小學(xué)二年級(jí)日記日記范文集錦10篇
即將要到一天的結(jié)尾了，我相信大家都是有收獲的，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)日記日記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇1
過(guò)新年了！一大早我就穿上了漂亮的新衣服，準(zhǔn)備給大家拜年了。在新的一年里我祝外公外婆身體健康！祝爺爺奶奶笑口常開(kāi)！祝爸爸媽媽永遠(yuǎn)年輕！祝舅舅舅媽幸�？鞓�(lè)！祝姐姐弟弟快樂(lè)成長(zhǎng)！ 祝老師同學(xué)天天好心情！祝我自己在新的.一年里聰明健康！祝全國(guó)人民事事順心，羊羊得意！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇2
今天我值日，大課間由于地面有積水，沒(méi)有做操，孩子們自由活動(dòng)。我在三樓走廊上值日時(shí)看見(jiàn)四年級(jí)的女生在玩“紅燈綠燈小白燈”的游戲。我突然想到了我小時(shí)候玩的一些傳統(tǒng)游戲。由于當(dāng) 時(shí)沒(méi)有電腦之內(nèi)的電子產(chǎn)品，我們經(jīng)常一群伙伴在室外做游戲，像“丟手絹、跳皮筋、踢毽子、跨大步、跳房子”等等，很有趣。
但現(xiàn)在的孩子在外面玩的時(shí)間不多，會(huì)玩的.游戲也很少，最多也就是你追我，我打你之類，存在危險(xiǎn)的游戲。要不然就是在家里玩電腦游戲或是看電視，所以現(xiàn)在的小胖墩越來(lái)越多，近視眼也越 來(lái)越多。
我覺(jué)得應(yīng)該鼓勵(lì)孩子走出家門，在家長(zhǎng)的引導(dǎo)，玩些有意義的游戲。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇3
平安夜的晚上，我向圣誕老爺爺寫(xiě)好愿望后就上床睡覺(jué)了，在夢(mèng)里，我一時(shí)夢(mèng)見(jiàn)圣誕老爺爺過(guò)來(lái)給我送禮物，一時(shí)又夢(mèng)見(jiàn)圣誕老爺爺什么也沒(méi)給我?guī)?lái)，早上醒來(lái)時(shí)，我急不可待來(lái)到床邊媽媽幫我準(zhǔn)備的襪子里查看，伸手進(jìn)去，拿到的`是一封信，原來(lái)圣誕老爺爺給我回了一封信呢：
王子源小朋友：
圣誕快樂(lè)！
首先祝你競(jìng)選成功當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng)，是你進(jìn)入小學(xué)以來(lái)重大的進(jìn)步；其次祝賀你和另4個(gè)小朋友在英語(yǔ)達(dá)人秀中脫穎而出，為你們學(xué)校精彩的圣誕匯演節(jié)目添上濃墨重彩的一筆；最后希望你再接再厲，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，每天閱讀課外書(shū)籍，你將會(huì)是最棒的。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇4
現(xiàn)在的生活節(jié)奏越來(lái)越快�！安伙柺骋越K日，不棄功于寸陰”。就象這句話所說(shuō)的，許多人為了能學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，就連雙休日這個(gè)時(shí)間也不肯放過(guò)，于是一個(gè)又一個(gè)的課外補(bǔ)習(xí)班辦起來(lái)了。由于現(xiàn)在人們的思想觀念提高了，所以家長(zhǎng)們不光希望子女成龍成鳳，要子女學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，連自身要求也提高不少。有的家長(zhǎng)參加夜大，有的家長(zhǎng)參加電腦培訓(xùn)班，還有的家長(zhǎng)參加業(yè)余大專。象千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭一樣，小芳家也不例外。
星期六的早晨，“叮鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，小芳和媽媽同一時(shí)間從床上爬起來(lái)。原來(lái)今天小芳要去少年宮學(xué)寫(xiě)作文，而媽媽則要去業(yè)余大學(xué)學(xué)習(xí)電腦。刷洗、吃早飯之后，小芳拎起她的.作文好伙伴筆、紙，而媽媽則拿起她的課本，倆人興高采烈地向?qū)W習(xí)“基地”走去。來(lái)到業(yè)余大專門口，媽媽遇上了她的“同學(xué)”王阿姨，“媽媽再見(jiàn)，王阿姨再見(jiàn)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講小芳象個(gè)大人似的�！澳悄阋膊粶�(zhǔn)開(kāi)小差，再見(jiàn)! ”媽媽笑著說(shuō)。說(shuō)完倆人都各向各的“學(xué)�！弊呷�，不一會(huì)兒，朗朗的讀書(shū)聲在天空中蕩漾了起來(lái)。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇5
6月16日，星期三，天氣：晴
《笑貓日記》這本書(shū)，給了我很大的啟發(fā)。
《笑貓日記》敘述了一只會(huì)笑的貓、一只樂(lè)觀向上的老老鼠、一只能聞出孩子味兒的烏龜和幾個(gè)擁有濃濃孩子味兒的孩子之間發(fā)生的一件又一件的故事。這些故事不僅令人感動(dòng)，而且還富有哲理。
這本書(shū)里的人物有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方：老老鼠的樂(lè)觀向上和克制力讓我刮目相看，有的時(shí)候，我常常會(huì)忘記它是一只老鼠；地包天的憨厚可愛(ài)，會(huì)讓我忍俊不禁；萬(wàn)年龜那些神奇的故事和他富有哲理的話語(yǔ)，總是能讓我明白很多……
《那個(gè)黑色的'下午》描寫(xiě)了地震之后的場(chǎng)景，而老老鼠在這樣危險(xiǎn)的時(shí)刻，還能不忘記自己的老朋友笑貓，這才是“患難時(shí)刻現(xiàn)真情”。廢墟中種種感人的故事，令我難以忘懷。
《笑貓日記》寫(xiě)的真好，謝謝楊紅櫻老師，給我們帶來(lái)了這么好的一本書(shū)。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇6
冬天到了。
潔白的雪花從天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。雪落在地上，房頂上，樹(shù)上，山坡上，好像給大地鋪上了白色的地毯。腳踩在上面發(fā)出“咯吱咯吱”的聲響，好聽(tīng)極了。我伸出手，雪花輕輕地飄落在我的手上，我正想仔細(xì)看看它的`形狀，可是，一眨眼，它卻化成了晶瑩透亮的水滴，在我的手心調(diào)皮的滾來(lái)滾去。小朋友們?cè)谘┑乩锬阕肺亿s，玩兒的可開(kāi)心了。
我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天的雪。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇7
國(guó)慶節(jié)到了。
我們一起去南越王宮博物館參觀。我下去墓室觀看，走進(jìn)古代的門，在里面看見(jiàn)東側(cè)室、西耳室、東耳室的建筑很奇怪。
二樓能看見(jiàn)如意，我還玩了小游戲，還能看到許多古代枕頭，還看了古代人怎么安葬死人的'。
上三樓能看到古人用來(lái)做飯的工具，還有釣魚(yú)的鉤子。
這個(gè)國(guó)慶節(jié)我學(xué)到了許多的知識(shí)，真是快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇8
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)日志
在多年的語(yǔ)文教學(xué)中,總有或多或少的感想，我僅把自己平時(shí)的一點(diǎn)心得寫(xiě)出來(lái)與大家探討，希望大家能給予指導(dǎo)與幫助。在我個(gè)人認(rèn)為，傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)是枯燥乏味，毫無(wú)生趣的。記得我小時(shí)候在語(yǔ)文課堂上時(shí)不時(shí)思想就跑別處去了，或困乏了。但是，如果把音樂(lè),美術(shù)和表演帶到語(yǔ)文課堂教學(xué)當(dāng)中去，其效果卻是迥然不同的，充分抓住學(xué)處的心理，這樣可以達(dá)到很好的效果。畢竟小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，他們對(duì)音樂(lè),美術(shù)的興趣好比學(xué)語(yǔ)文的興趣濃厚。
一,設(shè)音樂(lè),渲染課堂氣氛.
音樂(lè)能發(fā)展人的思維,能給人以最大限度的聯(lián)想,并且給人無(wú)限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移化地發(fā)展思維能力．在語(yǔ)文課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥砑有┮魳?lè)，或配樂(lè)朗誦，或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲，人僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛，給人輕松愉快的感覺(jué)，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性．
二．插入表演，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)．
教學(xué)是師生雙方的交流，但學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，對(duì)小學(xué)生來(lái)講，如果能采用一種調(diào)動(dòng)其積極性教學(xué)方法，將會(huì)起到事半功倍的效果．孩子的天性就愛(ài)動(dòng)，有一種先天的表演欲望，我們?cè)诮虒W(xué)中如果能利用這一點(diǎn)做文章，有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果．
三．安排繪畫(huà)，增添課堂情趣．
語(yǔ)言文字是一種抽象的符號(hào)形式，美術(shù)卻是直觀的藝術(shù)形式，而且美術(shù)在啟發(fā)人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨(dú)到的效果．在語(yǔ)文課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)，不僅能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內(nèi)容．例如：在＜秋天的圖畫(huà)＞這一課中，我先自已展示一幅很好看的秋圖，讓學(xué)生通過(guò)看圖，先了解秋天是什么樣子的，對(duì)它有一個(gè)初步的了解，要不然單從課文上簡(jiǎn)單的文字來(lái)理解，他們對(duì)此還是茫然，打破傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，溝通語(yǔ)文學(xué)科與音樂(lè)，美術(shù)學(xué)科的聯(lián)系，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的讀與唱，畫(huà)，演等有有機(jī)結(jié)合，讓語(yǔ)文課堂＂動(dòng)＂起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，不僅能提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，而且能培學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語(yǔ)文教師都在思考、探索、研究的問(wèn)題。根據(jù)對(duì)成熟經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)及各個(gè)人在教學(xué)工作中所得，我認(rèn)為自小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)。
一、是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使學(xué)生真正成為認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應(yīng)充分運(yùn)用啟發(fā)式的`提問(wèn)、直觀的教具演示，富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，或就文1
發(fā)揮個(gè)小故事，做個(gè)小游戲，來(lái)個(gè)小表演，這些都不亞于播灑，會(huì)使疲乏的學(xué)生又振奮起來(lái)，進(jìn)入主動(dòng)求知狀態(tài)。
二、是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問(wèn)題去讀文，去學(xué)知。由于學(xué)生知識(shí)少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，逐步由淺入深對(duì)課文進(jìn)行探究。
三、是要講究課堂上的評(píng)價(jià)技巧。不論哪個(gè)學(xué)生提出問(wèn)題或回答問(wèn)題后，總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。因此，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，老師還要注意課堂上的評(píng)價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對(duì)，或根本無(wú)價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說(shuō)話的口齒、站立的姿勢(shì)等其他的方面去鼓勵(lì)。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們能問(wèn)解答，那本身就是一種進(jìn)步，評(píng)價(jià)時(shí)就要鼓勵(lì)其積極參與。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛(ài)沖動(dòng)，他們往往沒(méi)經(jīng)過(guò)深思熟慮就說(shuō)就問(wèn)。這時(shí)評(píng)價(jià)就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣。另外，根據(jù)心理學(xué)家的分析，兒童長(zhǎng)期處于滿足狀態(tài)，會(huì)失去進(jìn)取和探索欲。因而，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，評(píng)價(jià)就要提高要求，重在鼓勵(lì)創(chuàng)新。
四、是要善于開(kāi)拓學(xué)生的思路。心理學(xué)家通過(guò)實(shí)踐證明，人們的思維有一種套用習(xí)慣的定式傾向，這種傾向愈強(qiáng)，思考問(wèn)題的方式就越單調(diào)，思路就越狹隘、呆板、就不能進(jìn)行靈活的創(chuàng)造性的思考。在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生一時(shí)思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，巧妙地加以引導(dǎo)，挑起爭(zhēng)論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開(kāi)朗，越思越勤、越思越精、樂(lè)趣無(wú)窮。
人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案rizhi篇三：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)(上)教案全集
教學(xué)目標(biāo)；
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、有關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。
難點(diǎn)：有關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。
教具：多媒體
第一課時(shí)
一、導(dǎo)趣
1、復(fù)習(xí)生字詞
2、同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想嗎？指名說(shuō)（用上假如說(shuō)一說(shuō)。）
二、導(dǎo)疑與導(dǎo)思
1、但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。
出示圖：風(fēng)中的小樹(shù)，渴望鳥(niǎo)媽媽的小鳥(niǎo)，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說(shuō)些什么？
2、出示圖和詩(shī)句：自讀，讀出感情小樹(shù)在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息。
小鳥(niǎo)呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。
他坐在屋里，望著窗外的小樹(shù)和飛燕，默默流淚。
指名讀，齊讀，再自讀。
3、看了這些，你們的心情好不好，你們?cè)覆辉敢鈳椭麄儯?/p>
老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實(shí)現(xiàn)你的愿望。
三、總結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)：朗讀課文。
二、假如你有一支馬良的神筆，你會(huì)給小樹(shù)畫(huà)什么？
指名說(shuō)出示句子：我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)個(gè)紅紅的太陽(yáng)。紅紅的太陽(yáng)給人的感覺(jué)怎么樣？
再出示句子：讓小樹(shù)在冬天也能快活地成長(zhǎng)。能不能快樂(lè)地把節(jié)讀一讀。
出示小鳥(niǎo)圖和小孩圖，你會(huì)給他們畫(huà)些什么？自選一節(jié)讀給同桌聽(tīng)。
出示句子：我要給小樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)許多好吃的谷粒。
鳥(niǎo)媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥(niǎo)呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。
齊讀句子。
說(shuō)一說(shuō)你會(huì)給不幸的西西畫(huà)什么？
出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫(huà)一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。
齊讀句子。
說(shuō)說(shuō)西西有了好腿后他會(huì)怎么樣？
用自己喜歡的方式背2、3節(jié)。指名背。
三、說(shuō)一說(shuō)我們身邊都有哪些不幸的事？說(shuō)一說(shuō)你怎樣去關(guān)愛(ài)他們？
四、把你美好的愿望寫(xiě)下來(lái)：
出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）
后記：教師把學(xué)生當(dāng)成小鳥(niǎo)、小樹(shù)和西西，同學(xué)們很容易進(jìn)
入角色，回答時(shí)充滿感情，朗讀時(shí)感情更豐富。
板書(shū)假如有一枝神筆紅太陽(yáng)
關(guān)愛(ài)環(huán)境
谷粒關(guān)
愛(ài)他人
一雙好腿
24《日記兩則》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、規(guī)范寫(xiě)日記的格式。
重難點(diǎn)：懂得關(guān)心有困難的人；繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前布置學(xué)生在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。
2、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的一些課件。
教學(xué)時(shí)間
本課教學(xué)需2課時(shí)。
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
二、初讀課文，整體感知。
三、再讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
（常規(guī)讀文識(shí)字法）
四、流利讀文，熟識(shí)生字。
五、默讀課文，了解課文大意。
六、鞏固生字，寫(xiě)字指導(dǎo)。
1、鞏固13個(gè)生字。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟。
1、自讀自悟，自己有什么發(fā)現(xiàn)。
2、把自己的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學(xué)交流。
3、小組匯報(bào)，點(diǎn)播導(dǎo)思，感悟朗讀。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從以下方面匯報(bào)1、“我”做了什么夢(mèng)？夢(mèng)想成真了嗎？2、“我”的夢(mèng)沒(méi)實(shí)現(xiàn)的心情讀出來(lái)。3、引導(dǎo)體會(huì)二則日記，“我”的心情并指導(dǎo)朗讀，并相機(jī)出示課件，幫助感悟。）
4、朗讀全文，體會(huì)感情。
三、延伸拓展
1、出示日記格式，規(guī)范日記寫(xiě)法。
2、指導(dǎo)學(xué)生按正確格式寫(xiě)日記。
3、組織學(xué)生準(zhǔn)備展示自己的日記。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
24日記兩則
我
夢(mèng)想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買（喜歡）（生氣）（高興）
后記：媽媽小不小氣？這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們很難理解，同學(xué)們也不知道媽媽資助啊英妹妹，通過(guò)多讀課文才知道。
25古詩(shī)兩首
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)個(gè)生字詞，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字詞。
有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。
懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜友情。
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。
難點(diǎn)：懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜友情。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇9
一年有四個(gè)季節(jié)，有桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天和果實(shí)類累的秋天。但我最喜歡的還是松青碧白的冬天。
冬天最美的是雪景。下雪時(shí)，雪花像個(gè)晶瑩透明的小不點(diǎn)，悠然飄落在大地上，雪花紛飛，寒風(fēng)呼嘯，雪把小草都淹沒(méi)了。這時(shí)，樹(shù)葉落下，百花凋謝，只有松樹(shù)和柏樹(shù)仍全身披綠，在風(fēng)雪中傲然屹立 。還有梅花也挺立于寒風(fēng)中。許多落光了葉子的樹(shù)也蓋上了白雪。廣闊的`田野也收拾得干干凈凈，只剩下越冬的麥苗。
冬天是個(gè)冷冰冰的季節(jié)，冬天的萬(wàn)物正在進(jìn)行著生命的抵抗！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇10
今天我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，用一張紙和一根蠟燭就可以讓冰冷的水沸騰。大家都感到很奇怪吧！水是可以把紙滲透的.，火可以把紙點(diǎn)燃，怎樣才能讓紙既不被水滲透，又不被火點(diǎn)燃，而水還能沸騰呢？現(xiàn)在我教大家一起來(lái)做這個(gè)試驗(yàn)吧！
材料：一張紙 、一根蠟燭、一個(gè)打火機(jī)、一杯水。
首先把紙疊成一個(gè)盆狀，用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，再把水倒進(jìn)盆狀的紙里，最后把紙放在蠟燭上（注：紙和蠟燭之間要有1——3厘米的距離），大約十分鐘以后，水就滾了。
是不是很神奇呢？這可是我意外發(fā)現(xiàn)的哦！
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