讀書之樂(lè)作文

古人有句話說(shuō)得好：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這句話是在告訴我們讀書要勤奮，這樣才能有收獲。

現(xiàn)在，我也意識(shí)到了古人為何要勤奮讀書，他們是為了體驗(yàn)讀書帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。書，在我學(xué)習(xí)的日子里一遍又一遍地給我警示；在我困在失敗陰影中時(shí)，給我一次又一次的鼓勵(lì)；在我孤獨(dú)寂寞時(shí)，給我一個(gè)又一個(gè)細(xì)心的安慰。對(duì)于書，我感激不盡。

讀書，能陶冶性情，增長(zhǎng)知識(shí)。文學(xué)巨匠莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！比绻麤](méi)有書的澆灌，我心中的那片森林將永遠(yuǎn)消失，讀書對(duì)于我猶如呼吸一樣重要。

每當(dāng)我沉醉于一本書時(shí)，我常常為書中各種人物或喜或怒，如癡如狂；為書中那些人物的命運(yùn)魂?duì)繅?mèng)繞，柔腸百結(jié)。我像一條快樂(lè)的魚兒在書海中暢游，如饑似渴地汲取書中的瓊漿玉液，采擷書中的奇珍異寶。通過(guò)讀書，我認(rèn)識(shí)了貝多芬、肖邦杰出的音樂(lè)作品，領(lǐng)略了古埃及的燦爛文明，驚嘆李白蘇東坡精美絕倫的文筆，仰視了孔子深邃的“仁”……讀到精彩處，或頷首，或驚訝，或叫絕，為其中精辟獨(dú)到的見解而感嘆和折服。

書不但滿足了我快樂(lè)求知的欲望，而且彌補(bǔ)了我精神世界的空虛，我從中獲取了一種精神，一種積極向上的東西，使我少了一些沖動(dòng)，不再為一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較。每當(dāng)我為取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)習(xí)成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，書讓我警醒；每當(dāng)我在學(xué)習(xí)時(shí)感到彷徨迷惘時(shí)，書給我啟示。書使我少了些浮躁，多了份淡泊，使我樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)生活。

讀書可以磨礪心志，你可以讀出快樂(lè)。但你一定要先承受住讀書之苦，然后才能獲得讀書所帶來(lái)的樂(lè)趣。

希望我們?cè)谧x書的苦樂(lè)之境中得到啟迪：雖然間或有些寂寞之苦惱，但貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持讀下去，我們就一定會(huì)從心所欲地享受讀書之樂(lè)，在學(xué)問(wèn)的海洋中，涉足無(wú)數(shù)的蓬萊仙島，其樂(lè)融融。

《作文:讀書之樂(lè)》古人說(shuō)“十年寒窗苦”，可見讀書不是樂(lè)。但那是求學(xué)問(wèn)盼著得功名的苦讀，枯燥而乏味，當(dāng)然讀起來(lái)苦不堪言。真正體會(huì)到讀書之樂(lè)，應(yīng)該是在悠閑時(shí)，慵懶隨意地翻開一本有趣的書，讀著讀著偶爾會(huì)忍俊不禁發(fā)出笑聲，或是因?yàn)楦袆?dòng)而心頭一酸，眼淚欲奪眶而下時(shí)。當(dāng)然也知道不必替古人擔(dān)憂，聽評(píng)書落淚，但好的書總令人與之同悲同喜。

明白“書到用時(shí)方恨少”時(shí)，卻已經(jīng)到了“老大徒傷悲”的年紀(jì)，所以書之于我，無(wú)關(guān)功名利祿，更沒(méi)有寒窗之苦，只算是偶爾的閑情罷了。欣賞易安居士“枕上詩(shī)書閑處好”的境界，居然就得意那份斜歪側(cè)臥的愜意，所以常喜斜敧床前信手翻書隨意讀，也許三兩頁(yè)間就已經(jīng)困倦，但仍是樂(lè)此不疲。有時(shí)想或許書是最好的安眠藥--利眠而無(wú)副作用；是最好的眼藥、心藥--養(yǎng)心、養(yǎng)眼。所以書在某種程度上來(lái)說(shuō)倒更是一劑良藥--濟(jì)世良方，讓人明理辯是非，長(zhǎng)見識(shí)又增智慧。好書催人向善，所以古人說(shuō)“三日不讀圣賢書，攬鏡常覺(jué)面目可憎”。當(dāng)然“腹有詩(shī)書氣自華”也是書香養(yǎng)人的最好佐證，不妨一試。http://./

讀書不求甚解是我類慵人的通病，看個(gè)大概究竟差不多，已覺(jué)得很開闊了視野。無(wú)暇亦無(wú)心細(xì)鉆研，本也沒(méi)有那份耐心，算是不懂的看個(gè)熱鬧吧。留那份嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男量嘟o做學(xué)問(wèn)的人去深究細(xì)考吧，我們且領(lǐng)略些讀書的樂(lè)趣就好。讀書之樂(lè)，在于獨(dú)享那份清靜安然和思緒漸入書中無(wú)拘無(wú)束暢游的從容。書中神游，領(lǐng)略異時(shí)風(fēng)情，別樣風(fēng)俗，外域異趣，直叫人覺(jué)得眼界大開，嘆“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”絲毫不虛。讀書算起來(lái)很劃算，把前人行萬(wàn)里路甚至一生顛沛流離后感悟來(lái)的精髓，幾天就“搜刮”進(jìn)了自己的頭腦，可見讀書之樂(lè)，樂(lè)在省卻腳力，卻飽覽了各處秀色奇景。更加將作者數(shù)十年的心血，須庾間瞻仰膜拜。值得拍案的書太多，尤喜歡明清小說(shuō)，聲情并茂，事事躍然眼前，人物活靈活現(xiàn)，雖未親歷，卻歷歷在目。

早想寫篇關(guān)于書的東西，又覺(jué)得自己實(shí)不配談書。但愛書并不一定要分學(xué)問(wèn)深淺，我輩只是讀而已--閑讀，所幸并沒(méi)有一本書標(biāo)著沒(méi)學(xué)問(wèn)的人不能讀，可見書前人人平等，比法律面前人人平等來(lái)得還要透徹些�！蹲x書之樂(lè)》

關(guān)鍵字：讀書之樂(lè)讀書之樂(lè)作文學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張了。每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)！我聽著同學(xué)們的抱怨，不禁暗自慶幸。為什么？那是因?yàn)槲业膼酆镁褪菍W(xué)習(xí)看書。有書陪伴著我，我就覺(jué)得有享受不盡的快樂(lè)�！皶�中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”古人又說(shuō)：“三日不讀書，便覺(jué)得語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！闭�聽之下，似乎說(shuō)得太嚴(yán)重了�？勺屑�(xì)一想，卻一點(diǎn)也不夸張。學(xué)習(xí)無(wú)論如何緊張，十分鐘二十分鐘還是得抽出來(lái)。這就像雷鋒說(shuō)的：需要自己善于“擠”和善于“鉆”。把握生命的每一分鐘，隨手拿一本好書、報(bào)紙看看，真是一大快事！一邊看書，一邊用自己的感情與書中的主人公的情感一起起伏變化：時(shí)而歡樂(lè)，時(shí)而悲傷，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而憤怒；時(shí)而與書中的人物促膝談心、商討問(wèn)題，時(shí)而與他們激烈地爭(zhēng)論。我就這樣用一種極其復(fù)雜的情感，與書中的他或她一起掀起感情的波瀾。讀書對(duì)于不同的人有不同的體會(huì)：對(duì)于從事體力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，讀書是一種休息；對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，讀書是一種解脫，一種消遣。煩悶時(shí)，讀書可以解悶；愁苦時(shí)，讀書可以忘憂；興奮時(shí)，讀書可以警醒。讀書給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢不可比擬的，書本就像是人類的營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活比有缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書本吧！讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。讓我們?cè)谥�識(shí)的藍(lán)天飛翔。相信你一定能從中獲得不少樂(lè)趣。

讀書使我快樂(lè)。當(dāng)每次我被老師批評(píng)，被家長(zhǎng)打罵，我就會(huì)默默離開他們，走進(jìn)書籍的世界。在默默的讀書中，時(shí)間在流逝，智慧在閃爍，書中的知識(shí)與情節(jié)使我漸漸淡忘了種種不快。

讀書使我快樂(lè)。成績(jī)上的下降，學(xué)習(xí)上的失敗，很自然地會(huì)使人垂頭喪氣，失去了挑戰(zhàn)的激情，同時(shí)也失去了戰(zhàn)勝困難的信心。而當(dāng)這時(shí)，書中所寫的被病魔糾纏的保爾、霍金。會(huì)立刻使我增長(zhǎng)了去面對(duì)困難的信心，它使我從失敗走向成功。從悲傷轉(zhuǎn)向快樂(lè)。

讀書使我快樂(lè)。當(dāng)我獨(dú)自在家或孤獨(dú)寂寞之時(shí)，沒(méi)有什么能伴我度過(guò)孤獨(dú)而漫長(zhǎng)的時(shí)光，唯有書籍。它能使我從孤獨(dú)中找到快樂(lè)。

讀書使我快樂(lè)。讀書使我增長(zhǎng)了課外知識(shí)，懂得了做人道理。并且它也使我提高了新聞?dòng)浾吣芰�和寫作水平，進(jìn)而提高了語(yǔ)文成績(jī)。

書籍--它如同人類的靈魂.如果沒(méi)有了它,人類的思維將永遠(yuǎn)不再活躍;社會(huì)將永遠(yuǎn)不能發(fā)展;知識(shí)與智慧將永遠(yuǎn)不能傳遞.那么,現(xiàn)在就讓我們?nèi)フ湎�每一秒去勤奮讀書吧,讓我們?nèi)ジ惺軙�籍的魅�?體驗(yàn)讀書之樂(lè).

讀書之樂(lè)

我喜歡讀書，我認(rèn)為：讀書，要讀懂書，不像有些人讀書時(shí)囫圇吞棗，只尋求爽，不尋求鉆研。讀書的過(guò)程，應(yīng)該全身心地猶如書中，不受身邊環(huán)境的影響。書讀人，會(huì)越讀越死；只有人讀書，才會(huì)越讀越活。所以才要讀懂書。

讀書是一種享受，只是也需要新陳代謝，每當(dāng)我看完一本書時(shí)，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)，將會(huì)在智慧與頭腦中被篩選，每當(dāng)看到新的內(nèi)容，我便將新知識(shí)記在心里，讓一切知識(shí)都變?yōu)閷氋F的黃金。

“讀好書如飲美酒。酒，越釀越純；書，愈久愈香�！边@句話讓我受用不盡，它令我感覺(jué)到讀書的偉大。博大的文學(xué)告訴我以前那些作文的方法，時(shí)代的遷就，當(dāng)之無(wú)愧的群書之首。讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦，感覺(jué)諸態(tài)紛呈，就像每個(gè)人在演書中的一個(gè)角色，就像我進(jìn)入了那個(gè)角色，表演的那么精彩，是多么入神。我愛讀書時(shí)因?yàn)闀�中有那么多可令我百般憂愁的角色，讓我懂得人生的道理。會(huì)讀書的人就會(huì)覺(jué)得書事永遠(yuǎn)也讀不完的，哪怕讀遍了全世界的書，都會(huì)記得一個(gè)道理：那只是讀了一本書而已。就像高爾基的一句名言：“書是人類進(jìn)步的階梯�！睕](méi)有階梯人類是不會(huì)進(jìn)步的。

所以我總結(jié)出了一個(gè)道理：書不讀是不可以的，而且還要投入書中，不能囫圇吞棗，大有不求甚解，像走馬觀光那樣。書中那些星羅棋布的字中會(huì)帶給你無(wú)限樂(lè)趣，讓你去了解書中的知識(shí)，將不會(huì)的知識(shí)，全都記在心里。

韓駒唯書有真樂(lè)

韓駒，宋朝著名詩(shī)人。他把讀書當(dāng)作一種樂(lè)趣，曾在一首詩(shī)中說(shuō)：“欲樂(lè)誑凡夫，須臾皆變壞。唯書有真樂(lè)，意味久猶在。”詩(shī)的說(shuō)法雖然有些武斷，但作者對(duì)讀書的樂(lè)趣溢于言表，鮮明的對(duì)比，說(shuō)明真樂(lè)唯有讀書。多讀書、多思考，慢慢地體會(huì)“意味久猶在”的真樂(lè)吧。

宋濂借閱抄書

宋濂，明朝著名的學(xué)者。小時(shí)候家境貧寒無(wú)錢買書，酷愛讀書的他就到處向別人借書，回來(lái)后自己常常把書抄在紙上，不管刮風(fēng)下雨、酷暑嚴(yán)寒，他都堅(jiān)持這樣做。據(jù)說(shuō)，即使硯臺(tái)里的水已結(jié)成冰，手指都凍僵了，他還是忘我地抄寫不停。這種刻苦執(zhí)著的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

魯迅讀書排遣

魯迅自日本留學(xué)歸國(guó)后，曾長(zhǎng)久陷入精神的苦悶之中，于是用讀書來(lái)排遣：回到古代去，抄古碑，校古書，讀佛經(jīng)，慢慢地，使自己學(xué)識(shí)逐漸豐厚起來(lái)，成為了“新文化運(yùn)動(dòng)的主將”。

華羅庚讀書就猜

華羅庚，我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。他讀書有一個(gè)習(xí)慣：當(dāng)他拿到一本書時(shí)，并不馬上從頭到尾地讀，而是對(duì)著書思考一會(huì)兒，然后閉目靜思，當(dāng)書中的意思與自己的猜想一致時(shí)就不再讀這本書了。這樣讀書既節(jié)省了寶貴的時(shí)間，又培養(yǎng)了獨(dú)立思考和想象的能力。

列寧批注讀書

列寧，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家。他酷愛讀書，在讀書時(shí)常常在書頁(yè)的空白處隨手寫下內(nèi)容豐富的評(píng)語(yǔ)、注釋和心得體會(huì)；有時(shí)還在書的封面上標(biāo)出最值得注意的觀點(diǎn)或材料。“不動(dòng)筆墨不讀書”說(shuō)的就是這種情況吧。

恩格斯重視原著

恩格斯認(rèn)為讀書應(yīng)該讀原著，這樣可以了解一個(gè)理論的產(chǎn)生、發(fā)展和完善的過(guò)程，可以全面系統(tǒng)地掌握其基本原理，進(jìn)而了解這一理論的全貌。讀原著的方法是探究理論的最基本的途徑之一。

名人與讀書，讀書與名人，這似乎有一種天然的聯(lián)系，名人的讀書方法或讀書感言都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，多讀書，多體味名人的讀書經(jīng)歷或睿語(yǔ)，自然會(huì)提升我們的人格品位。讓我們走進(jìn)歷史，穿越用書構(gòu)筑的名人文化吧，它是我們汲取養(yǎng)料的不竭之源！

讀書的樂(lè)與趣

華妍培訓(xùn)學(xué)校---五年級(jí)劉麒

快樂(lè)是什么不同的人有著不同的感受，醫(yī)生的快樂(lè)是為病人解除病痛；教師的快樂(lè)是他的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)…….而有些人卻以讀書為快樂(lè)，因?yàn)檫@種快樂(lè)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，它可以滋養(yǎng)生命的四季，使你的生命更飽滿，更充實(shí)。

書不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人的財(cái)富多少而改變。有些人讀書覺(jué)得很沒(méi)意思，這不是書的本質(zhì)不好，而是在于你對(duì)書的看法，如果你把讀書當(dāng)作提高自己能力的工具，會(huì)十分枯燥；如果你把讀書當(dāng)作品嘗一種美味，你自能回味無(wú)窮，自得其樂(lè)，不知不覺(jué)中自會(huì)提高能力。在我的眼中讀書好似登山，無(wú)論這本書多厚，我總會(huì)登上頂峰，因?yàn)槲倚闹芯o記一句話“世上無(wú)難事，只怕有心人“。

書是人類文明的營(yíng)養(yǎng)，這是對(duì)的，我不反對(duì)。但是隨著時(shí)間的推移，人們所需要的營(yíng)養(yǎng)也要改變，一些名言也如此，周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書”，現(xiàn)在需要的是“為中華之興旺而讀書”。

依舊以登山為喻，有的山蘊(yùn)涵著無(wú)窮的寶藏，這就有了再登的必要，再訪大山就是故地重游與摯友相見，這個(gè)比喻多么親切。書雖不會(huì)說(shuō)話，但你發(fā)現(xiàn)它的話總在字里行間，每次讀時(shí)你都會(huì)有新收獲，也許是一點(diǎn)小發(fā)現(xiàn)，就會(huì)品出其中蘊(yùn)涵的大道理。這么說(shuō)吧，你不會(huì)因?yàn)橐呀?jīng)和朋友相見過(guò)就再也不見了吧？你不會(huì)因?yàn)橐曰剡^(guò)家以后不再回家了吧？你也許多年后再回家，發(fā)現(xiàn)家是那么親切，父母那么慈祥，兄弟姐妹那么熱情，就連你從沒(méi)注意的燈光都是那么美，這就是讀書的樂(lè)與趣。

腹有詩(shī)書氣自華。讀書是人生最快意的事情！

指導(dǎo)教師：孔繁岐

讀書的樂(lè)與趣

華妍培訓(xùn)學(xué)校---五年級(jí)劉麒

快樂(lè)是什么?不同的人有著不同的感受，醫(yī)生的快樂(lè)是為病人解除病痛；教師的快樂(lè)是他的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)…….而有些人卻以讀書為快樂(lè)，因?yàn)檫@種快樂(lè)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，它可以滋養(yǎng)生命的四季，使你的生命更飽滿，更充實(shí)。

書不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人的財(cái)富多少而改變。有些人讀書覺(jué)得很沒(méi)意思，這不是書的本質(zhì)不好，而是在于你對(duì)書的看法，如果你把讀書當(dāng)作提高自己能力的工具，會(huì)十分枯燥；如果你把讀書當(dāng)作品嘗一種美味，你自能回味無(wú)窮，自得其樂(lè)，不知不覺(jué)中自會(huì)提高能力。在我的眼中讀書好似登山，無(wú)論這本書多厚，我總會(huì)登上頂峰，因?yàn)槲倚闹芯o記一句話“世上無(wú)難事，只怕有心人“。

書是人類文明的營(yíng)養(yǎng)，這是對(duì)的，我不反對(duì)。但是隨著時(shí)間的推移，人們所需要的營(yíng)養(yǎng)也要改變，一些名言也如此，周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書”，現(xiàn)在需要的是“為中華之興旺而讀書”。

依舊以登山為喻，有的山蘊(yùn)涵著無(wú)窮的寶藏，這就有了再登的必要，再訪大山就是故地重游與摯友相見，這個(gè)比喻多么親切。書雖不會(huì)說(shuō)話，但你發(fā)現(xiàn)它的話總在字里行間，每次讀時(shí)你都會(huì)有新收獲，也許是一點(diǎn)小發(fā)現(xiàn)，就會(huì)品出其中蘊(yùn)涵的大道理。這么說(shuō)吧，你不會(huì)因?yàn)橐呀?jīng)和朋友相見過(guò)就再也不見了吧？你不會(huì)因?yàn)橐曰剡^(guò)家以后不再回家了吧？你也許多年后再回家，發(fā)現(xiàn)家是那么親切，父母那么慈祥，兄弟姐妹那么熱情，就連你從沒(méi)注意的燈光都是那么美，這就是讀書的樂(lè)與趣。

腹有詩(shī)書氣自華。讀書是人生最快意的事情！

指導(dǎo)教師：孔繁岐

【讀書之樂(lè)作文】相關(guān)文章：

讀書之樂(lè)作文02-12

讀書之樂(lè)作文05-07

讀書之樂(lè)作文02-10

讀書之樂(lè)04-28

讀書之樂(lè)04-28

讀書之樂(lè)05-01

讀書之樂(lè)初中的作文05-02

讀書之樂(lè)作文650字05-06

讀書之樂(lè)作文300字07-23

讀書之樂(lè)的作文300字02-21