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以柔克剛議論文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸論文吧，論文可以推廣經(jīng)驗(yàn)，交流認(rèn)識(shí)。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的以柔克剛議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以柔克剛議論文1
春雨潤(rùn)物而空靈無(wú)聲，驚濤拍岸卻力可碎石。水，至柔至剛者也。
天下至柔之物莫過(guò)于水，柔者，蜿蜒曲折，可漫可溢，且潤(rùn)且沁，直至無(wú)形，所謂“柔情似水”；至堅(jiān)之物莫過(guò)于金石，然以水之柔,攻石之剛，竟有必勝之結(jié)果。這正昭示了“以柔克剛”這個(gè)顛撲不破的真理。
詩(shī)仙李白有“抽刀斷水水更流”之句。以鋼刀之利，尚奈水不得，況石乎? 《道德經(jīng)》有言：“天下之至柔，弛騁天下之至堅(jiān)�！� 道家認(rèn)為“天下莫柔弱如水,而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫能勝之�！彼匀崛踔�，卻能潤(rùn)利萬(wàn)物，德同天地。故道家曰：“柔弱處上,堅(jiān)強(qiáng)處下�！边@雖然是典型的無(wú)為而治的思想，但“無(wú)為則無(wú)不為，實(shí)則事事為�！逼渲械恼嬷B并非每個(gè)人都能理解。而能理解其蘊(yùn)味并能駕馭它的人則必然不同凡響。春秋楚莊公三年蓄勢(shì)不發(fā)，卻“一飛沖天，一鳴驚人”。他可謂是深深的了解了以柔制剛的本意。然而浩翰的'歷史長(zhǎng)河中又何止他一人？越王勾賤的臥薪嘗膽，三國(guó)劉備的寄人籬下，明朝朱元璋的“廣積糧，緩稱王”莫不讓人引為美談。所謂“小不忍則亂大謀”，不愿在強(qiáng)敵面前化為至柔之水的人必然會(huì)被強(qiáng)石所擊碎。
世間萬(wàn)物之事，非只政治如此�！八N(yùn)，柔之道”在軍事上更是表現(xiàn)得入木三分。兵法有云：“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也�！背䴘h相爭(zhēng)，劉邦面對(duì)強(qiáng)大的項(xiàng)羽并沒(méi)有一味的硬碰硬，而是避實(shí)就虛，隱藏殺機(jī)，最后一戰(zhàn)成功，以至柔攻克了項(xiàng)羽的至強(qiáng)。三國(guó)時(shí)諸葛亮的空城計(jì)更是如此，他不動(dòng)一兵一卒反而嚇退了司馬懿的百萬(wàn)雄兵，如果當(dāng)時(shí)他以硬抗硬，勢(shì)必會(huì)城破人亡，性命難保。此乃“無(wú)為”戰(zhàn)勝“有為”也。
打太極拳講究“四兩撥千斤”，這正是以柔克剛的道理�？v觀歷史不難發(fā)現(xiàn)，剛烈的人容易被柔和之人征服利用。大凡剛烈之人，其情緒頗好激動(dòng)，這就很容易使人缺乏理智，僅憑著一股沖勁去做某些事情。這有時(shí)能成為人的優(yōu)點(diǎn)，但更多的時(shí)候，這又恰恰是致命的缺點(diǎn)。倘若以柔和之姿去面對(duì)剛烈如火的人則恰似細(xì)雨之于烈火，烈火雖熊熊不可一世，但遇雨則滅。因此，以剛克剛，兩敗俱傷；以柔克剛，則剛皆不覆矣。
能成霸業(yè)者，必勝者也；能勝敵者，必強(qiáng)者也；能強(qiáng)者，必用人力者也；能用人力者，必得人心者也；能得人心者，必自得者也；能自得者，必柔弱者也；至柔弱者，水也。
故當(dāng)今中國(guó)，韜光養(yǎng)晦，終有一日能似水克剛。
故我愿作水，利貫金石，強(qiáng)濟(jì)天下。
以柔克剛議論文2
印象中的水是柔而多變的，不論你把它裝在什么容器里，它總能變成容器的形狀，不愧是善變的代表。這不禁令我想到《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉那句名言――女人是水做的。說(shuō)這話的人，恐怕不只是看到那大觀園里皮膚一擠一包水、眼淚重不斷流的纖纖美女，怕也是在感嘆她們和水一般善變的性格吧。
可正是水的柔與善變?cè)炀土怂陨淼拿利悾焊呱缴�，叮咚作響的泉水帶給你無(wú)限的歡悅;湖泊里，微微泛起的漣漪勾起你無(wú)邊的遐想;大海邊，不斷拍擊海岸的'浪花，啟示你要勇敢面對(duì)困難和挫折，不斷前進(jìn);
沙漠綠洲中的清水，更告訴你要珍惜世界萬(wàn)物，感激上蒼的慷慨饋贈(zèng)……
然而，就像我們認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)物一樣，我們往往只看到水的柔與善變，卻忽略了水性格中的另一側(cè)面――強(qiáng)而倔強(qiáng)。說(shuō)水強(qiáng)是因?yàn)樗鼡碛袣缛f(wàn)物的強(qiáng)力，也許只是一眨眼的時(shí)間，它便可以讓世界改變?cè)械臉用�。這恐怕早已不是什么新聞了。說(shuō)水倔強(qiáng)，只因?yàn)樗袝r(shí)就像一個(gè)愛(ài)使性子的小孩兒;若是把它給惹火了，能讓山體為之滑坡，河道為之改向，河堤為之潰決，將一切毀于一旦。那一次次的洪水泛濫便也證實(shí)了這一切并非妄談。
人們對(duì)于水的認(rèn)識(shí)，古已有之，只是現(xiàn)在更進(jìn)一步而已。翻開(kāi)人類歷史最古老的畫(huà)卷，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，到處都充斥著“水”的身影。這其中，有《圣經(jīng)》關(guān)于大洪水洗滌人世間罪惡的傳說(shuō)，也有大禹治水三過(guò)家門(mén)而不入的佳話，更有精衛(wèi)填海的古老寓言。正是在這些關(guān)于水的記載中，人類文明開(kāi)始一步步向前走，一直走到了今天。
與之同時(shí)，關(guān)于水的智慧更是數(shù)不勝數(shù)：望著水，唐太宗說(shuō)出了他關(guān)于民眾與政權(quán)關(guān)系的著名論斷――水能載舟，亦能覆舟;望著水，睿智的哲人感悟到“一滴水足以見(jiàn)太陽(yáng)”的永恒真諦;因?yàn)樗�，我們耳邊從此多了一句“逝著�?斯 夫，不舍晝夜”的勵(lì)志名言;因?yàn)樗袊?guó)博大精深的武學(xué)便平添了一條“以柔克剛”的準(zhǔn)則……此時(shí)的水，早已不再是一件平白無(wú)奇的物品，而更像是一個(gè)擁有無(wú)限智慧的老者，正緩緩向我們道出事物的真諦。
和許多人不同，我一直在用心“讀水”，感受它帶給我的別樣與深邃。我堅(jiān)信當(dāng)我們真正讀懂“水”時(shí)，便也讀懂了人類漫長(zhǎng)的歷史和復(fù)雜的人生。
水，愿你不倦長(zhǎng)流!
以柔克剛議論文3
柔，是一種軟法，它能讓人笑著克服困難；剛，是一種硬法，它能讓人果斷地解決阻礙。
把敵人變成朋友，即可不費(fèi)吹灰之力消滅了勁敵又多了朋友，何樂(lè)而不為呢？
以柔克剛，以軟對(duì)硬。她用此方法使國(guó)家走上了強(qiáng)國(guó)。英國(guó)”鐵娘子“撒切爾夫人11年任屆，是女中豪杰。然一代女子怎可在戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)之際引領(lǐng)全國(guó)。以柔克剛，不論是對(duì)阿根廷問(wèn)題還是歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題，她都不以國(guó)家之強(qiáng)大而采取武力來(lái)壓迫他們。相反，用自己的柔道使國(guó)與國(guó)之間和平相處；以軟對(duì)硬，美國(guó)的逐漸強(qiáng)大，蘇聯(lián)的日益昌盛，并沒(méi)有激發(fā)她也想加入強(qiáng)國(guó)之戰(zhàn)，稱霸世界，而是用它軟肋避其戰(zhàn)爭(zhēng)，給本國(guó)的人們帶來(lái)安寧。撒切爾夫人，用她的柔道和軟肋撐起國(guó)家，用她的裙擺舞出傳奇，用她的紅妝戰(zhàn)勝武裝，用以柔克剛，以軟對(duì)硬化戰(zhàn)爭(zhēng)為和平。
以柔克剛，以軟對(duì)硬。他用此方法來(lái)增擴(kuò)人際關(guān)系，新東方創(chuàng)始人俞敏洪，多年的拼搏，使它成為教育界第一人。然而外貌并不出眾的他怎可獲得人際關(guān)系。以柔克剛，不論是對(duì)老師還是同學(xué)，他從來(lái)都是和顏悅色，原本的同學(xué)并不喜歡他甚至排斥他，他就用一些糖果和同學(xué)成為了朋友；以軟對(duì)硬，三年高考的失敗，他不是撒手不管，而是以軟和的心態(tài)去面對(duì)自己的困難。俞敏洪，用他的`和顏悅色和軟和的心態(tài)去展現(xiàn)自己，用以柔克剛，以軟對(duì)硬化排斥為喜歡。
以柔克剛，以軟對(duì)硬。他用此方法證明了自己的作品。米開(kāi)朗琪羅的《大衛(wèi)》作品出世后，曾受到社會(huì)批評(píng)，而他面對(duì)世人的反對(duì)，并沒(méi)有用暴力去爭(zhēng)辯，而是極其委婉地請(qǐng)求他人，留下自己的作品。倘若他沒(méi)有用以柔克剛，以軟對(duì)硬之法來(lái)面對(duì)世人的非議，今日，我們還能面見(jiàn)那不朽的作品么？
以柔克剛，以軟對(duì)硬。美國(guó)總統(tǒng)林肯面對(duì)自己的勁敵和顏悅色，并試圖成為朋友，他做得很對(duì)，把敵人變成自己的朋友，這無(wú)疑是一種可行，可用之法。即可不費(fèi)吹灰之力消滅了勁敵又多了朋友，何樂(lè)而不為呢？
常見(jiàn)之水為固液兩態(tài)。倘若一道緊閉房門(mén)需水，用固態(tài)的冰塊固然是徒勞無(wú)功，可液態(tài)的水就輕松多了，可見(jiàn)以柔克剛，以軟對(duì)硬不失為一種好方法。
我們用柔法，因?yàn)樗茏屛覀冃χ朔щy。但我們不摒棄硬法，因?yàn)樵谝匀峥梢越鉀Q問(wèn)題之下，何樂(lè)而不為呢？
以柔克剛，以軟對(duì)硬。讓林肯化敵為友。其實(shí)在學(xué)習(xí)和生活中，我們也需以柔克剛，以軟對(duì)硬。
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