我的老師作文(精品)

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　一說(shuō)起我的老師，腦海里立刻浮現(xiàn)出數(shù)學(xué)老師---王老師，整天笑瞇瞇的像臉上掛著兩個(gè)法式小面包，那雙像剝了皮的葡萄般亮晶晶，水汪汪的大眼睛，能看懂我們班每個(gè)同學(xué)的“小心思”。白色襯衫，藍(lán)色的西褲，黑色的皮鞋，整天刷的锃亮锃亮的，這是他的標(biāo)準(zhǔn)搭配。

　　三角尺、圓規(guī)、教材，是他的三大法寶，手里經(jīng)常拿著一個(gè)杯子，里面有泡好的濃茶，可以讓他精神抖擻的為我們上課。

　　說(shuō)起王老師印象最深刻的是他的和藹可親。記得有一次在自習(xí)課上，我遇到一個(gè)難題，左思右想就是想不出，正在我抓耳撓腮的時(shí)候，王老師及時(shí)的.走到我面前笑著說(shuō)：“嘉睿，遇到了攔路虎了，讓老師看看�！苯又�，他開(kāi)始一遍又一遍講，可我就是不開(kāi)竅，怎么也不會(huì)。我逐漸開(kāi)始緊張起來(lái)，老師讀懂了我的小心思，輕輕地?fù)崦�著我的后背笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，不要緊張，老師慢慢講，你一定會(huì)懂得�！痹诶蠋煹哪托闹v解下，我終于會(huì)了，我把答案寫下來(lái)，老師看著我開(kāi)心的笑了。

　　王老師時(shí)而和藹，時(shí)而嚴(yán)厲。有一次上數(shù)學(xué)課，“你們?cè)趺椿厥�，令我非常生氣”只�?jiàn)老師怒氣沖沖，眉毛上揚(yáng)，目光像一把鋒利的劍，令同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)，這是怎么回事呢？哦，原來(lái)是同學(xué)們沒(méi)有寫完作業(yè)，老師像千萬(wàn)頭獅子集于一身，又開(kāi)始劈頭蓋臉的訓(xùn)斥同學(xué)們，那氣勢(shì)好似夏天的旱天雷，轟隆隆巨響。

　　我喜歡王老師，他是我的良師益友。通過(guò)我的介紹，大家認(rèn)識(shí)我的數(shù)學(xué)老師了嗎？

我的老師作文2

　　我的老師有一雙大大的眼睛，一張能說(shuō)善辯的嘴巴，一雙靈巧的`小手，這就是我的姚老師。

　　我們的姚老師可是個(gè)大才女，她不僅英語(yǔ)和語(yǔ)文十分精通，數(shù)學(xué)也講得非常好。有一次，我們的英語(yǔ)課本上竟然出現(xiàn)了一個(gè)數(shù)學(xué)題，即使教師給我們翻譯了一遍，我們?nèi)匀宦?tīng)不懂。這時(shí)，姚老師發(fā)話了：“都不會(huì)嗎？那好吧，那我今天就給你們上次數(shù)學(xué)課吧！”接著姚老師就開(kāi)始給我們講了起來(lái)，聽(tīng)得我們是津津有味。還有一次，我們數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假了，姚老師就給我們上了一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課，課堂上，姚老師講得眉飛色舞，這感覺(jué)不知道的還以為是正式的數(shù)學(xué)教師在上課呢！

　　姚老師不僅課講得好，而且還特別的手巧。有一次我們辦黑板報(bào)，同學(xué)們?cè)谑止ぶ谱魃戏噶穗y，這時(shí)姚老師看到我們?yōu)殡y的樣子，說(shuō)：“遇到困難了吧，看老師給你們露一手。”當(dāng)老師將一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小狗、小貓、小兔子們放在我們眼前時(shí)，大家都驚呆了，真是太佩服老師了。

　　這就是我們的姚老師，既博學(xué)多才，又心靈手巧。

我的老師作文3

　　“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，一路有你，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”五年了，我們開(kāi)心時(shí)，她陪我們一起開(kāi)心；我們難過(guò)時(shí)，她開(kāi)導(dǎo)我們；我們有困難時(shí)，她想盡一切辦法去幫助我們。她，就是我們的好班主任——蘭老師，她不僅是我們的老師，更像是我們的媽媽！

　　蘭老師是一位值得我敬佩的女老師，聲音柔和動(dòng)聽(tīng)。她一頭齊肩的卷發(fā)被一個(gè)精致的'發(fā)夾卡住，顯得比較年輕、時(shí)尚。蘭老師的衣著打扮簡(jiǎn)單、樸素，一點(diǎn)兒也不張揚(yáng)。蘭老師喜歡稱我們?yōu)椤昂⒆觽儭边@讓我們覺(jué)得很親切！蘭老師常說(shuō)：“在課堂上，我是你們的老師；下課了，我就是你們的朋友�！蹦阋欢ê芟矚g這種可以作朋友的老師吧！

　　記得，有一年冬天放學(xué)排隊(duì)時(shí)，我們班的史蓓祺突然口流鮮血，昏倒過(guò)去！當(dāng)時(shí)我們都嚇壞了，誰(shuí)也不知道怎么辦？蘭老師聞?dòng)嵟芰顺鰜?lái)，想抱起史蓓祺送往醫(yī)院，可她連抱兩、三次都沒(méi)能抱起來(lái)，急得滿頭大汗，立刻將史蓓祺的身子枕在自己的腿上，大聲喊班長(zhǎng)：“快……快……去找趙老師過(guò)來(lái)幫忙！”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫(yī)院，蘭老師連外套都沒(méi)顧上穿��！一直忙到下午，她都還沒(méi)有吃飯，又急匆匆趕到學(xué)校來(lái)給我們上課。

　　蘭老師，您就是那燃燒的蠟燭，照明了我們，卻燃燒了自己；您就是那辛勤的園丁，呵護(hù)著我們慢慢長(zhǎng)大。蘭老師，您放心吧！我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你！

我的老師作文4

　　“春蠶到死絲萬(wàn)盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖裣灳�，默默地為我們付出，這就是美麗、漂亮的韋老師。

　　韋老師有一雙晶瑩透亮的，珍珠似的，水汪汪的大眼睛鑲嵌在臉上，高挺的鼻梁上架著一副圓圓的大眼鏡，透過(guò)厚厚的鏡片，可以看到那聰慧而機(jī)靈的'目光。鼻子下面還有一張櫻桃小嘴。韋老師還有兩條纖細(xì)的大長(zhǎng)腿。

　　韋老師還有一些招牌動(dòng)作，同學(xué)們有時(shí)候又爬桌子，又伸腳，還馱著背的時(shí)候，韋老師就邁著輕盈的步伐走到這位同學(xué)的旁邊，用手敲了敲了桌子，踢了踢那位同學(xué)的腳，拍了拍他的背，并用常說(shuō)的一句話：“坐姿端正�！蹦俏煌瑢W(xué)立刻做得端端正正的，下次再也不敢了。

　　記得有一次，我和同桌陳毓軒在韋老師的眼皮下“開(kāi)小會(huì)”，韋老師的眼光立刻像掃描機(jī)一樣探測(cè)到了我們。便喊到：“你們知道這是課堂嗎？”真不愧是傳說(shuō)中的河?xùn)|獅吼，我們?nèi)�班都起雞皮疙瘩。但是韋老師也有笑容可掬的一面，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)好的時(shí)候，韋老師就像一個(gè)紅撲撲的太陽(yáng)，表?yè)P(yáng)我們。

　　這就是我最喜歡的韋老師，您撥動(dòng)我們心靈的音符，您是辛勤培育鮮花的園丁，您是傳授知識(shí)的書(shū)，讓我們獲得了許多知識(shí)。謝謝您，灌溉我們茁壯成長(zhǎng)的韋老師。

我的老師作文5

　　別看我才三年級(jí)，但是我遇到過(guò)的老師可不少，但是當(dāng)我一閉上眼睛，我的腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)身影——我的語(yǔ)文老師，王老師。讓我慢慢和你道來(lái)，為什么我對(duì)王老師印象如此深刻吧。

　　我的王老師有兩張“臉”，一張“臉”是友好風(fēng)趣的，有時(shí)還會(huì)被同學(xué)忽悠；而另一張“臉”是嚴(yán)厲的，同學(xué)們都畏懼。

　　下課時(shí)，同學(xué)們愛(ài)圍著王老師，王老師也喜歡跟我們講她小時(shí)候的故事，她津津有味講道：“有一次，我和爸爸媽媽一起去小河邊玩，爸爸看著小河里的魚(yú)，就忍不住跳下去撈魚(yú)了……”我們看到老師講趣事時(shí)燦爛的笑容，仿佛又回到了自己的.童年，而我們也似乎被帶到了那條小河邊，看到了老師的一家人。

　　當(dāng)然我們的王老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，當(dāng)我們上課，有同學(xué)上課不認(rèn)真做小動(dòng)作時(shí)，王老師就會(huì)瞪著眼睛說(shuō)：“上課不認(rèn)真，考試怎能考的好，下次再這樣，老師可要生氣了啊�！�

　　聽(tīng)到這些話，同學(xué)們都安安靜靜，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)老師上課。

　　這就是我的王老師，有兩張“臉”的老師，我很喜歡我的王老師，你喜歡她嗎？

我的老師作文6

　　在我即將結(jié)束的小學(xué)生涯中，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)�？膳惆槲叶冗^(guò)這小學(xué)時(shí)光的只有我的語(yǔ)文老師——鄭靜。鄭老師中等個(gè)子，瘦瘦的，臉上一般都會(huì)洋溢著甜甜的微笑，特別是那雙會(huì)看透我們的心的眼睛。

　　有一次，我由于沒(méi)做家庭作業(yè)，怕老師罵我，就向老師撒了個(gè)謊，說(shuō)我的作業(yè)忘在家里了，明天帶來(lái)給你檢查。老師看可看我，當(dāng)時(shí)我心了緊張得心都快蹦出來(lái)了，老師望了我一會(huì)，說(shuō)了句："好吧，下次別忘記了帶作業(yè)哦！”"呼”我走出辦公室長(zhǎng)嘆了一口氣，心想：可真險(xiǎn)啊，要不是平時(shí)老師相信我的`話，今天就死定了。第二天，我把昨天的家庭作業(yè)交給老師時(shí)，老師給了我一張折好的紙條，叫我走到教室才看，我心中充滿了疑惑。走到教室門口，我把紙條打開(kāi)一看，上面些著：我知道你是個(gè)乖孩子，好學(xué)生，我也希望你真的是忘記做作業(yè)了，但是下不為例喲…原來(lái)老師已經(jīng)知道我忘了做家庭作業(yè)，為了我的面子，給了我一次機(jī)會(huì)。我一定要珍惜這次機(jī)會(huì)，改正粗心大意的病……

我的老師作文7

　　我們班，現(xiàn)在是四年級(jí)，可在這四年的時(shí)間里，已經(jīng)換了好幾位老師了。但在這些老師里給我們印象最深的是張麗麗，張老師。當(dāng)然其他老師也挺好，可能是張老師是我們第一任班主任的原因吧，我們對(duì)他的印象比較深刻。她有嚴(yán)厲的時(shí)候也有溫柔的.時(shí)候，她喜歡我們，我們也喜歡她。

　　張老師是個(gè)中等個(gè)子，老是穿高跟兒鞋和永遠(yuǎn)不變的馬尾辮，臉上老是掛著笑容，他還特別喜歡穿裙子，他說(shuō)話很和藹，聲音也很好聽(tīng)，總之張老師，是我們班覺(jué)得最好的老師。

　　記得有一年冬天下大雪，我們一點(diǎn)也不沒(méi)有上課的心思，小腦袋一直往窗外看。張老師非常理解我們的心情，利用第一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間帶我們出去玩雪。張老師和我們一起玩兒雪，大家都玩兒的很開(kāi)心，回到教室，張老師說(shuō)：我已經(jīng)完成你們的心愿了，今天就要好好學(xué)習(xí)嘍！我們都很開(kāi)心的，聽(tīng)老師的話。

　　大家一定很奇怪，張老師那么好，為什么不教我們了呢，因?yàn)閺埨蠋熒�小孩兒了，不知道張老師還會(huì)不會(huì)回來(lái)教我們，好期待呀。

我的老師作文8

　　他臉?lè)椒秸�正的個(gè)子中等，有著強(qiáng)健的身體，黝黑發(fā)亮的皮膚，眉毛像用墨水畫(huà)的，眼睛炯炯有神，乍一看兇巴巴的，其實(shí)就是個(gè)“紙老虎”。

　　前幾天上課時(shí)，我們班的“搞笑大王”王梓翔望著教室外面又開(kāi)小差，老師也看了看，說(shuō)：“西南方有什么呢？你要和送營(yíng)養(yǎng)餐的車子一起走？又或是上輩子你是西南方的家鄉(xiāng)？你在思念家鄉(xiāng)？和李白大詩(shī)人一樣，床前明月光……”還沒(méi)等老師說(shuō)完，我們就哈哈大笑起來(lái)，大家都紛紛議論起來(lái)。王梓翔的臉?biāo)查g面紅耳赤，他馬上回過(guò)神來(lái)了。

　　別看他很搞笑，對(duì)我們的學(xué)習(xí)可是非常認(rèn)真呢！上次測(cè)試，王澤袆考的很不好，放學(xué)后老師把他留了下來(lái)，讓我們先走。我剛走出校門頓時(shí)想起我的作業(yè)本放在學(xué)校里了，趕忙到學(xué)校里去拿。

　　看到王澤袆擦了又擦，改了又改，老師看他那笨笨的樣子就走上前去，和藹的.說(shuō)：“一共有多少道題不會(huì)？哪不理解？讓我們來(lái)一一討論吧！”王澤袆眉頭緊鎖，膽怯的說(shuō)：“我這道題不會(huì)�！彼�用手指著第三小題。老師更和藹的說(shuō)起來(lái)：“來(lái)，咱們?cè)僮x題。已知條件是什么？問(wèn)題又是什么？接下來(lái)，咱們用今天學(xué)的乘法分配律解決它吧�！苯又�我拿著本兒之后就走了。晚上聽(tīng)媽媽說(shuō)“從放學(xué)四點(diǎn)二十，五點(diǎn)二十，六點(diǎn)二十……王澤袆的媽媽一直在群里發(fā)消息：誰(shuí)看見(jiàn)王澤袆了？讓他趕緊回家�！崩蠋熆吹搅苏f(shuō)：“還有一題改完就回家了�！卑�，老師的嚴(yán)厲和認(rèn)真我也是無(wú)語(yǔ)了。

　　噓～我才不會(huì)告訴你們，我們的數(shù)學(xué)是體育老師教的呢！

我的老師作文9

　　“嘻嘻嘻”外面?zhèn)鱽?lái)了一股讓人毛骨悚然的笑聲，同學(xué)們議論紛紛，誰(shuí)是新的數(shù)學(xué)老師呢?忽然，門被打開(kāi)了，門口探出來(lái)了一個(gè)剃著平頭的腦袋，咦?這節(jié)不是數(shù)學(xué)課嗎?他來(lái)干什么?

　　“嘻嘻嘻”他弓著背，伸長(zhǎng)脖子，開(kāi)始了他的自我介紹，“我是你們的`數(shù)學(xué)老師，你們叫我戴老師�！闭f(shuō)完之后嘴角一勾又發(fā)出一陣?yán)湫β暋?/p>

　　“那么，我先講一下上課的規(guī)矩，首先，上課時(shí)不能講話，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”“聽(tīng)見(jiàn)了!”全班異口同聲地回答�！昂�，剛剛說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)了的人都給我站起來(lái)，我不是說(shuō)了嗎，上課不許說(shuō)廢話，現(xiàn)在你們知道了嗎?”這次，全班一片肅靜，老師狡黠一笑，看來(lái)這次沒(méi)人回答了。

　　當(dāng)他從講臺(tái)后面走出來(lái)，我看著他的模樣，差點(diǎn)忍不住笑了，他的眼鏡是黑的，外套是黑白相間的，襯衫是黑白條紋，褲子是黑的，鞋子是白的，就像一只正在行走的斑馬。

　　做題目時(shí)，老師慢慢走過(guò)來(lái)，看了看我的作業(yè)本，嘻嘻一笑，隨后就走開(kāi)了。

　　我看了題目，十分緊張，總感覺(jué)錯(cuò)了，一直改來(lái)改去。可當(dāng)老師講題目時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我原來(lái)的答案是對(duì)的，我十分懊悔�？衫蠋熞晦D(zhuǎn)身就在黑板上寫的是另外的答案，我十分疑惑，卻因上次亂說(shuō)的經(jīng)歷不敢開(kāi)口。不一會(huì)兒，老師又冷笑一聲，說(shuō):“這題的答案寫錯(cuò)了，怎么都沒(méi)人告訴我啊！每人把題抄十遍！”“��！”全班傳來(lái)一陣抱怨聲。

　　這就是我們的冷笑老師，幽默而又嚴(yán)厲的嘻嘻老師。

我的老師作文10

　　閆老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，她擁有著一頭長(zhǎng)發(fā)，眼鏡下是兩個(gè)小眼睛。閆老師一般不會(huì)笑，想讓她露出笑容也是一件難事。她穿衣服也不講究，每天就那幾件。閆老師總在上課前幾分鐘就來(lái)到班上，雖然穿的是高跟鞋，但她還是能以飛快的速度邁著大跨步走進(jìn)教室，那走路的聲音尤其吸引人，又快又大聲，老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)。閆老師講課的.聲音很大，吐詞清晰，坐在最后一排也一樣，仿佛就在耳邊。閆老師最吸引人的地方還是在她板書(shū)的時(shí)候。手里拿著一個(gè)大三角板在黑板上揮舞著，腳也是在不停地走位，那步伐就好似一個(gè)舞女一般。沒(méi)幾秒鐘一個(gè)完美的等腰三角形就出來(lái)了，緊接著又是一個(gè)快速地轉(zhuǎn)身，放下手中的三角板，拿起一根粉筆，在黑板上快速地把本課的知識(shí)點(diǎn)寫了下來(lái)，那速度快的我已經(jīng)無(wú)法形容了，我只看到了整塊黑板在搖晃，移動(dòng)，就是比我們用筆寫草書(shū)的速度還快，由此可以看出閆老師多年教書(shū)的熟練度非常高，已經(jīng)達(dá)到了紅色級(jí)別。閆老師上課時(shí)總是一副嚴(yán)肅的面孔，但在下課時(shí)遇到也會(huì)對(duì)我們微微一笑，展現(xiàn)出她的另一面。

我的老師作文11

　　我最尊敬的一位老師是我的班主任王老師，她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。

　　王老師是我們的語(yǔ)文老師，她用盡了心思，認(rèn)真地給我們上課。為了讓我們學(xué)起來(lái)更輕松，她做了很多生動(dòng)活潑的課件。上課時(shí)，王老師講得有聲有色，我們聽(tīng)得津津有味。課后，誰(shuí)有了不會(huì)的問(wèn)題，王老師就會(huì)一遍遍地講，直到同學(xué)們會(huì)了為止。在作業(yè)上，王老師對(duì)我們的要求更嚴(yán)格了，不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)小錯(cuò)誤。哪怕一個(gè)小細(xì)節(jié)，也要求我們認(rèn)真改正。

　　我們特別喜歡上作文課，有一次王老師讓同學(xué)們寫一篇風(fēng)景作文，同學(xué)們一時(shí)都不知道從什么地方入筆，王老師就讓大家回憶自己旅游觀光的經(jīng)歷，一邊回憶，一邊記錄下來(lái)。不一會(huì)兒工夫，同學(xué)們就“沙—沙—沙”地寫出了通順的文章。

　　王老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，還非常關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。記得我剛轉(zhuǎn)入這個(gè)班級(jí)時(shí)，由于對(duì)學(xué)校和同學(xué)都很陌生，上課不敢大膽發(fā)言。王老師發(fā)現(xiàn)后，就主動(dòng)邀請(qǐng)我大膽發(fā)言，每當(dāng)我發(fā)言時(shí)，她用鼓勵(lì)的目光看著我，使我增加了勇氣；每當(dāng)我發(fā)言完畢，她還會(huì)用贊美的.語(yǔ)言激勵(lì)我，使我更增強(qiáng)了自信。漸漸地，我變得越來(lái)越積極發(fā)言了。

　　這就是我最尊敬最喜愛(ài)的老師！

我的老師作文12

　　某年，我十二歲了，踏著十二歲的腳步來(lái)到這個(gè)紫水學(xué)校，而我的老師就生活在這里，不眠不休的.日子她堅(jiān)持著……。

　　又一天，又一課，我又一次見(jiàn)她。長(zhǎng)發(fā)，扎著馬尾辮，二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎，戴著眼鏡，溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……

　　記得那時(shí)，我學(xué)習(xí)不佳，經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前，‘你叫什么’她說(shuō)細(xì)語(yǔ)道。我理直氣壯的說(shuō)：‘楊琳，怎么？我作業(yè)沒(méi)交嗎？’我氣著她了。她憋氣著說(shuō)：‘是，是交了，可是就那幾個(gè)字，敷衍我��？’這句話我聽(tīng)過(guò)很多遍了，這一次，是從她的口中說(shuō)出來(lái)的。我沒(méi)理她，她把課本還給我，讓我坐下了。

　　我本以為她會(huì)告訴老班，可她沒(méi)有，就當(dāng)做什么沒(méi)發(fā)生一樣。又一次，老師找了我說(shuō)：‘你是不是打算一直這樣敷衍？’我是個(gè)女孩，卻像男孩的在班級(jí)里‘生存’，我說(shuō)：‘那又怎么樣？我樂(lè)意’。她不再像上次‘敷衍’我，而是把我‘請(qǐng)’到辦公室，椅子一座，慢慢教導(dǎo)我起來(lái)。。我根本就沒(méi)有用正眼看過(guò)她，她不想再說(shuō)了，因?yàn)槲叶悸?tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了，這些話都是那些老師慣用的開(kāi)場(chǎng)白。她累了似得坐躺著，眼中泛起了淚花，我說(shuō)：‘這就是你的計(jì)量嗎？就算你也對(duì)我沒(méi)用！’。她沒(méi)有回答。也沒(méi)有讓我走。我不知道她最后哭沒(méi)哭，反正我走了……。

　　她也沒(méi)讓我留下，就這樣。我們還是在一個(gè)學(xué)校里生活。

我的老師作文13

　　小學(xué)這兩年來(lái)，教過(guò)我們的老師有十幾位了，其中印象最深刻的老師是王老師，她是一名語(yǔ)文老師，也是一年級(jí)時(shí)的班主任。

　　王老師有著瘦瘦的身材，整潔的穿著，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。她臉蛋紅潤(rùn)，總是面帶微笑，彎彎的眉毛下面是一雙美麗又明亮的眼睛，鼻子高高的，嘴唇小小的。

　　王老師上課的`時(shí)候經(jīng)常教育我們：不要只是為了得到別人的贊賞而做事，而是要用心做好每件事，要好好學(xué)習(xí)、勤奮努力、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　有一次，兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事吵架，被王老師看見(jiàn)后，就把他們喊到一起調(diào)解，王老師對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)之間最可貴的是友誼，應(yīng)該互相幫助、互相理解，這樣班集體才有凝聚力，‘文明班級(jí)’這個(gè)榮譽(yù)是屬于大家的，每個(gè)人都要珍惜她�！甭�(tīng)了老師的話，他們不好意思的低下了頭，并握手成為好朋友。

　　王老師特別有耐心，總是不厭其煩的為我們講解難點(diǎn)，直到我們心中所有謎團(tuán)解開(kāi)，她才會(huì)放心的露出開(kāi)心的笑容。

　　我非常喜歡溫柔的王老師，懷念過(guò)去的一年級(jí)時(shí)光。

我的老師作文14

　　我的老師今年53歲，黝黑的皮膚，戴著大黑框眼鏡，走起路來(lái)鏗鏘有力。這就是我的班主任徐老師，也自稱是一名不折不扣的倔老太太。

　　很榮幸我能加入到這樣一個(gè)大家庭，成為徐老師班里的一名學(xué)生。徐老師愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，班里十幾個(gè)男孩子在她的帶領(lǐng)下組建籃球隊(duì)，并代表院校與其他學(xué)校打籃球比賽。賽場(chǎng)上的徐老師是一道靚麗的風(fēng)景線，“扣籃”“補(bǔ)位”“突破”一聲聲的吶喊聲響起，讓現(xiàn)場(chǎng)的比賽更是激烈，隊(duì)員在徐老師的帶領(lǐng)下不斷突破，取得一次次優(yōu)異的成績(jī)，同學(xué)們親切的'喊她“徐媽媽”。

　　徐媽媽不僅在籃球賽場(chǎng)上帶領(lǐng)大家往前沖，更是在文化課上輔導(dǎo)大家，語(yǔ)數(shù)外等，她樣樣精通，經(jīng)常跟我們講她上學(xué)時(shí)候?qū)W霸的樣子，還有一些簡(jiǎn)便學(xué)習(xí)方法，讓我們更快的解決學(xué)習(xí)難題。徐老師時(shí)刻告誡我們，一定要好好學(xué)習(xí)，要相信知識(shí)能改變命運(yùn)。我們沒(méi)有特別好的出身，沒(méi)有特別廣的人脈資源，必須靠自己去打拼，一步步的去積累。學(xué)習(xí)這件事急不得，必須腳踏實(shí)地慢慢積累。

　　靠誰(shuí)都不如靠自己，只有自己學(xué)來(lái)的知識(shí)是任何人都拿不走的。隨著我慢慢的長(zhǎng)大，越來(lái)越體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，也看到了很多靠知識(shí)改變命運(yùn)的人，這讓我更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，尤其現(xiàn)在社會(huì)需要的是全方位人才，你必須做十字型人才，才有可能不被社會(huì)淘汰。

我的老師作文15

　　前天看到我們四年級(jí)的班主任侯老師了，她說(shuō)她馬上教了，我們的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說(shuō)不管換什么樣的班主任，都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的，乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級(jí)就不能調(diào)皮搗蛋了，要好好學(xué)習(xí)，比起前還要努力才行！

　　我心目中的老師：“我希望有一個(gè)女老師來(lái)當(dāng)我們五年級(jí)的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說(shuō)話，讓我們感覺(jué)很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對(duì)我們說(shuō)：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽(tīng)了這樣的話我們的心就會(huì)踏實(shí)很多，溫和的對(duì)孩子說(shuō)話比怒氣沖沖的說(shuō)話效果好很多，孩子就會(huì)自知錯(cuò)誤以后不讓老師傷心！”

　　“想象中的老師一定要有好脾氣，不會(huì)對(duì)我們發(fā)火，能給我們布置的很少的`作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時(shí)候他一定會(huì)很幽默的給我們講知識(shí)，帶動(dòng)大家的積極性，在期試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節(jié)課講到的知識(shí)，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們都開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)其他知識(shí)，沒(méi)有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì)笑醒的！好期待！”

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