞧，現(xiàn)在，我們美麗可愛(ài)的大自然，正慢慢地在這個(gè)地球上減少。自然已被我們污染的面目全非，像我置身于的這片森林這樣的綠地，已經(jīng)，少之又少了。
我聽(tīng)見(jiàn)了自然悲哀的呼聲，我的心不禁深深地感到震撼，手心的那片葉兒也隨風(fēng)飄走。
人類(lèi)啊！是否應(yīng)該敲響警鐘啊！
讓我們共同走進(jìn)自然，傾聽(tīng)大自然的呼聲，共同保衛(wèi)這片綠色吧！
山東滿分中考作文3
【作文真題】
23.閱讀下面一首詩(shī)歌，根據(jù)要求作文。
還有一支春天的歌
汪國(guó)真
有片草地我們都走過(guò)
有朵小花我們都記著
有個(gè)愿望我們都曾有過(guò)
有段往事我們都珍藏著
有過(guò)追求有過(guò)失落
有過(guò)平坦有過(guò)挫折
我們有過(guò)許多許多
還有一支春天的歌
其實(shí)，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，都是一支春天的歌。請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“那一支春天的歌”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：⑴文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)⑵表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
【優(yōu)秀作文】
那一支春天的歌
冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，悄悄來(lái)到人間。聽(tīng)!春天的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，春筍是個(gè)優(yōu)秀的指揮家，春雨清脆的嗓音唱著好聽(tīng)的歌滴答滴答;春風(fēng)彈琴沙沙沙沙;春雷鼓轟隆隆隆;春水鼓掌嘩啦啦啦;滴答滴答、沙沙沙沙、轟隆隆隆、嘩啦啦啦，春天的音樂(lè)多么令人陶醉啊!
春天的歌聲飄到田野，小草從土里鉆出腦袋，好奇地聆聽(tīng)著美妙的聲音;麥苗也悄悄地鉆出雪被，和春雨輕輕地低聲談心;歌聲飄到桃園，讓桃花笑紅了臉，好像一個(gè)個(gè)穿著紅色裙子的小姑娘，微風(fēng)吹過(guò)，他就翩翩起舞，紅色裙子隨風(fēng)舞蹈。春天的歌聲讓一個(gè)個(gè)小喇叭似的杜鵑花穿上紫色衣裳，花瓣彎彎曲曲，猶如仙女的裙邊。油菜花也不由得穿上他那金燦燦的衣裳來(lái)開(kāi)音樂(lè)會(huì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一大片金色的海洋……
春天的歌聲喚來(lái)了可愛(ài)的小動(dòng)物。我蹲在花叢中，發(fā)現(xiàn)一群群螞蟻勤勞的搬著食物;成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜;那五顏六色的彩蝶也成雙成對(duì)隊(duì)的翩翩起舞。柳樹(shù)扎著小辮看看天空。噢，原來(lái)藍(lán)藍(lán)的天空上一只只可愛(ài)的小燕子，拖著剪刀似的尾巴，排著整齊的隊(duì)伍飛回來(lái)了。它們“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說(shuō)：“春來(lái)了，春來(lái)了!”
當(dāng)春帶著它的綠裝，伴著她的艷衣;想潮一樣涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。因?yàn)殇罏r淅瀝春雨與“清明節(jié)”來(lái)到人間，“清明節(jié)”又叫“寒食節(jié)”，這時(shí)正是祭祀和踏青的好時(shí)光。所以在春天里“清明節(jié)”也是豐富有趣的。就像杜牧的詩(shī)中寫(xiě)道：“清明節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！贝蠹叶汲两谒加H的悲哀中，我也有同樣的感受。
不過(guò)地球媽媽提醒我們：“盡量不要在大大小小的巷子路口燒紙錢(qián)，這樣他的煙霧不但影響我的呼吸，余下的'黑色廢棄物也會(huì)把我艷麗的春裝弄臟的。聽(tīng)你們說(shuō)要去踏青，我的孩子小草嚇的蓋上厚厚的被子，不敢鉆出來(lái)了，因?yàn)樗绿郯?”
地球媽媽您放心吧!“清明節(jié)”我與爸爸、媽媽商量好了，我們一同為那些在戰(zhàn)場(chǎng)上壯烈犧牲的烈士去掃墓。因?yàn)槭撬麄兊孽r血染紅了大地，是他們付出寶貴的生命，才換來(lái)今天我們的幸福生活。是您的耕耘給了我們這樣美麗的春天，我們一定會(huì)愛(ài)惜美麗的壞境。
春天的母親就是地球，讓我們?nèi)?ài)母親春天，愛(ài)他那神神秘秘的美。在她的懷抱中，有和藹的春風(fēng)、溫暖的春陽(yáng)、熱情的春雨，他們也都犧牲自己化作琴弦上的一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符“do、re、mi、fa、sol、la”……為人們譜寫(xiě)一曲曲美妙動(dòng)人的春天贊歌。
山東滿分中考作文4
【作文題目】
按要求作文。(50分)
請(qǐng)以“那聲音常在我心田”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感;②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“xx”代替，否則扣分;③不得抄襲;④不少于600宇(如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行)
【滿分作文】
那聲音常在我心田
三年時(shí)光匆匆，我深深眷戀著我的校園，因?yàn)檫@里有百聽(tīng)不厭的讀書(shū)聲。
每一次走進(jìn)校園，朗朗的讀書(shū)聲都像一縷縷清新的風(fēng)，吹向我的耳畔。那聲音，像一曲跌宕有致的樂(lè)章，承載著我們的夢(mèng)想。時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。
當(dāng)讀書(shū)聲響起時(shí)，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆：有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細(xì)雨，都在微微潤(rùn)濕的晨風(fēng)中醞釀，令清晨的空氣也帶著絲絲甜味。
讀書(shū)聲誦讀著經(jīng)典：宋濂不畏艱難求學(xué)，令我們深深贊嘆：呂蒙終予醒悟讀書(shū)，令我們刮目相看;花木蘭勇于替父從軍，令我們傳唱不衰;口技人獨(dú)自精彩表演，令我們嘆為觀止。每一次朗讀都令我受益匪淺。
湖心亭上，張岱繪“天與云與山與水，上下一白”，一聲聲吟詠，展現(xiàn)水天一色的.美景;桃花源中，陶淵明憶“阡陌交通，雞犬相聞”，一聲聲吟詠，唱出對(duì)幸福生活的向往;岳陽(yáng)樓上，范仲淹道“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，一聲聲吟詠，責(zé)任填滿我們的胸膛。
朗朗的讀書(shū)聲，帶著我在知識(shí)的殿堂里自由穿梭。走過(guò)趙縣的趙州橋，那飽經(jīng)滄桑的石板，令我心生感慨;徜徉蘇州的園林，那獨(dú)具匠心的軒榭池沼，令我心馳神往;登上泰山的絕頂“一覽眾山小”，令我心潮澎湃;飛躍咆哮的黃河，看洶涌的浪花，令我心頭激蕩。
每一次踏進(jìn)校園，聽(tīng)到此起彼伏的讀書(shū)聲，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有種無(wú)形的力量推著我，在學(xué)習(xí)的道路上奮勇向前。
每一次踏進(jìn)校園，聽(tīng)到傳遞快樂(lè)的讀書(shū)聲，我都情不自禁地微笑。因?yàn)�，這聲音里有我對(duì)知識(shí)的渴望，有我們純真美好的友誼，還有老師的諄諄教導(dǎo)，家長(zhǎng)的殷殷期盼。每一聲，都在我的心田綻開(kāi)美麗的花朵，采擷雨露，迎接朝霞。
畢業(yè)前夕，我們?cè)俅锡R讀經(jīng)典，然而，在嘹亮的誦讀聲中，我聽(tīng)出了“惜別”，聽(tīng)出了“珍重”。中考前夕，我再次來(lái)到校園，校園里寂靜無(wú)聲。我競(jìng)情不能已，仿佛曾經(jīng)的讀書(shū)聲依然回響在我耳畔。
考場(chǎng)上，回首三年時(shí)光，有很多話想說(shuō)，卻最終匯成只言片語(yǔ)：別了，敬愛(ài)的老師;別了，親愛(ài)的同學(xué)。在以后的讀書(shū)聲里，我將帶著新的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航，駛向心靈更廣闊的領(lǐng)域。
山東滿分中考作文5
【作文題目】
真題回放
請(qǐng)以“定格在記憶中的畫(huà)面”為題目，寫(xiě)一篇作文。
要求：文體不限，詩(shī)歌不少于20行，文章不少于600字。
名師指導(dǎo)
這是一篇全命題作文。全命題作文就是依據(jù)所給題目，確立中心，選擇材料，寫(xiě)出符合題意，內(nèi)容表達(dá)具體、充分的好文章。在審讀“定格在記憶中的畫(huà)面”這一題目時(shí)，首先要明確關(guān)鍵詞“畫(huà)面”的含義。
【優(yōu)秀范文】
定格在記憶中的畫(huà)面
畫(huà)面一：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我高興地雙手接過(guò)獎(jiǎng)狀，燦爛的笑容浮現(xiàn)臉上，嘴角處，竟然出現(xiàn)了兩處“小酒窩”。一旁的媽媽也高興地為我鼓掌。這是一幅我九歲時(shí)的照片。那是我上三年級(jí)，出于好奇，我參加了區(qū)文藝大賽。第一次懷著忐忑之心參加比賽，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，只學(xué)了一年長(zhǎng)笛的我居然得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)?shù)弥@個(gè)令人欣喜的消息時(shí)，我如神舟十號(hào)成功對(duì)接一般興奮。這次獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷還讓我鼓起了自信的風(fēng)帆勇往直前。
然而，生活并不是一帆風(fēng)順的。這不，我又看到很特別的一幅畫(huà)面。
畫(huà)面二：一個(gè)人流密集的廣場(chǎng)，一個(gè)穿著溜冰鞋的小男孩仰面躺在地上，手、膝蓋等處流出了鮮紅的鮮血，地上，淚水和血水融成一片這是我十歲的一幅畫(huà)面。我初學(xué)滑旱冰，自以為技藝嫻熟，速度快得驚人。終于，悲劇發(fā)生了————我不幸摔倒了！那種因傷痛而緊皺眉頭的表情讓我至今難以忘懷。一絲悔意從心中升起，后悔我的`魯莽，早知如此，何必當(dāng)初。現(xiàn)在，每當(dāng)我看到腿上的那個(gè)傷疤時(shí)，我總會(huì)感到心中一陣疼痛。
有時(shí)，畫(huà)面上還會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)人。
畫(huà)面三：炎炎的烈日灼烤著大地，令人汗如雨下。陣陣的熱浪在地面上翻滾。房間外，一絲涼氣由內(nèi)而外的飄出，空調(diào)外機(jī)發(fā)出嗡嗡的噪音。房間里，我幸福地躺在床上，黑色的藥均勻地灑在傷口處，媽媽則坐在一旁，雙手不住地在我身上按摩，豆大的汗珠布滿了她的額頭。這是我十二歲時(shí)的一幅畫(huà)面。那年，我先天性的皮炎竟然復(fù)發(fā)了！全身上下體無(wú)完膚，奇癢無(wú)比。媽媽不知從何處求來(lái)了一種“靈丹妙藥”，涂于傷口處并加以按摩，皮炎便會(huì)消去。媽媽決定試一試。從那以后，這樣的畫(huà)面便重復(fù)了好幾十次。有時(shí)，我也曾說(shuō)過(guò)：“媽?zhuān)阈菹?huì)兒吧”，可媽媽卻說(shuō)：“我不累，只要你的皮膚好了我就高興了”
愈翻愈快，一幅幅定格在記憶中的畫(huà)面從我眼前掠去。哦，那美好的天真爛漫的童年生活真的要離我遠(yuǎn)去嗎？
山東滿分中考作文6
上文《坑》中，主人公撞人逃離后又勇敢承認(rèn)，是“他”良知的不缺席。生活中，有許多東西不能缺席，請(qǐng)以“_______________不能缺席”為題目。寫(xiě)一篇作文。（50分）
要求：①先將題日補(bǔ)充完整，然后作文；
�、谖捏w不限；
�、鄄簧儆�600字（詩(shī)歌不少于30行）；
�、芪闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名。
你的青春，我不能缺席
你的青春，我不曾缺席，親愛(ài)的你，請(qǐng)把我珍惜！
——題記
我該感謝上蒼的安排嗎？如果相遇是值得珍藏的永恒，那我們的相遇該是一篇多么浪漫而美好的故事，不帶絲毫偽善的情誼就好像未經(jīng)雕琢的璞玉那般晶瑩剔透，在炫爛陽(yáng)光的照耀下，流淌著純白無(wú)暇的美麗光澤。
我該深深地祝福和祈禱嗎？如果這世上的一切幸�？梢杂幸粋�(gè)等價(jià)衡量，為何是你站在我天平的另一端，讓我發(fā)現(xiàn)生命中原來(lái)還有另一種和我相衡存在，你是我的天平，讓我在顛倒與搖擺的俗世中找到平衡的人生。
你不會(huì)明白，是你的出現(xiàn)改變了我的所有，我曾贊嘆的想這人世間會(huì)有多少你我這般的相遇，能讓我原本卑微的世界從某一刻開(kāi)始閃亮起來(lái)和你緊緊地聯(lián)系。也許這是上帝的恩賜吧，我想，這是我對(duì)迷幻人生的另一重思索，我的命運(yùn)的行進(jìn)線多出了一個(gè)交點(diǎn)，我的青春舞臺(tái)更是變換了另一種劇情。一切恬美如同七月里攀沿上窗臺(tái)的牽牛花，帶著詩(shī)一般的柔情，飛往遙遠(yuǎn)的夢(mèng)之彼岸。
還記得那些年我們一曾到過(guò)的地方嗎？在那張鋪著落葉的長(zhǎng)椅上，我們暢談未來(lái)和人生的默契就好像上輩子早已經(jīng)認(rèn)識(shí)。也許是命運(yùn)的巧合拉近了我們的距離，該感謝的是你能如此真誠(chéng)的傾聽(tīng)我心底的聲音，如此認(rèn)真的為我分析并給我滿滿的鼓勵(lì)，我依然記得你看著我那時(shí)明亮如星辰的眼神，仿佛亙古不變的燈火照耀在我心海的天空，時(shí)刻閃耀著給我人生明亮的指引。
那時(shí)候，我們就這么黏在一起了，惺惺相惜。佛說(shuō)，前世要有五百次的回眸才換得今生的擦肩而過(guò)，我想我們的緣分只怕感天動(dòng)地才是。因?yàn)榫墸阅軌蚝湍阕叩揭黄�，所以能夠一次次在青春的帷幕下制造出各種偶然的巧遇，讓我聽(tīng)到你心底的聲音，告訴我你和我那般幸福的信號(hào)和小鹿亂撞的內(nèi)心。記不清多少次我曾望著你的身影自問(wèn)自的說(shuō)，你愿意愛(ài)我嗎？如果一輩子的話。
也許，有很多的也許，人生總有那么多膽戰(zhàn)心驚的猜疑。也許我們會(huì)分開(kāi)，會(huì)步入不同的遠(yuǎn)方，會(huì)在不同的未來(lái)面對(duì)不同的人生，也許你早已料到了這種結(jié)局，然后在不舍中學(xué)著釋然，在忙碌中將彼此忘記。也許你早已熟知命運(yùn)這把無(wú)情的鐮刀，在帶走我們青春的同時(shí)，也帶走了關(guān)于彼此的所有記憶。如果星星能聽(tīng)懂我心底的聲音，我將告訴它屬于你我的故事，提醒你：
你的青春，我不曾缺席，親愛(ài)的你，請(qǐng)把我珍惜，不論晴天，不論下雨，記得時(shí)常惦記，用真誠(chéng)走出一片蔚藍(lán)天際；
你的青春，我不曾缺席，親愛(ài)的你，請(qǐng)把我珍惜，我是你生命中最在乎你的伙伴，是給過(guò)你快樂(lè)和笑臉的守護(hù)天使；
你的青春，我不曾缺席，親愛(ài)的你，請(qǐng)把我珍惜，哪怕知道即將分離的命運(yùn)，請(qǐng)藏好記憶，讓時(shí)光見(jiàn)證我們的情誼。
匆匆流轉(zhuǎn)的韶光告訴我們，人的渺小在于改變不了過(guò)去的東西。再開(kāi)的'花兒已不是原來(lái)的那一朵，春天過(guò)了是秋天的接踵而至，歲月遠(yuǎn)去的同時(shí)去而不返。只是我渴望，無(wú)論我們的命運(yùn)之河變得怎樣渾濁，你能記得我，能在某個(gè)嫻靜的日子里把我想起來(lái)，捎來(lái)一聲問(wèn)候，或是在白色的卡片里寫(xiě)上只言片語(yǔ)，配上一首小詩(shī)，我會(huì)感激不盡，我會(huì)由衷歡喜，我會(huì)覺(jué)得生命充滿了意義。
還記得那一段攜手逐夢(mèng)的日子嗎？那時(shí)候哭和笑一樣深刻和快樂(lè)，藉由彼此的祝福和鼓勵(lì)向前走著，我們?cè)诳鞓?lè)的號(hào)角聲中演繹著我們燦美的青春，因?yàn)槟悖砸磺卸甲兊酶挥幸饬x與活力，所以夢(mèng)想也漸漸地明晰起來(lái)，所以我才擁有足夠的勇氣和毅力繼續(xù)追尋。這是人生考驗(yàn)，是往前跋涉的動(dòng)力。逐夢(mèng)之舟緩緩靠近夢(mèng)之彼岸，唯留你我會(huì)心一笑，定格成歲月的一抹永恒。還記得哪一首為你而唱的歌嗎？流水般的旋律響徹心扉，憂傷或快樂(lè)，我記得不論你開(kāi)心的時(shí)候或不開(kāi)心的時(shí)候都喜歡聽(tīng)它，你說(shuō)憂傷與快樂(lè)是人生不能失卻的調(diào)劑，它們有著不同的臉，卻有著相同的血，你說(shuō)它們相互隔離卻又不分彼此，只有他們才能讓你感覺(jué)到那正在跳動(dòng)的生命。我曾贊賞你的獨(dú)特與迥異的思維方式，它深深地吸引著我，讓我深陷，讓我瘋狂，讓我難以自持。
還記得那一個(gè)愛(ài)逗你笑的我嗎？是否已經(jīng)朦朧如微弱的燭火即將消失在記憶的漩渦，是否已經(jīng)被歲月的風(fēng)霜侵蝕與淡忘？想起在一起時(shí)快樂(lè)的日子猶在昨日，可是一切都在遠(yuǎn)去、遠(yuǎn)去、消失。只是記憶的甜與澀刺激著我的思覺(jué)神經(jīng)，讓我憎惡那思念幻化的愁緒不歇地纏繞著讓人窒息。盡管此刻日光晴好，仍不由自主的把你想起，盡管此刻歲月靜安，仍不舍得放下一切情誼。
你的青春，我不曾缺席，親愛(ài)的你，可否把我珍惜？
你的青春，我不曾缺席，親愛(ài)的你，記得把我珍惜！
山東滿分中考作文7
希臘神話英雄里面，我最崇敬普羅米修斯。他為了蒼蒼蒸民，不惜性命盜來(lái)天火，凡間才有了光明和溫暖�？捎⑿蹍s被威力神和暴力神用鐵鏈鎖在高加索山上。普羅米修斯傲然不屈，拒絕河神阿諾斯和眾神使者赫爾墨斯的誘活，選擇了殺身成仁，舍生取義。最后在宙斯的雷電中永遠(yuǎn)地沉淪于大地。何其壯哉!
每當(dāng)讀到此處，未嘗不舍書(shū)而嘆。自古以來(lái)，社會(huì)都在倡導(dǎo)這種理念，“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身�！笨v觀整個(gè)歷史，大多數(shù)時(shí)間都是壞人當(dāng)權(quán)，因此“窮”的機(jī)會(huì)大得多，而“達(dá)”的可能屈指可數(shù)。那么如陶潛、林和靖之流應(yīng)該是不勝枚舉的。歷史總是公平的，雖然沒(méi)有對(duì)這些逃避他們應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任的人說(shuō)些什么，但在對(duì)他們的評(píng)價(jià)中總有那么一點(diǎn)點(diǎn)的無(wú)奈和嘲諷。所以，那些隱居之士總也不那么聲名顯赫，不但是他們的“超脫”還由于他們的`自私讓蒼生齒冷心寒。
我們應(yīng)該記得那些投身為國(guó)、為義滅身的人。他們毫不顧念自己的身家性命，為了心中的道義，奮勇向前。正如孟子的豪壯：“自反而縮，雖千萬(wàn)人，吾往矣。”這才是真正的大勇，吾輩嘆服。
常言道，安土重遷。那條渤海之魚(yú)為了一個(gè)既定的目標(biāo)，千里奔波，逆流而上，終于游進(jìn)了高原那凜冽的水中，可是自己也被冰封在那亮晶晶的河中，只留下那喘息聲在高原回響，給旅人留下無(wú)盡的遐想與嘆息。
一條魚(yú)尚且如此逆行追逐，那么人也應(yīng)該崇尚殺身成仁，舍生取義的精神。古往今來(lái)這樣的人也不少見(jiàn)，荊軻刺秦，雖然身首異處，但他為國(guó)為民、知恩圖報(bào)的作為永遠(yuǎn)被后人傳頌;申包胥為求秦出兵紓其國(guó)難，頓地碎首在所不惜;于謙臨危受命，力敵外侮，誓保京畿，揚(yáng)名立萬(wàn)，為人敬仰。
世事多艱，我們不能逃避。孔曰成仁，孟曰取義，記住你心中的那份良知與道義，雖不能動(dòng)無(wú)違事，何向不濟(jì)，但你的心中會(huì)充滿無(wú)盡的力量，即使風(fēng)飚道阻，你也能逆風(fēng)飛航，見(jiàn)到前方的萬(wàn)里晴空。
山東滿分中考作文8
匆匆的一路風(fēng)景，駐成了永遠(yuǎn)的回憶，唯有這腳步從未為誰(shuí)停留我知道，我一直在路上。
——題記
總是會(huì)做一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)中的自己總是在不停地奔跑，一圈圈的道路就像是一個(gè)迷宮，跑，卻總是沒(méi)有個(gè)盡頭繞來(lái)繞去，沒(méi)有出口，只能不停地跑，就一直在那條周?chē)鷫局啻u的小路上直到被驚醒，才發(fā)現(xiàn)自己早已汗水漣漣……
或許，我一直都在路上，從未停止過(guò)奔跑來(lái)來(lái)往往的人影兒恍惚都只是一瞬間匆匆，錯(cuò)過(guò)了風(fēng)景，那個(gè)童年，那個(gè)笑臉曾聽(tīng)說(shuō)，童年只是個(gè)停靠，總歸要被遺忘在路的遠(yuǎn)方，總歸要被歲月所沉淀，過(guò)了就過(guò)了可是，那個(gè)充滿歡欣的小站，停靠的太短啊，一旦錯(cuò)過(guò)又怎容我回頭？！不止一次的后悔，為何就不肯停下執(zhí)著的腳步，哪怕就只是一瞥也就滿足可是現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有童話，殘酷地融化了我的夢(mèng)，那般的天真都被加上了“過(guò)去式”，沒(méi)有煩惱的日子也只是過(guò)眼煙云，要散去，也要離開(kāi)。
路在延伸，腳步也仍在繼續(xù)我不再喜歡氣球，也不再貪戀糖果，更不再相信童話只是靜靜地仰望天空，思考著未來(lái)，描畫(huà)著夢(mèng)想我不再稱(chēng)自己為小孩子，因?yàn)榱舨蛔〉耐赅兀骸伴L(zhǎng)大了，我知道……”
歲月模糊了那一季的風(fēng)景，一切都?jí)m埃落定，被塵封在了那段曾經(jīng)的往事里淚水蒙住了雙眼，卻也只有用力地擦干，向前看，只因自己一直在路上，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，所以固執(zhí)地不回頭。
前方未知的路我無(wú)法猜測(cè)它有多長(zhǎng)，只能用我的'理性一點(diǎn)點(diǎn)地去描去寫(xiě)，將它原本的黑白填滿色彩不知道會(huì)有怎樣的艱辛，但至少我不會(huì)讓自己懦弱地回到原點(diǎn)。
那激昂的青春散發(fā)著她獨(dú)特的芳香，這風(fēng)風(fēng)雨雨的十五年，送走了一些過(guò)往，卻也迎來(lái)了希望就像那棵古樹(shù)，歲月的年輪抒寫(xiě)著的輝煌那腳印深深淺淺，記錄著點(diǎn)滴一個(gè)人的腳步，一個(gè)人走，在那泥濘中的蜿蜒，只是一種見(jiàn)證，一種印跡。
一條路，只交給一個(gè)人，不管是初始還是末終，只要心在路上，一路上掠過(guò)的最終都是永恒的景致。
山東滿分中考作文9
我從小到現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文、語(yǔ)文課都很感興趣。我覺(jué)得語(yǔ)文很豐富多彩、很奇妙，它像巨大的磁鐵一樣牢固吸引著我。語(yǔ)文簡(jiǎn)直就是萬(wàn)花筒，里面要什么有什么：有山、有水、有人、有事、有村、有鳥(niǎo)、有古有今、有中國(guó)的還有外國(guó)的，有飛揚(yáng)的文字，有深刻的道理……我喜歡在語(yǔ)文王國(guó)里遨游，我喜歡上語(yǔ)文課。我最喜歡的一節(jié)語(yǔ)文課是升初三后。
我聽(tīng)說(shuō)我的語(yǔ)文老師是一位很年輕、漂亮、博學(xué)、純樸善良的女教師，聽(tīng)到這些很高興。
預(yù)備鈴響過(guò)后，我早做好上課的準(zhǔn)備。我心想：倒要看一看她是一什么樣的人，看她如何給我們上課，看她是不是和傳說(shuō)的一致……
正想著，上課了。語(yǔ)文老師邁著輕盈的腳步上了講臺(tái),只見(jiàn)她高高的,瘦瘦的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨意地披在肩頭,眼睛大大很有神,嘴角向上翹很有特點(diǎn)；一臉的微笑很溫和的樣子……初給人的.印象很好。
教室里很安靜，也可能是每個(gè)同學(xué)都在注意這位女老師的言行吧！老師說(shuō)道：“同學(xué)們大家好！今后由我給大家上語(yǔ)文課。希望同學(xué)們能給以配合。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”說(shuō)完轉(zhuǎn)身在黑板上清晰的寫(xiě)下題目。她講話的聲音很溫和而且很低，但很清晰。這聲音像春風(fēng)佛面，像清泉流入心田，使人覺(jué)得沁人心脾；她的板書(shū)清秀而規(guī)范，賞心悅目。接著她板書(shū)思考題，讓同學(xué)們分組討論思考題，最后各組派代表明確答案。在同學(xué)們充分發(fā)表各自意見(jiàn)觀點(diǎn)之后，老師也談了自己的看法。她講課的聲音一直很溫和，很低，臉上也總是微笑著。她講話很有節(jié)奏，很有邏輯性，很有哲理�？磥�(lái)她很能講課，但她不多講。我當(dāng)時(shí)注意了一下時(shí)間，她講課用的時(shí)間總共不超過(guò)15分鐘。她總是讓學(xué)生多活動(dòng)，讓學(xué)生讀書(shū)、討論、回答、上臺(tái)表演等。她只有到了必講不可時(shí)才精當(dāng)、精妙地講幾句，點(diǎn)撥幾句。
一堂課師生情感交融，師生互動(dòng)，心情愉快，學(xué)得積極主動(dòng)。她不像有的老師只顧自己講、自己表演，不管你學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)，聽(tīng)懂聽(tīng)不懂，她注意的學(xué)生如何學(xué)。后來(lái)，我才注意看那板書(shū)。設(shè)計(jì)合理，添一個(gè)字多，去一個(gè)字少，一堂課沒(méi)擦一下黑板；那字體的優(yōu)美性，在我看來(lái)堪稱(chēng)字貼，是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
這堂課將要結(jié)束時(shí)，她快步走上講臺(tái)笑著說(shuō)：“我們來(lái)合唱班歌吧�！�
課結(jié)束了，老師含笑和同學(xué)們告別，微笑著走出教室。這一堂課在我的心中留下永遠(yuǎn)的愉快的回憶。
在以后的日子里，在校園里，在校外邊，我每次看到她，臉上總是掛著微笑，一臉陽(yáng)光。在她的心中好像永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱，沒(méi)有丑惡；發(fā)型也總是那樣隨意地散落在肩頭。
在以后的每一堂課上，她都是一如既往。在她的心中，學(xué)生沒(méi)錯(cuò)，都是好。她總是在努力發(fā)現(xiàn)每一學(xué)生的好的一面，總是正面引導(dǎo)我們。
我愛(ài)語(yǔ)文，語(yǔ)文是一泓清水。那一堂語(yǔ)文課是清水中的浪花，是我心中的奇葩；語(yǔ)文是生活，朱老師是我生活的引路人！
山東滿分中考作文10
上周五觀看了“心靈之聲”藝術(shù)團(tuán)的演出，震撼非凡。
演員們或多或少的在身體上有著殘缺，然而他們的心靈是完整的。上天奪去了他們的一部分，而他們卻用自己的努力爭(zhēng)得了另一些才華。即使沒(méi)有手也能書(shū)寫(xiě)，即使沒(méi)有腿也能舞蹈，即使雙目失明也能演奏樂(lè)器，即使雙耳失聰也能隨歌起舞！這是他們用淚與汗換得的果實(shí)，這是他們對(duì)殘缺肢體的彌補(bǔ)。殘疾人們就像身處逆流的船只，如果不加以抗?fàn)帲慌ο蚯�，很快就�?huì)被命運(yùn)的漩渦吞沒(méi)。所以他們每個(gè)人都是一部活生生的奮斗史。他們沒(méi)有退路，所以他們奮斗，抗?fàn)帯？墒欠从^我們這些四肢健全的“健全者”呢？我們大多衣食無(wú)憂，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，我們沒(méi)有面對(duì)來(lái)自生活的壓力，我們感覺(jué)不到生道艱難，人生坎坷。所以我們總是得過(guò)且過(guò)，碌碌無(wú)為。我們沒(méi)有絕望的鞭策，所以我們不會(huì)奮力奔跑！甚至有些人，四肢健全心靈卻殘缺不堪，總以為自己這也不行那也不行，這些行為，無(wú)不是對(duì)上天賜予我們完整肢體的褻瀆！看完演出，我不禁對(duì)自己以前的.行為感到羞恥。難道非得要命運(yùn)的鞭策才能激起我們的斗志么？我的答案是否定的。作為一個(gè)健全的人，一名旭日初升的中學(xué)生，我更應(yīng)該揮灑青春，奮斗拼搏；更應(yīng)生的綻放；更應(yīng)該像主持人小雨所說(shuō)的那樣，“用心靈去攀登，去領(lǐng)略人生最巔峰的景色。”演出結(jié)束后，演員們?cè)隗w育館外準(zhǔn)備離去，我看著他們：和我們一樣年輕，和我們一樣愛(ài)打扮，看起來(lái)就像一群普通不過(guò)的年輕人。
殊不知為了達(dá)到“普通”，為了和我們一樣平凡，他們付出了多少艱辛和汗水。正是這平凡的外表下，隱涵著偉大的靈魂。
山東滿分中考作文11
【作文題目】
題目一：《身邊的風(fēng)景也動(dòng)人》
題目二：《贏得了_________》
【滿分作文】
那聲音常在我心田
一轉(zhuǎn)眼，就要初中畢業(yè)了，而我仍然不能忘卻的，就是剛剛升入初中時(shí)，鄰居姐姐的一句話。
剛上初中那年，由于不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活，我感到壓力很大。終于，情緒在一次期中考試后爆發(fā)了，我的數(shù)學(xué)考了55分，在同學(xué)們嘲諷的目光中，我請(qǐng)假回家，告訴父母我想退學(xué)去打工。父母苦勸無(wú)效。
幾天后的一個(gè)傍晚，我獨(dú)自在家悶坐，姐姐的發(fā)小李玲來(lái)我家借簸箕，她進(jìn)門(mén)之前，手機(jī)就一直在播放一段越劇，溫軟纏綿如泣如訴。仔細(xì)一聽(tīng)，是一個(gè)少年在唱：“滿襟花香，鶯飛鳥(niǎo)詠啼綠柳，泉澗魚(yú)翔，山川美景入我懷，把紅塵來(lái)滌蕩……”這個(gè)李玲，平時(shí)粗枝大葉，如今反倒聽(tīng)起這等溫柔婉轉(zhuǎn)的戲曲來(lái)了。我不由好奇地問(wèn)她聽(tīng)的是什么。
她給我講了一個(gè)故事。男孩在去杭州求學(xué)的途中，經(jīng)過(guò)女孩的窗外，男孩氣宇軒昂英俊非凡，窗內(nèi)的女孩被春色與少年打動(dòng)，于是央求父親也去讀書(shū)。一個(gè)古老的梁祝的故事，卻被姐姐描繪成現(xiàn)代氣息濃郁的校園故事。興之所至，姐姐居然還唱了起來(lái)，“碧草青青花盛開(kāi)……”
我生平第一次耐心傾聽(tīng)一出戲曲，同樣是求學(xué)，我舉步維艱，而梁祝卻能意興盎然，姐姐最后又用另一句唱詞“不到園林，怎知春色如許”來(lái)勉勵(lì)我，外面的.世界很精彩，自己的人生一定要自己主宰。
那個(gè)周一，我便回了學(xué)校，重整了自己的生活日程，做回一個(gè)正常的學(xué)生。因?yàn)椋抑�，除了這個(gè)狹小的圈子，外面還有一個(gè)未知的“山川美景”等我擁入懷。當(dāng)心中有了信念，還有什么不能闖過(guò)的彎彎繞呢？從此這句優(yōu)美的唱詞便經(jīng)常縈繞在我心田，讓我?guī)е蹇盏纳硇妮p裝上陣，一切從頭開(kāi)始。
后來(lái)我才知道。當(dāng)時(shí)剛剛畢業(yè)的李玲，被父母親“請(qǐng)”來(lái)借簸箕，其實(shí)是為了給我一次不露痕跡的“心理療法”�！安坏綀@林，怎知春色如許。”真的沉浸到學(xué)習(xí)中去并逐漸找到了其中的樂(lè)趣后，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那聲音，已經(jīng)潤(rùn)物無(wú)聲地留在了我的心田。
【點(diǎn)評(píng)】
文章構(gòu)思巧妙，開(kāi)頭設(shè)置懸念，考試的挫敗，父母的無(wú)奈，鄰居姐姐的“借簸箕”，手機(jī)中越劇的唱詞，有些意外而蹊蹺，懸念迭起。緊接著，鄰居姐姐輕松講解的“梁祝”更是有著深意，而“我”終有所悟。一切巧合而又那么自然。這一切都是父母有意安排，是鄰居姐姐智慧的勸解。當(dāng)然“不到園林，怎知春色如許”，也便成為“我”心田最動(dòng)人的聲音。文章敘事流暢，細(xì)節(jié)融情，也彰顯了考生極強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。
山東滿分中考作文12
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”兒時(shí)，外婆家院子里的夜晚沒(méi)有城市喧鬧的的霓虹，夏夜里外公的搖椅，我被輕輕地放在上面，搖啊搖，好像可以看盡整片天空的星星，耳邊，外公外婆嘮著家務(wù)瑣事，聲音輕輕的、慢慢的、越來(lái)越像夢(mèng)中深處的歌聲，我便已安心睡去。
六歲，要讀小學(xué)了，我被接到父母身邊，告別秋月，也告別夏蟲(chóng)，每晚陪伴我的是作業(yè)本上認(rèn)真寫(xiě)下的算術(shù)題，一行行、一頁(yè)頁(yè)，它們是我自己織下的五線譜上躍動(dòng)的音符。
城市里有夜幕籠罩下的華燈閃爍，有鋼筋水泥構(gòu)筑的高樓林立，有抬起頭怎么也看不透的灰蒙蒙的天，更有每天下午放學(xué)后我獨(dú)自背著書(shū)包站在車(chē)水馬龍的路旁時(shí)心里的慌張。我好像一只被困在牢籠里的小野獸，越來(lái)越暴，很難安靜下來(lái)，我渴望回到兒時(shí)生活的'地方，固執(zhí)地認(rèn)為只有那滿天的繁星才能帶給我平靜與安心。
昨晚，母親督促我再看一下做過(guò)的錯(cuò)題，我發(fā)脾氣說(shuō)考完試就不要在家里了，我要去外婆家。而此時(shí)此刻，我坐在中考的考場(chǎng)，抬起頭看到遠(yuǎn)處考場(chǎng)外烈日下焦急等待的我們的父母，爸爸媽媽?zhuān)瑧?yīng)該也在人群里吧。思緒好像一只揮動(dòng)著翅膀的小鳥(niǎo)，飛越過(guò)從小學(xué)起到現(xiàn)在九年的風(fēng)景，我看到每天早上起床時(shí)餐桌上已擺好的早餐，看到每個(gè)我晚睡的夜晚爸媽臥室里也同樣沒(méi)有熄滅的燈光，聽(tīng)到每次為成績(jī)不理想而沮喪時(shí)耳邊爸媽心疼的安慰，想到昨晚小心翼翼翼翼地掩飾著緊張地媽媽……
九年的風(fēng)景一一浮現(xiàn)眼前，粗心的我卻從未注意白發(fā)已經(jīng)爬上父母的角，此時(shí)此刻，我突然有一種久違的安心，原來(lái)令我安心的風(fēng)景不僅有兒時(shí)夏夜里的滿天繁星，身邊爸爸媽媽用愛(ài)為我描繪的風(fēng)景也同樣動(dòng)人。
山東滿分中考作文13
《三字經(jīng)》中說(shuō)：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”意思是說(shuō)，人剛生下來(lái)本性沒(méi)有太大區(qū)別，是后天習(xí)慣的養(yǎng)成，使人與人之間的性格產(chǎn)生了差別。
法國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò)，“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。”是的，養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石�？v觀歷史，但凡獲得成功的'人，都是一些有良好行為，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，養(yǎng)成習(xí)慣、形成自然的人。英國(guó)著名作家薩克雷說(shuō)過(guò)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”可見(jiàn)良好的習(xí)慣是多么重要。那么，怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣呢？
首先要，注重細(xì)節(jié)，自我約束。說(shuō)話，走路，吃飯等看似微不足道的生活細(xì)節(jié)，都是體現(xiàn)一個(gè)人生活習(xí)慣的鏡子。我們要重視生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中有意識(shí)地培養(yǎng)良好的習(xí)慣。作為中學(xué)生，做事不拖拉，按時(shí)完成作業(yè)，早睡早起等，都是我們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。
第二，堅(jiān)持不懈，持之以恒。習(xí)慣不是一天就能養(yǎng)成的，它是后天積累，慢慢形成的。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要持之以恒的精神，不能“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”。我國(guó)的大書(shū)法家王羲之堅(jiān)持每天練字，送走黃昏，又迎來(lái)黎明。每天寫(xiě)完字就在池中洗毛筆，久而久之竟將一池水都洗成了墨色。之所以王羲之被后人稱(chēng)為“書(shū)圣”，靠的就是他從小就養(yǎng)成了勤奮好學(xué)，堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣。
第三，多向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。英國(guó)有一句諺語(yǔ)：
“優(yōu)秀的榜樣比嚴(yán)厲的教訓(xùn)更有說(shuō)服力”。所謂“見(jiàn)賢而思齊”，榜樣的力量是無(wú)窮的。大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“鐵杵磨成針”的故事吧。李白在年少時(shí)向一位老婆婆學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了好的習(xí)慣，成為了名留青史的大詩(shī)人。所以，我們要以擁有良好行為習(xí)慣的人為鏡子，時(shí)時(shí)照自己，矯正自己的不良言行，在對(duì)比中不斷完善自己。
現(xiàn)在，我們播下好習(xí)慣的種子，未來(lái)，我們就能收獲累累的果實(shí)。不管你過(guò)去有多少不好的習(xí)慣，只要從今天起，從現(xiàn)在開(kāi)始，種下各種好習(xí)慣的種子，讓好習(xí)慣，永遠(yuǎn)成為照亮我們成長(zhǎng)道路的一盞明燈。
山東滿分中考作文14
甘甜的雨露是天空獻(xiàn)給小草的禮物;明媚的陽(yáng)光是太陽(yáng)獻(xiàn)給花兒的禮物;豐富的知識(shí)是書(shū)本獻(xiàn)給人類(lèi)的禮物……成長(zhǎng)的路上，我們也總有一些獻(xiàn)給自己的禮物。
小時(shí)候我總被電視上龍飛鳳舞的幾個(gè)大字所吸引，于是被父母送去練書(shū)法。可對(duì)于所有事情只有三分鐘熱度的我來(lái)說(shuō)，上課簡(jiǎn)直就是一種煎熬。八九歲正是貪玩的年紀(jì)，老師講的“一橫一豎，一撇一捺”著實(shí)是有點(diǎn)無(wú)聊，可礙于父母的威嚴(yán)，又不能不聽(tīng)，只好硬著頭皮學(xué)下去。
或許是漢字特有的魅力吧，我竟然不知不覺(jué)地認(rèn)真聽(tīng)了起來(lái)。頓筆，提筆，落筆，我學(xué)著老師的動(dòng)作，笨拙地去寫(xiě)，去練，我人生中第一次知道，原來(lái)，我提筆落墨間揮動(dòng)的是筆尖的星辰。
后來(lái)因種種原因，我沒(méi)有再去練書(shū)法。這種狀態(tài)大概持續(xù)到一年前。那一個(gè)暑假，我沒(méi)來(lái)由的又去報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，不為其它，只想讓我?guī)啄昵安莶萘私Y(jié)的“書(shū)法生涯”重新散發(fā)光輝。
少年的心思總是堪比六月天，暴雨傾盆的時(shí)候?yàn)踉普猪�，好像這輩子都不會(huì)散了。雨一停，又立刻豁然開(kāi)朗、艷陽(yáng)高照起來(lái)。
我懷揣著這樣的念想去寫(xiě)、去練，在盛夏的每個(gè)早晨、傍晚。家鄉(xiāng)夏天雨多，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，每每聽(tīng)著窗外的`雨打風(fēng)吹聲，我的心里卻會(huì)有一種說(shuō)不出的踏實(shí)和安靜。或許是這筆墨能讓人靜下心來(lái)吧，白色的紙，黑色的墨，只要踏踏實(shí)實(shí)地用力，紙上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)工工整整的字跡，有付出，就有收獲。
時(shí)間就在這種安靜里慢慢流逝。
一晃就是一年。我開(kāi)心過(guò)，也失落過(guò);成功過(guò)，也失敗過(guò)。但是在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了耐心，收獲了那一張張的證書(shū)，更收獲了一手漂亮的字。或許早在八九歲的時(shí)候，那蒼勁有力的方塊字就已經(jīng)在我靈魂深處種下了一顆種子，這么多年的風(fēng)來(lái)雨去、青黃交迭，樹(shù)倒了，根未斷，迎風(fēng)又長(zhǎng)，總算等來(lái)了花滿枝頭。
比阿斯曾說(shuō)：“要從容地著手去做一件事，但一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持到底。”在人生這條路上，我們要往前走，向前看，總有一天，會(huì)在自己漫長(zhǎng)的腳印中找到方向。而在這一過(guò)程中，所有的耐心、努力、奮斗與堅(jiān)持都將是獻(xiàn)給自己最好的禮物……
山東滿分中考作文15
這是一個(gè)關(guān)于我自己的故事。
上學(xué)期結(jié)束，我以不錯(cuò)的成績(jī)進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班。要說(shuō)考出這個(gè)成績(jī)，很大一部分原因是上半學(xué)期的老師們對(duì)我“狠抓狠打”。但來(lái)到了新班級(jí)，情況則大不相同：新班級(jí)里，處處藏龍臥虎，在原先班級(jí)中的尖子生——我，在這里得不到任何優(yōu)待。課堂上，沒(méi)有老師對(duì)我的疑難問(wèn)題主動(dòng)解答，而我也許是習(xí)慣了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的學(xué)習(xí)，也不去主動(dòng)向老師“求甚解”。就這樣，幾個(gè)星期的時(shí)間一晃而過(guò)，我開(kāi)始發(fā)覺(jué)作業(yè)的內(nèi)容我都看不懂，完全沒(méi)有頭緒。于是，在虛榮和自負(fù)的心理下，我開(kāi)始把我學(xué)習(xí)下降的原因“栽贓”到任課老師身上：數(shù)學(xué)老師講課太快，物理老師講課太死板，化學(xué)老師講課太籠統(tǒng)。
帶著“怨心”上一個(gè)多月的課，我迎來(lái)了開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次考試。考完后，懷著忐忑的'心情，我擠進(jìn)人群里看貼在墻上的“月考光榮榜”，頂著滿頭大汗擠到最前而，我一眼就看到了我的名字，不是名列前茅，而是在名單的最下面一個(gè)最不起眼的小地方。也就是說(shuō)，我勉勉強(qiáng)強(qiáng)進(jìn)了年級(jí)前兩百名，比上次考試足足退步了一百多個(gè)名次！但我還心存僥幸：“這次我們班一定考砸了，說(shuō)不定級(jí)部里會(huì)給我們班換幾個(gè)好一點(diǎn)的老師！
“我的眼睛往上一瞟，頓時(shí)呆住了，平時(shí)默不作聲的翔哥，赫然排在年級(jí)第二的位置上，往下數(shù)幾個(gè)，又是我們班的，再往下，又是我們班的。我在我們班從第二退到了十二！邁著沉重的腳步，我走到電話亭給父親打了個(gè)電話。父親聽(tīng)完我的訴說(shuō)后，只說(shuō)道：“環(huán)境是你不可改變的，你的能力和權(quán)力，只允許你改變自己”說(shuō)畢，便掛了電話。從那時(shí)起，我變了，我不再抱怨老師課堂的枯燥、簡(jiǎn)略而是贊嘆老師講課內(nèi)容的精辟、犀利。我也不再羞于啟齒，而是只要有疑問(wèn)，就追問(wèn)老師，不理解透徹絕不罷休！就這樣，慢慢地，我回到了學(xué)習(xí)的正常軌道，我改變了我自已，甚至，我的努力改變了我所處的世界！
正如我父親所言，我們所處的環(huán)境不容易去改變，我們暫時(shí)唯一能做的就是改變自己，去適應(yīng)這個(gè)風(fēng)云多變的世界，只有這樣，才能有機(jī)會(huì)有能力去改變世界！
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