- 相關(guān)推薦
斜風(fēng)細(xì)雨何須歸作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的斜風(fēng)細(xì)雨何須歸作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
心晴時(shí)雨也是晴，心雨時(shí)晴亦是雨�！}記
年前，雨總是時(shí)不時(shí)地就來(lái)把成都本不算干燥的空氣再染濕一回。雨在窗外唰啦啦的下得正歡，我的狀態(tài)也往下滑得很是歡快。
其實(shí)，按常理說(shuō)學(xué)習(xí)有不順之處很正常，根本不能引起成天大大咧咧的我有什么反應(yīng)。直到各科老師都開(kāi)始找我聊心態(tài)問(wèn)題了，我開(kāi)始沉默了。
原本一個(gè)啥事都看得開(kāi)的人，像石頭一樣扔到雨水坑兒里，悶響一聲兒就沒(méi)動(dòng)靜了。同學(xué)察覺(jué)了身邊有個(gè)人不怎么對(duì)就問(wèn)，咋啦，我就回答，沒(méi)咋呀。也不好多問(wèn)也就悶下去了。
我就看著外邊兒的雨啊，沖洗著已經(jīng)很干凈了的窗子，想著什么時(shí)候沖出去霹頭蓋臉地淋一回，那多爽快，讓心里壓抑著的情感都叫出聲來(lái)吧，讓它們?nèi)芑谟晁镯樦_跟流下去吧，讓它們滲到土地下邊兒去吧……
語(yǔ)文老師是個(gè)特豁達(dá)特直的人，就說(shuō)呀，有些同學(xué)就不能學(xué)學(xué)人家詩(shī)人，人家竹杖芒鞋在雨里都挺高興，咋有些同學(xué)就淋得跟落湯雞似的往教室里逃。聽(tīng)見(jiàn)人家說(shuō)沒(méi)有？人家說(shuō)斜風(fēng)細(xì)雨何須歸�！袄蠋�，這叫斜風(fēng)細(xì)雨啊？”有同學(xué)接嘴道。一時(shí)間，大家都笑了，老師更是拍著講臺(tái)笑得花枝亂顫。
我也笑著呢，笑著笑著尋思著覺(jué)得有道理啊。
當(dāng)天晚上就寫(xiě)這作文，我費(fèi)盡心思寫(xiě)了一大篇交上去，收回來(lái)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有分?jǐn)?shù)，只多了老師的一行字：“這么優(yōu)秀，為什么還不像我們所期待的那樣去努力呢？可以逆襲了�！蔽铱吹糜悬c(diǎn)哭笑不得。
也不能算作一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人吧，反正我決定，現(xiàn)在這情況得改改。慢慢地老師們也不找我談了，我的心情也開(kāi)始往上揚(yáng)了。漸漸地，同學(xué)又發(fā)現(xiàn)身邊有個(gè)人不怎么對(duì)：“喲，你小子可以啊。是不是悶一段兒時(shí)間就牛了？我也試試�！闭f(shuō)完就沉默了。過(guò)了一會(huì)兒又來(lái)找我：“嘿，你是怎么做到的？我怎么就忍不住不說(shuō)話(huà)？”我當(dāng)即就笑出了聲兒。
老師推薦我們讀一個(gè)作者的書(shū)，我們就長(zhǎng)期讀她的書(shū)。書(shū)里就說(shuō)了一句：“心晴時(shí)雨也是晴，心雨時(shí)晴亦是雨�！毙睦锟鞓�(lè)，生活哪里都是陽(yáng)光。
我現(xiàn)在還記得語(yǔ)文老師那節(jié)課，她讓我們學(xué)學(xué)人家詩(shī)人：斜風(fēng)細(xì)雨何須歸！
【斜風(fēng)細(xì)雨何須歸作文】相關(guān)文章：
斜風(fēng)細(xì)雨不須歸作文12-13
【優(yōu)】斜風(fēng)細(xì)雨不須歸作文12-14
幸福何須尋覓作文200字04-28
心靈何須回避苦難與傷口04-26
人生何須太張揚(yáng)散文05-02
人生何須施舍勵(lì)志散文05-02
人生何須太張揚(yáng)散文欣賞05-02
幸福何須尋覓作文700字（精選89篇）08-06
暮歸的作文11-23
夢(mèng)歸的作文11-06