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(優(yōu)秀)煩惱的成長(zhǎng)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的煩惱的成長(zhǎng)作文3篇,歡迎大家分享。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇1
我成長(zhǎng)中的煩惱好多好多寫得寫不完先說(shuō)第一件是我媽媽讓我到二中去讀書(shū),但我真的不想,可是沒(méi)有用的一切都是徒勞,我去了二中但只讀了二天我就轉(zhuǎn)回橫鋪來(lái)了,因?yàn)檫@里才是我的樂(lè)園,而二中不是的,但我來(lái)到這里,覺(jué)得沒(méi)有想象的中好,而是冷冷的。下學(xué)期有可能又要轉(zhuǎn)到二中去了,也許那里才是我的樂(lè)園、天堂而這里是我的地獄吧!讓烈火燃燒吧!燒得我被團(tuán)團(tuán)大火圍住吧!第二件是,夏天將要來(lái)臨,但我手上的傷,是有時(shí)不痛,有時(shí)痛得生不如死,尤其是不能穿短衣服,天氣越來(lái)越熱,但有一件事是開(kāi)心的`是就是吃冰棍,我最喜歡吃的東西初中,真是味道鮮美,口感美味,想想就流口水三千尺,不能再想了,再想我要發(fā)瘋了。
第三件是在學(xué)校里沒(méi)有許多的好朋友,好像是沒(méi)有我不知道和誰(shuí)做好朋友,現(xiàn)在我有了知心的,玩得可以的,但就是沒(méi)有好朋友,不知道有誰(shuí)和我做好朋友班里好像是沒(méi)有了,他們就不是我的好朋友,不是我的第二個(gè)知心朋友,六年級(jí)的呢,比我小八年級(jí)的比我大,真的好朋友不好找如果有了大家千萬(wàn)不要和好朋友鬧翻了,不會(huì)對(duì)你有一點(diǎn)點(diǎn)的好處和快樂(lè)只會(huì)給你帶來(lái)傷心、心痛和多得是的壞處,大家一定不要和好朋友鬧翻。。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇2
愁苦,問(wèn)院落悲涼,幾番春暮?
明月樓高休獨(dú)倚,酒入愁腸,化作相思淚。
佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì),望極春愁,黯黯生天際。
。ㄒ唬﹩(wèn)君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏——孤
車水馬龍,喧囂著;匆匆行人,喧囂著;綠樹(shù)紅花,喧囂著。
我兀自踱行街頭,春暖花開(kāi),一切的喧囂均未解開(kāi)我心中沉靜的鎖。我并未刻意與之格格不入,怎奈世事悲涼滄桑。
我孤獨(dú)。是那種一只鳥(niǎo)擁有萬(wàn)里天空卻看不見(jiàn)另外任何一只鳥(niǎo)的孤獨(dú)。我飛翔。天空蒼蒼茫茫,無(wú)邊無(wú)際,只聽(tīng)見(jiàn)翅膀劃過(guò)氣流時(shí)發(fā)出的寂寞聲。
每天放學(xué),說(shuō)笑著回家的兩個(gè)女孩,一前一后;如今仍是兩個(gè)女孩,卻不再說(shuō)說(shuō)笑笑,仍是一前一后,卻不再在同一輛公交車上。我背著書(shū)包,獨(dú)自走到車站,向四周望去,企盼尋著那個(gè)熟悉的身影。終了,除了滿目春花,沒(méi)有別的······
“你以后能不能快點(diǎn)?你知不知道我今天等你等了多久!”我嚷著,像發(fā)泄氣球似的發(fā)泄心中的不滿!拔译y道沒(méi)有等過(guò)你嗎?已所不欲,勿施于人!只知索取,卻從未想過(guò)旁人感受!”我一時(shí)語(yǔ)塞,不知何以回答!凹热荒阏f(shuō)我慢,那你今后就別同我一起走了!”我緊咬嘴唇,注視著她那如火焰噴發(fā)般的眼睛,欲辯已忘言,終是什么也沒(méi)說(shuō)。
春歸何處?孤寂無(wú)行路······
。ǘ┭鲆暠倍犯,不知路所何——茫
呆呆地望著他們的背影,我垂下了頭。
喃喃著:“自己似乎確鑿不被別人認(rèn)可、贊同,甚至沒(méi)有一個(gè)地方需要我······”可我不甘心,試圖主動(dòng)出擊,換來(lái)的卻是一句句“不用”······
我迷茫。是那種一葉扁舟行于無(wú)邊無(wú)際的大海,與碧水藍(lán)天為伴,卻又不知朝哪走的迷茫。我飄著,飄在無(wú)垠的海上,迷途中總也尋不得指引方向的北斗星。
或許是自己太無(wú)能了罷。組中有位同學(xué)經(jīng)常遲到,午讀時(shí)還以課代表加分為由不參與聽(tīng)寫。我曾找過(guò)她多次,最終卻也是得出她遲到的理由:晚上作業(yè)寫得慢而睡的晚,故早晨也起得晚。再追問(wèn):“那為何其他同學(xué)不遲到?”“我怎么知道?”“你每天早晨都干什么才出門晚了?”“要你管嗎?”我又低下了頭,唉,身為一個(gè)副組長(zhǎng),向組員問(wèn)話都拒絕回答,如此不被認(rèn)同,又如何去管好一個(gè)組呢?
或許是性格原因,抑或是所作所為,相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間,我都是之前備受同學(xué)們孤立的形象。我也曾有相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間害怕交朋友,害怕說(shuō)話,愈害怕某個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作、神情或是三言兩語(yǔ),便傷了他人的心。而今,卻又逢此境······
迷茫,敢問(wèn)路在何方?
(三)山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村——解
只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁······
憑欄眺望,夜雨飄搖,端一杯清茶,靜坐。此情無(wú)計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭······
深呼吸,握筆,提腕——撇,橫、豎······臥勾、點(diǎn),收筆!一個(gè)“愁”字躍然紙上。爺爺靜靜的看著,忽地抬起頭,“此字寫得不錯(cuò),透過(guò)紙上的字,在筆畫的`曲折中,能讀出你此刻的心境——五味雜陳!蔽以尞悹敔斁谷绱藚柡,點(diǎn)了點(diǎn)頭!啊睢钟小睢畡(shì),筆法一出,便悟之一二。何謂逆境,就是生命無(wú)常。不因你做對(duì)了什么,便可逃避;也不因做錯(cuò)了什么。便受到懲罰!睜敔旑D了頓,我似乎也想開(kāi)了些!敖邮苣婢,才能克服命運(yùn)帶給你的痛苦!闭Z(yǔ)畢,爺爺輕輕的給了我一個(gè)笑容。
抬眼看窗外,漫天雨霧。我慢慢站了起來(lái),望著春花春雨······心中的枷鎖忽地敞開(kāi),我微微一笑。
斗轉(zhuǎn)星移,韶華消逝。一切恍然如夢(mèng),與我?guī)锥嚆皭、幾多欣然?/p>
世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平,也沒(méi)有何是必須應(yīng)該的。付出和回報(bào)不一定成正比,凡事盡心盡力,不以物喜不以己悲。得之淡然,失之坦然,處之泰然,順其自然即可。
十三歲的年紀(jì),或許單純,又或許復(fù)雜,正是心事重重的年紀(jì)。
十三歲的年紀(jì),學(xué)會(huì)大步朝前,始終面向陽(yáng)光,像那太陽(yáng)花?偸遣蝗鐒e人,也要面向希望,自信地綻放。
把往事交給歲月,閑看庭前花開(kāi)花落,漫隨天外云卷云舒······
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇3
走過(guò)百花爭(zhēng)艷的春,走過(guò)如詩(shī)畫的夏,走過(guò)碩果累累的秋,走過(guò)銀裝素裹的冬。轉(zhuǎn)眼間,也到了六年級(jí)下學(xué)期了,童年時(shí)光也堪堪只剩下半載。而往日的歡聲笑語(yǔ)依舊會(huì)停留在記憶里,那些成長(zhǎng)的煩惱,亦是如此。雖然,它曾讓我們每個(gè)人付出“代價(jià)”,但這又是成長(zhǎng)中真實(shí)的寫照。
我的煩惱,也基本與學(xué)習(xí)有關(guān)。然而,考試卻是最令我頭疼的事情?荚嚽皬(fù)習(xí)至深夜,考試時(shí)緊張得喘不過(guò)氣,考試后……
在浩如煙海的記憶里,細(xì)數(shù)著零落的痕跡,我想起了那一次期末考試。
“第一單元……第二單元……”考試前復(fù)習(xí)的朗讀余音繞梁,作業(yè)突擊,錯(cuò)題,試卷,資料等向我發(fā)起了潮水般的“攻擊”,一度讓我顧此失彼,煩悶不已。
為了考試,我的手像電動(dòng)馬達(dá),一刻也沒(méi)停過(guò)。在數(shù)九寒天里,手上居然都是汗。雙眼一目十行掃視著資料,就像是即將出征的將軍,威嚴(yán)地掃視著自己的軍隊(duì)。漸漸的.,上下眼皮控制不住“打了起來(lái)”,嘴巴一邊朗讀一邊打著哈欠,一旁的時(shí)鐘“滴答滴答”的聲音異常刺耳,煩躁!
一直到晚上十二點(diǎn),我才得以拖著疲憊的身軀一頭栽進(jìn)了溫暖的被窩里。
第二天早六點(diǎn),我匆匆起了床。上學(xué)的路上拿著一本資料,邊走邊看!斑恕钡囊宦,撞到了電線桿上。黑云壓城城欲摧,瞬間刮起了大風(fēng),落葉帶著哀嚎卷在我的臉上。踏入校門口的那一剎那,我的心不安地跳動(dòng)。“考試”這兩個(gè)字,沉重不堪。
但無(wú)論哪次考試,我都全力以赴。付出才有回報(bào),而考試便是回報(bào)的“孵化器”。每次考到好成績(jī)時(shí),心里總會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣。
成長(zhǎng)總是不免有著應(yīng)接不暇的煩惱,努力一點(diǎn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂成長(zhǎng)的煩惱,亦是成長(zhǎng)的動(dòng)力。
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