如果我能再當(dāng)一回小學(xué)生六年級(jí)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的如果我能再當(dāng)一回小學(xué)生六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。

　　“上課、起立、老師好！”我永遠(yuǎn)也忘不了，和朋友、老師在一起的美好時(shí)光，我將永遠(yuǎn)怎藏那一瞬間，雖然短暫，卻又難忘，如果，我能再坐一會(huì)小學(xué)生。

　　如果，時(shí)間能夠返回，我將一次又一次的彌補(bǔ)失望，一次又一次的落魄，她總會(huì)讓我心潮澎湃，就是光榮的走向領(lǐng)講臺(tái)的那一刻。

　　雖然，我不能繼續(xù)留在小學(xué)教室里上課，但是老師的微笑，一直浮現(xiàn)在我的腦海，他是我邁向成功的第一步，是動(dòng)力，是啟發(fā)。同學(xué)們各種門牌號(hào)碼的微笑，是團(tuán)結(jié)的紅線，把我們緊緊地連接在一起，那忘懷。

　　可是，我心里一直有一塊傷，永遠(yuǎn)好不了，那次的誤會(huì)，我好后悔。

　　又是一節(jié)語(yǔ)文課，老師提出的問題極其簡(jiǎn)單的問題，我一次又一次的舉手，可是老師每次的目光都會(huì)從我的身邊溜走，我失望了，不知道其中的原因，就賭氣，在一不舉手了，還時(shí)不時(shí)的用眼神告訴老師：“老師，我生氣了！”

　　老師好像明白了我的意思，終于叫起了我，可是那一道題我不會(huì)做呀，哦，我明白了，老師時(shí)故意讓我在同學(xué)面前丟人，故意刁難我，哼，我再也不理你了！

　　最后，我了解到了，老師不叫我是因?yàn)橄胱寗e的同學(xué)也能明白，我沉重地低下了頭，后悔呀，我想對(duì)老師說三個(gè)字：“老師，對(duì)不起！”

　　老師，如果還有來世的話，我一定會(huì)做您的學(xué)生！您是世界上最好的老師！

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