與文字為伴抒情散文

　　我出生在遼北鄉(xiāng)下。我對(duì)幼年的記憶是一片生滿雜樹(shù)的河灘，一塊時(shí)大時(shí)小的池塘，一條漸行漸瘦的小溪穿過(guò)池塘，捎帶上一點(diǎn)水，向東流去。再就是幾本舊書(shū)。那些排列得密密麻麻的文字，有它們做陪伴，我走上了成長(zhǎng)的道路。

　　幾歲的時(shí)候，她就做我的“語(yǔ)文”老師，教我識(shí)字讀書(shū)了。除了跟伙伴們玩，我更喜歡一個(gè)人躺在草甸子里看書(shū)。

　　我先讀《西湖民間故事》。不認(rèn)識(shí)的字我去問(wèn)她。再加上我的猜測(cè)，居然讀了下去。我知道天底下有一個(gè)湖，叫西湖，比門(mén)前的池塘大多了美多了。那里有很多傳說(shuō)：白娘子和許仙、濟(jì)公、岳飛和秦檜他們的故事非常吸引人。我跟伙伴們說(shuō)，很遠(yuǎn)的地方有個(gè)湖叫西湖伙伴們都說(shuō)我在騙他們，他們不信，我信。我信那些文字里面裝著的美好傳說(shuō)。

　　《魯迅全集》我讀不懂，只是喜歡看書(shū)前面的照片。我問(wèn)她，這個(gè)梳平頭的人是誰(shuí)，他的照片為什么要印在這本書(shū)上。她告訴我，這個(gè)人叫魯迅，是寫(xiě)這本書(shū)的人。所以照片印在了這本書(shū)的上面。我便試探著問(wèn)，將來(lái)我要是寫(xiě)書(shū)，我的照片也能印在書(shū)上了？她說(shuō)是的，但是寫(xiě)書(shū)可不是容易的。于是有很多天我都在想：將來(lái)也寫(xiě)一本書(shū)吧，寫(xiě)一本書(shū)吧

　　初中一年級(jí)的時(shí)候，她是我的班主任。也是我的語(yǔ)文老師。一天，我寫(xiě)一篇作文《夢(mèng)游天上的街市》，寫(xiě)完之后，我自己覺(jué)得棒極了，她看了也覺(jué)得好，就在班級(jí)里當(dāng)范文讀。她讓我相信，將來(lái)我大概是可以寫(xiě)出書(shū)來(lái)的。我再一次把這個(gè)想法說(shuō)給她聽(tīng)。她說(shuō)我行的。她還要我像魯迅那樣把作品寫(xiě)到語(yǔ)文書(shū)里，到時(shí)候，她講著這篇課文，很自豪地說(shuō)，這是我兒子寫(xiě)的。這樣的目標(biāo)太遙遠(yuǎn)了，可是我還是點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了她。

　　她是我的母親，她的名字叫賀榮。

　　幾年前開(kāi)始，我的幾篇小說(shuō)陸續(xù)入選幾種版本的初中語(yǔ)文課本和大學(xué)語(yǔ)文課本。我興奮地把這些消息告訴她，她滿意地笑笑，眼神中卻閃過(guò)些許的遺憾——幾年前她以民辦教師的身份“退休”了。

　　她退休了，我正當(dāng)年，執(zhí)著地書(shū)寫(xiě)著那些真誠(chéng)的文字。她讓我熱愛(ài)語(yǔ)文，讓我發(fā)誓終生與文字為伴。

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