關(guān)于小學(xué)生童話(huà)作文五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生童話(huà)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生童話(huà)作文 篇1
一天，兩只猴子劃船渡河。突然，天下起雨來(lái)，不一會(huì)兒，船上積了很多的雨水。
一只猴子說(shuō)：“我們把船底鉆個(gè)洞，讓水流出去吧�！苯又麄兡脕�(lái)工具在船底很快鉆了個(gè)洞，可是船里的水不但沒(méi)有往外漏，外面的水卻迅速地往里流。
船很快地往下沉，兩只猴子大聲的喊：“救命啊!救命啊!”
船沉是因?yàn)樗麄儎?dòng)腦筋只動(dòng)了一半，光想到水會(huì)從洞里漏出去，沒(méi)想到船外有更多的`水。所以動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題要全面啊!
評(píng)語(yǔ)：這是一篇童話(huà)故事，故事主要講了兩只猴子渡河，為了讓船里的水流出去，它們?cè)诖足@洞，反而讓船沉沒(méi)的事，告訴我們“動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題要全面”。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
小學(xué)生童話(huà)作文 篇2
一天，小兔來(lái)到了一個(gè)迷宮，這里叫古怪迷宮。
在迷宮進(jìn)口，小兔子看到了一片雄偉的場(chǎng)面，迷宮里密密麻麻的有上百條彎曲的小路，它驚訝地說(shuō)：“哇！ 好大的迷宮啊，好復(fù)雜啊，進(jìn)去的話(huà)能走得出來(lái)嗎？”小兔子正在猶豫，突然，來(lái)了一只小倉(cāng)鼠，小倉(cāng)鼠說(shuō)：“我們來(lái)比場(chǎng)賽吧，看誰(shuí)可以走出迷宮�！毙⊥米勇�(tīng)了以后充滿(mǎn)自信地說(shuō)：“來(lái)吧，我才不怕呢！”這時(shí)，迷宮外的其他小動(dòng)物連忙說(shuō)：“我們大家來(lái)給你們作裁判�！�
于是，小兔子和小倉(cāng)鼠進(jìn)入了迷宮。可是進(jìn)去不一會(huì)兒，小兔子就覺(jué)得很迷茫，那么多一模一樣的小路到底該往哪里走？小兔子漸漸沒(méi)了自信，它哭著說(shuō)：“我走不出去了，怎么辦？”大約過(guò)了十分鐘，它慢慢地平靜下來(lái)停止了哭泣，它告訴自己：“我一定可以走出去�！庇谑枪钠鹩職庥赂业叵蚯白呷ァ�
時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，大約一個(gè)小時(shí)后，小兔子終于走出了迷宮。小倉(cāng)鼠還沒(méi)有出來(lái)，小兔子勝利了。面對(duì)其他的`小動(dòng)物，小兔子說(shuō)：“迷宮真的好難哦，但是我不是瞎走出來(lái)的，我是靠著自己的智慧和勇氣才走出來(lái)的�！毙⊥米拥脑�(huà)贏來(lái)了小動(dòng)物們熱烈而持久的掌聲！
小學(xué)生童話(huà)作文 篇3
在一個(gè)風(fēng)和日麗、萬(wàn)里無(wú)云的早晨。小猴和松鼠約好在草地上蕩秋千。
小猴子和小松鼠在山坡上蕩秋千。小松鼠坐在秋千上，手抓著繩子。風(fēng)呼呼地吹到他的耳朵里，可真舒服啊。小猴子推著小松鼠，推得一次比一次使勁。
正在這時(shí)，500只黑螞蟻要去攻打白螞蟻，他們太小，過(guò)不去河。著急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)， “這可怎么辦呀？？？ ”大將軍壯壯說(shuō)道，螞蟻軍們都竊竊私語(yǔ)到：“是呀，怎么辦呀�！边@時(shí)小猴子和小松鼠看見(jiàn)了，對(duì)小螞蟻們說(shuō)：“我們來(lái)幫你們吧�！毙∥浵伕吲d的說(shuō)：“那就太好了�！� 由于太高興了，所以還在陸地上跳來(lái)跳去于是小猴子和小松鼠把木板拆下來(lái)。抬起來(lái)輕輕的放在小河上。他們兩個(gè)拍拍手，說(shuō)：“好了，你們過(guò)去吧�！毙∥浵伕吲d的說(shuō)：“耶，我們終于可以過(guò)河了。真是太好了�！�
小螞蟻高興的說(shuō)：“再見(jiàn)，謝謝你們�！毙∷墒蠛托『镒诱f(shuō)：“不用謝，好朋友就應(yīng)該互相幫助的.�！庇谑撬麄兙陀貌鹣聛�(lái)的繩子當(dāng)成跳繩玩。
小學(xué)生童話(huà)作文 篇4
格尺與皮尺是一對(duì)很要好的朋友，但是，最近他們卻總是因?yàn)檎l(shuí)的本領(lǐng)大發(fā)生爭(zhēng)吵。
你以為你是誰(shuí)呀！軟面條格尺嘲諷道，你最多能量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，但我就不同了，我不僅能量物體的長(zhǎng)度，我還能幫主人畫(huà)出筆直的線(xiàn)，還可以幫主人畫(huà)出直角。。皮尺聽(tīng)了格尺的話(huà)，怒吼道：你 ……你竟敢看不起我，我告訴你，你別小瞧我，有本事就來(lái)比試比試，看誰(shuí)的本領(lǐng)大！比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)。格尺毫不示弱地說(shuō)。
第二天，格尺和皮尺開(kāi)始比賽了。比賽項(xiàng)目是畫(huà)直線(xiàn)，皮尺和格尺躺在同一張紙上，鉛筆弟弟來(lái)畫(huà)線(xiàn)。皮尺和格尺都很努力地把身體往下壓，想讓鉛筆弟弟畫(huà)出最直的線(xiàn)，但是利用皮尺畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)還是歪歪扭扭。格尺說(shuō)：你輸了。皮尺不服氣地說(shuō)：有本事你量量鉛筆弟弟的周長(zhǎng)啊！格尺一聽(tīng)，傻了，心想：這圓柱可怎么量�。∮谑�，格尺說(shuō)：我認(rèn)輸，但你能把鉛筆弟弟的`周長(zhǎng)量出來(lái)嗎？皮尺聽(tīng)了，笑了笑，便向鉛筆弟弟走去，在他身上繞了個(gè)圈，說(shuō)：鉛筆弟弟的周長(zhǎng)是二點(diǎn)三厘米。格尺說(shuō)：我們?cè)俦取?/p>
停！剪刀爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō)，孩子們，你們這樣做是不對(duì)的，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，你們都只看到了自己的長(zhǎng)處，卻沒(méi)有看到自己的短處，所以你們這樣比下去是不會(huì)有結(jié)果的。
聽(tīng)了剪刀爺爺?shù)脑?huà)，兩把尺子臉紅了，格尺說(shuō)：以后我不會(huì)和皮尺爭(zhēng)吵了。皮尺說(shuō)：我們會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人類(lèi)服務(wù)。剪刀爺爺笑著說(shuō)：這就對(duì)了！
小學(xué)生童話(huà)作文 篇5
小兔子跑得很快。可小兔子非常驕傲，總愛(ài)嘲笑那些行動(dòng)緩慢的動(dòng)物。一天，小兔子想和小動(dòng)物賽跑，比一比誰(shuí)是冠軍。小兔子問(wèn)小雞：“小雞，小雞，你敢和我賽跑么？”“嘰，嘰，嘰，我不敢�！毙‰u說(shuō)。小兔子問(wèn)小鴨：“小鴨，小鴨，你敢和我賽跑嗎？”“嘎，嘎，嘎，我不敢�！毙▲喺f(shuō)。小兔子碰到小烏龜，她輕蔑地說(shuō)：“小烏龜，你爬得最慢，更不敢和我賽跑了吧。”小烏龜一聽(tīng)，非常生氣，當(dāng)場(chǎng)決定要和小兔子賽跑。聽(tīng)到小烏龜要和自己賽跑，小兔子哈哈大笑。知道小烏龜要和小兔子賽跑，小雞、小鴨嚇了一大跳。
小兔子指著遠(yuǎn)處的.大樹(shù)說(shuō)：“誰(shuí)先到那棵大樹(shù)底下，誰(shuí)就贏。”“沒(méi)問(wèn)題”小烏龜回答。小貓當(dāng)裁判，他站在一個(gè)樹(shù)樁上吹響了脖子上的哨子。
比賽開(kāi)始了，小烏龜爬得很慢，而小兔子一溜煙就不見(jiàn)了。小兔子回頭一看。呀！小烏龜都不見(jiàn)了，小兔子得意極了。心想：“小烏龜太慢了，我睡一覺(jué)也不遲�！庇谑�，小兔子在一顆樹(shù)底下睡著了。小烏龜爬呀爬，爬到小兔子面前時(shí)，小兔子睡得可香呢。小烏龜繼續(xù)向前爬，爬到大樹(shù)底下了。這時(shí)，小兔子醒了。“糟糕！”小兔子全力向樹(shù)跑去，可來(lái)不及了。小兔子輸了，她羞得臉紅了好幾天，以后再也不嘲笑別人了。媽媽問(wèn)我，為什么最?lèi)?ài)看這個(gè)故事呢，我說(shuō)，我最喜歡小白兔了。媽媽問(wèn)，這個(gè)故事里面小白兔可愛(ài)嗎？我說(shuō)，不可愛(ài)，很驕傲。媽媽就告訴我，人不能自高自大，不能有一點(diǎn)成績(jī)就驕傲，要虛心。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。以后在漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)生活中也是，人的智商有高有低，但只要持之以恒，不要放棄，努力不懈的學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印去做，就能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。我們要學(xué)習(xí)小烏龜?shù)倪@種堅(jiān)持到底的精神，不怕困難，一定能贏得最后的勝利！
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