關(guān)于優(yōu)秀中學(xué)作文錦集7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀中學(xué)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
有一縷陽(yáng)光，時(shí)刻照在我的臉上，她就是我的媽媽。
周一，是個(gè)好日子，因?yàn)槲曳艑W(xué)回家就可以吃到媽媽親手包的包面。“叮咚”，門(mén)開(kāi)了，我看到媽媽沖我笑的表情，雖然她很胖，但她那莞爾一笑，讓我感覺(jué)她是世界上最美的神妃仙子�！斑恕保∫宦暰薮蟮穆曧懻鸲@，原來(lái)是媽媽在切餡��！包面里的餡是什么呢？我本想去看，但被寫(xiě)作業(yè)這三個(gè)字給“擋”了回來(lái)�！斑恕保∮质且宦暰揄�，我對(duì)媽媽說(shuō)：“您又在擺弄您的刀功吧！”媽媽只是不以為然地沖我笑了笑。過(guò)了許久，終于到了吃包面的時(shí)候，媽媽還是一如既往地為我們弄佐料，還是大聲喊我們吃飯。吃到了香噴噴的包面，我的心中有抑制不住的快樂(lè)。而媽媽卻將筷子放在桌子上，認(rèn)真地問(wèn)我：“媽媽親手包的'包面好不好吃�。俊薄爱�(dāng)然好吃，好吃得不得了！”過(guò)了一會(huì)兒，一大碗包面被我“咕嚕”地吞下了肚子里�，F(xiàn)在，到了媽媽洗碗的時(shí)候，她的嘴里時(shí)常哼著小曲，到現(xiàn)在還是這樣。
周二，是個(gè)平凡的日子，我還是按時(shí)回家，這時(shí)候，媽媽坐在沙發(fā)上，打毛衣�？粗鴭寢屝量嗟谋秤埃也唤蛘泻簦骸皨寢�，在干什么呀？”“還能干什么事�。空齑粼诩依�，無(wú)所事事，簡(jiǎn)直無(wú)聊透頂了！”聽(tīng)完這句話，我徹底無(wú)語(yǔ)了。之后，我在桌子上寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，一道難題出現(xiàn)在我的眼睛里。我首先思想片刻，但最后還是找了媽媽，問(wèn)她這道題應(yīng)該怎么做。于是，她用眼睛一盯，用手用力一指，對(duì)我說(shuō)：“這道題應(yīng)該這樣做……”當(dāng)她講到一半時(shí)，我就立刻插嘴到：“我懂了！我懂了！”我高興地喊道。
周三，嗯……應(yīng)該是一個(gè)悲喜交加的日子。悲是因?yàn)槲疫�是按照以前按時(shí)回家，只不過(guò)，一開(kāi)門(mén)，就看見(jiàn)了媽媽急匆匆地在家里走來(lái)走去，我問(wèn)媽媽：“你在干什么啊？”媽媽嫣然一笑，說(shuō)：“今天，電視壞了，我正在找別人修�。 甭�(tīng)完了這句話，我本很難過(guò)，但后來(lái)我卻立刻轉(zhuǎn)悲為喜，開(kāi)始?xì)g樂(lè)地蹦來(lái)蹦去。后來(lái)，維修人員對(duì)媽媽說(shuō)：“修好了，可以看電視了！可以看了！”然后，媽媽說(shuō)：“那謝謝咯！”說(shuō)著，臉上洋溢著歡樂(lè)的，燦爛的笑容。她往前一走，坐在了沙發(fā)上語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“再以后電腦那里的一個(gè)東西都不能碰�。 闭f(shuō)完，便帶我去電腦那里，給我指了指看。
周四，是一個(gè)充滿鮮花的日子。我自從學(xué)了《自己的花是讓別人看的》這一篇文章，我就學(xué)會(huì)了人認(rèn)為我，我為人人的這一種品質(zhì)，于是，我將鮮花放在了窗前，讓別人看一看。媽媽看到了，便情不自禁地
問(wèn)我：“幺兒?jiǎn)�，你在干什么啊！”我�?tīng)了這句話，便為她講述了整個(gè)過(guò)程，她聽(tīng)了，便立刻給我豎起了大拇指，夸獎(jiǎng)我。我只好接受了媽媽這一份贊賞。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽將手放在我的肩上，問(wèn)我：“你出不出去玩？”“出去！出去！走！”我一口氣就答應(yīng)下來(lái)。出去玩，到哪里玩？我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“去廣場(chǎng)玩�！薄昂醚�！”我跟著媽媽去了廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上，人山人海，我們找到了一把椅子坐下，我坐立不安，但又沒(méi)什么好玩的，于是我就叫媽媽回去�；氐郊依铮乙荒槻粷M對(duì)媽媽說(shuō)：“不好玩！”“怎么不好玩，玩不就是出來(lái)走走嘛！”“反正就是不好玩�！蔽宜Ｖ⌒宰诱f(shuō)。但媽媽卻不理我，還是自己做自己的事情。
周五，周六，周日，媽媽為我煮飯，洗碗，洗衣服……她這么辛苦，有誰(shuí)知道呢？
看，這就是我的媽媽嗎，這就是我身邊的太陽(yáng)花，我時(shí)刻愛(ài)著她！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
我有個(gè)好爸爸，時(shí)光你別傷害他。
——題記
“老姐！”不遠(yuǎn)處弟弟嚎叫的聲音伴隨著那個(gè)既熟悉但又感覺(jué)陌生的摩托聲。是爸爸！爸爸你怎么回來(lái)了？我疑惑著，是不是腰病又犯了？我猜測(cè)著。
媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，因?yàn)槲业牡絹?lái)，放棄了他的'愛(ài)好---攝影，而選擇了每天早出晚歸的工作---工人，他努力著。
打開(kāi)記憶的匣門(mén)，一直以來(lái)，爸爸幾乎每天都在忙碌著，除非下雨天等惡劣天氣的時(shí)候休息休息，幾乎每天晚上閉眼之前見(jiàn)不到他，早上睜開(kāi)眼之后也看不見(jiàn)他，就這樣他落下了腰病，我擔(dān)心著。
最近，爸爸學(xué)會(huì)了發(fā)短信，那天晚上無(wú)意見(jiàn)來(lái)了一條短信：“寶寶吃了么？幾點(diǎn)到的家？家里冷不冷？”時(shí)間是二十一點(diǎn)整，發(fā)送人：爸爸�！皩殞殹钡谝淮芜@樣叫我，我心里酸澀著。
“到家的時(shí)候天還沒(méi)有黑，爸爸你的腰病是不是還犯？在哪里還有沒(méi)有活？”發(fā)送成功�！耙粋�(gè)小時(shí)之后，”孩子，爸爸想你了“
度過(guò)一個(gè)不眠之夜，一睜眼，那個(gè)令人懷念的身影從我眼前晃過(guò)去，”爸爸！是你么？“”傻孩子，快起來(lái)吃飯了！“你拿起了多年從未碰過(guò)的相機(jī)，陪我去了那時(shí)候我最想去的孫子故里，極其快樂(lè)著，并痛心著。
聽(tīng)著筷子兄弟的【父親】心里一股酸澀伴著甜甜的幸福但又夾雜著幾克拉不明液體，”希望時(shí)光慢些吧，不要在讓你變老了，我愿用我一生換你歲月長(zhǎng)流�！�
老爸；我一直認(rèn)為我們之間有一層隔膜，而她不知不覺(jué)的憑空消失了，因?yàn)閻?ài)。我的記憶最深處有我生命中不可缺少的人，幸福并快樂(lè)著。
我有個(gè)好爸爸，時(shí)光你別傷害她。
生命中不能沒(méi)有你——我的好爸爸！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
藏者，隱也，是于浮世收起自己的光華；露者，顯也，是于人間現(xiàn)出自己的一切。藏與露，不同的選擇，會(huì)有不同的得與失。
藏龍臥虎，于亂世積蓄力量。臥龍先生在天下大亂之時(shí)躬耕隴畝不似許汜等人趨附霸者。他藏起才華，靜觀天下大事，等待一個(gè)能讓他顯出光彩的明主。他從初出茅廬的火燒博望坡，到盡顯雄才的揮師北伐，一點(diǎn)一點(diǎn)地展露才華，終流芳千古。而同為謀士的楊修則因不懂“藏才”而被曹操斬殺。藏才顯能，需要的是準(zhǔn)確的判斷。
隱朝避世，于巔峰收起光華。他是越王勾踐復(fù)仇成功的大功臣，是領(lǐng)軍百萬(wàn)，揮斥方遒的權(quán)臣，光芒畢露。當(dāng)功成名就，位極人臣時(shí)，他又一點(diǎn)一點(diǎn)隱藏才名，遠(yuǎn)離朝野，在民間顯出自己的真性情。但亦是權(quán)臣的胡惟庸卻仗著自己的功績(jī)，氣焰日漲，終招致殺身之禍。藏功顯心，需要的是肯舍棄一切的勇氣。
大隱于市，于喧囂浮城覓心靈歸所。她是名作家之妻，大半生都掩在丈夫的陰影中。在丈夫臨終時(shí)，她從陰影中走出，堅(jiān)定地扛起重?fù)?dān)，道：“有我。”在丈夫、女兒相繼離她而去后本以為她會(huì)永遠(yuǎn)消沉或張揚(yáng)度日。她卻選擇了出乎所有人意料的一條路——重回“陰影”。她雖是大師，卻和普通人一樣享受著平凡的幸福。她在耄耋之年仍堅(jiān)持寫(xiě)作，將自己藏于都市，卻使她的文字顯于浮城。而今另有一些專家學(xué)者，整日出現(xiàn)在公眾面前，作品卻不斷傳出抄襲的丑聞。隱名顯文，需要的`是笑看世事寵辱不驚的淡泊。
有一些人，還會(huì)大張旗鼓地顯露自己的本事，卻都只如曇花一現(xiàn)，了無(wú)蹤跡。也有一些人，偷偷藏起自己的光華，平日低調(diào)不張揚(yáng)，卻也在不知不覺(jué)間顯出自己的價(jià)值，默默流露出熒熒星火，點(diǎn)亮生命。
竊竊藏光芒，淡淡露光暈，于浮世浮城安享藏與顯的自在。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、體悟和思考生活，讓學(xué)生明確寫(xiě)文章重在表達(dá)真情實(shí)感，發(fā)表真知灼見(jiàn)，重在創(chuàng)造。
2、訓(xùn)練學(xué)生審題、擬題和寫(xiě)題記的能力，讓學(xué)生掌握基本的方法。
教學(xué)設(shè)想：
1、課前布置同學(xué)選擇時(shí)間、地點(diǎn)，去觀察秋天的景色，尋找秋天的心靈感受和思考秋天帶給你的啟發(fā)。
2、收集整理一些古今中外寫(xiě)的與秋天有關(guān)的詩(shī)文及優(yōu)美語(yǔ)句，從中激起你的靈感感悟。
教學(xué)步驟及設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)
現(xiàn)在，正值深秋季節(jié)。同學(xué)們，你們走進(jìn)秋天，感受秋天，會(huì)有哪些收獲呢?其實(shí)，我也忍不住想到郊外去領(lǐng)略秋天了。看一片秋色，沐浴颯爽秋風(fēng)，抬頭天高云淡，遠(yuǎn)眺遍地金黃;摘來(lái)幾朵黃花，嗅嗅那花香，真是淡香幽雅;撿起一片落葉，夾在書(shū)頁(yè)里，體驗(yàn)一份浪漫;再對(duì)著秋水，朗讀一篇美文，回溯那份古人的心境和靈感。
好，同學(xué)們，下面說(shuō)說(shuō)你的收獲吧。(讓同學(xué)發(fā)言)
二、話題展開(kāi)
看一片秋色，領(lǐng)略那秋高氣爽，體味秋去冬來(lái)的季節(jié)更替輪回所引發(fā)的心靈嬗變;看片片黃葉紛紛飄飛，感悟秋葉落下生命何去何從;聯(lián)想古今中外文人騷客，從秋天的體悟中獲得怎樣的生活哲理和人生啟迪。我們也會(huì)思緒萬(wàn)千，情不能自已，一旦動(dòng)筆，把這感受、這體味、感悟?qū)懗鰜?lái)，那就是一篇?jiǎng)尤嗽伹镏鳌?/p>
那么，我們就以“秋”為話題，寫(xiě)一篇800字以上的文章吧。
不過(guò)，動(dòng)筆之前，我們師生一起先來(lái)做一項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
第一項(xiàng)工作是，我們交流有關(guān)秋的詩(shī)文名句，說(shuō)說(shuō)作者的情感態(tài)度。第二項(xiàng)工作是，我們進(jìn)行擬題訓(xùn)練，掌握擬題的基本方法。
有關(guān)“秋”的詩(shī)文名句交流。按照座位號(hào)依次說(shuō)出你所知道的寫(xiě)秋的.詩(shī)文名句，看哪位同學(xué)說(shuō)得準(zhǔn)確、熟練、精彩，同學(xué)們要報(bào)以掌聲。
三、擬題指導(dǎo)及擬題訓(xùn)練
(一)、擬題方法指導(dǎo)：擬題要體現(xiàn)你的個(gè)性，你的創(chuàng)造，你的審美情趣。下面我們一起了解了擬題的常見(jiàn)的幾個(gè)方法之后，看哪位同學(xué)題目擬得新穎別致、閃光精彩。有哪些擬題的方法，這里介紹五種：
1、點(diǎn)石成金法(也叫化用法)：就是化用已有的名句為我所用，讓人覺(jué)得新巧出奇。例如“我言秋色勝春華”，顯然是化用劉禹錫的“我言秋日勝春朝”;“怎一個(gè)美字說(shuō)得”，是化用李清照的“怎一個(gè)愁字了得”。
2、梳妝打扮法(也叫修辭法)：就是運(yùn)用修辭手法來(lái)擬題，擬出精彩別致的題目。例如“我和秋色撞滿懷”、“多情的秋”，是運(yùn)用擬人手法擬的;“秋是我的夢(mèng)”，是運(yùn)用比喻手法。
3、畫(huà)龍點(diǎn)睛法：就是運(yùn)用簡(jiǎn)潔的詞句來(lái)解釋文章的主旨，讓人從題目中能夠明白你的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。例如“唱給秋天一支歌”，一看題目就知道是贊美歌唱秋天的。
4、添枝加葉法：就是增加修飾成分來(lái)縮小題目范圍，使題目具體化。例如“我愛(ài)秋天的那片紅葉”。
5、符號(hào)妙用法：就是借助一些符號(hào)來(lái)讓擬出一些有創(chuàng)意的題目。例如“秋天=我的愛(ài)”。
(二)、擬題訓(xùn)練：下面就海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，擬出你讓你欣賞也讓大家喜歡的題目。
下一個(gè)步驟是，同學(xué)進(jìn)行擬題訓(xùn)練，要求每一位同學(xué)擬出五個(gè)題目。然后交流展示，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)，擬題的想法，借以打開(kāi)寫(xiě)作思路。
四、題目布置
下面，你就從你所擬出來(lái)的題目中(也可以另擬一個(gè)題目)，任選其一，以“秋”為話題，寫(xiě)一篇800字以上的文章。
要求和提示：
1、寫(xiě)記敘文或者抒情散文，結(jié)構(gòu)要清晰，要有敘事線索或者抒情線索。
2、語(yǔ)言上要多下功夫，要寫(xiě)出個(gè)性，要寫(xiě)出語(yǔ)言的美和味來(lái)。
3、有這個(gè)特長(zhǎng)或興趣的話，可以給你的文章寫(xiě)一個(gè)精彩的題記。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
邁進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，心里的激動(dòng)與喜悅令我露出了笑容，但我也深刻地意識(shí)到，人生中又一個(gè)里程碑似的旅途又要開(kāi)始了。
進(jìn)入中學(xué)以后，我的生理和心理變化了許多。我會(huì)暗暗地想，我是不是變漂亮了，甚至?xí)肽懿荒芙荒信笥蚜四�？雖然心理素質(zhì)更上了一層樓，但學(xué)習(xí)壓力時(shí)常讓我備受煎熬，但也許，這就是中學(xué)給予我的“魅力”吧。
書(shū)本的數(shù)量增加了，我很開(kāi)心，我可以獲得更多的知識(shí)。當(dāng)我翻閱每一本書(shū)時(shí)，一大堆嶄新而新奇的東西步入我的眼際�？吹綒v史書(shū)，我會(huì)想到華夏五千年綿延不絕的歷史�？吹缴飼�(shū)，會(huì)想到大千世界，會(huì)想到自己如何來(lái)到這世上，更會(huì)想到達(dá)爾文的《進(jìn)化論》是多么有趣�？吹降乩頃�(shū)，會(huì)想到地球是怎樣形成的，大陸漂移又是怎么一回事。這許許多多的書(shū)，就像是一個(gè)個(gè)海洋，我在海洋里吮吸著養(yǎng)料。
中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉了，語(yǔ)文的要求也比以前加高了，但只要我博覽群書(shū)，為我的大腦灌溉更多的養(yǎng)料，它也只是個(gè)小小的困難而已；數(shù)學(xué)的推斷也難了，有時(shí)就像是個(gè)迷宮，一步走錯(cuò)，將會(huì)困在里面；英語(yǔ)的.句式也更難了，雖然日常會(huì)話我已能活學(xué)活用，但要學(xué)好它并不是很容易，所以我會(huì)加倍努力。
進(jìn)入中學(xué)以后，我正式擺脫了童年時(shí)那種“乖寶寶”似的生活，做事能獨(dú)立自主，不會(huì)很依賴別人。學(xué)習(xí)方法也不同了，不像小學(xué)抄抄筆記就行，我會(huì)去課外尋覓自己所需的“養(yǎng)料”。人際關(guān)系上，新朋友也多了許多，讓我感到朋友是人生中的一個(gè)不可或缺的“支柱”。
中學(xué)時(shí)期雖然不長(zhǎng)，但我要好好把握，為我的人生留下一段美好的篇章！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
過(guò)年了，最讓人期待的就是親戚給的壓歲錢(qián)了，一張張“毛爺爺”裝在紅包里，想著過(guò)幾天能帶著這些錢(qián)去買(mǎi)各式各樣好玩的，總是讓人感到一陣微微的激動(dòng)……
來(lái)到店里，姑姑正在店后的廚房里來(lái)來(lái)回回地忙碌，見(jiàn)我和棲棲走了進(jìn)來(lái)，故作神秘地將我們拉到一旁，掏出了兩個(gè)紅包，遞給了我們：“姑姑祝你們新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步哈�！�
據(jù)說(shuō)，壓歲錢(qián)原來(lái)是為了驅(qū)逐一種叫“祟”的怪獸。在此，我要衷心地感謝這只為了新一代兒童的幸福生活而不懈努力的怪獸……
人真是不容易滿足的動(dòng)物，拿著自己的那份紅包，卻還是不肯心滿意足，又盯上了妹妹那一份，悄悄制定了一份計(jì)劃……
“妹妹，你把你的錢(qián)錢(qián)給哥哥，哥哥帶你去買(mǎi)棒棒糖好不好？”
“不要嘛！我就不給你！”
A計(jì)劃引誘法，失敗。B計(jì)劃，以少換多法，開(kāi)始。
我將妹妹輕輕抱到了腿上，從口袋里掏出了幾枚硬幣，對(duì)她說(shuō)：“哪，你看，哥哥這里這么多錢(qián)錢(qián)，給你去坐搖搖車(chē)，你把你的錢(qián)錢(qián)跟我換好不好？”
妹妹躊躇了一下，似乎是覺(jué)得幾枚一塊的是比一張一百的'要值錢(qián)，又或是被搖搖車(chē)所吸引，將她的紅包給了我，接去了我給的硬幣。
詐騙得手！歐耶！但我不敢把喜悅掛在臉上，帶著兩個(gè)紅包悄悄離開(kāi)……
媽媽迎面走了過(guò)來(lái)，笑容可掬地問(wèn)：“兒子，姑姑給了你多少錢(qián)呀？”
“額……我和妹妹一共四百塊�！�
“嘿嘿，兒子，媽媽今天沒(méi)帶錢(qián)，你先借媽媽四百塊好不好？”
“不要！”有借有還再借不難，媽媽從來(lái)都是有借沒(méi)還，我當(dāng)然只能“再借很難”了。
”你說(shuō)你這孩子！那這么多錢(qián)有什么用！我又不是不還你！”媽媽見(jiàn)我軟的不吃，便來(lái)硬的了�？粗鴭寢屵@副模樣，我不得不將好不容易騙來(lái)連自己的四百塊交了上去。
哎，姜還是老的辣。一山更比一山高��！
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇7
我喜愛(ài)故事。愛(ài)民間故事，愛(ài)名人軼事，更愛(ài)那神奇的童話故事，可以說(shuō)我是一個(gè)故事迷。
孩提時(shí)，每天晚上，我總愛(ài)纏著媽媽讓她給我講故事。媽媽體貼地給我講《星孩》、講《大灰狼的故事》、講《聰明的小白兔》……聽(tīng)到《嫦娥奔月的故事》，好奇地問(wèn)道：“媽媽，嫦娥為什么把著玉兔整天呆在月宮里，不出來(lái)呀！”“因?yàn)橛窕蚀蟮鄄蛔屗鰜?lái)，永遠(yuǎn)呆在月宮里。”媽媽回答道�！坝窕蚀蟮壅鎵�，比大灰狼還壞�！甭�(tīng)了我那充滿稚氣的話，媽媽笑了。瞧，這便是小時(shí)候的我，愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事的小故事迷。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已坐在了小學(xué)課堂，對(duì)故事，我更產(chǎn)生了濃厚的興趣。我常常沉浸在“賣(mài)火柴的小女孩”的悲慘遭遇中，“海的女兒”的偉大經(jīng)歷中，“舒克與貝塔”的驚險(xiǎn)生活中，書(shū)使我獲得知識(shí)，使我振奮，書(shū)有時(shí)也讓我哭泣，但更多的事使我歡笑。我憎恨兇惡的魔鬼，我喜歡聰明的精靈；我贊揚(yáng)勇敢的佐羅，有時(shí)真希望自己有佐羅那樣勇敢，希望自己有阿凡提那么聰明，用智慧去戰(zhàn)勝壞人。小學(xué)時(shí)的我依舊是個(gè)故事迷。
進(jìn)入了初中，我這個(gè)故事迷又碰上個(gè)愛(ài)講故事的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師很風(fēng)趣，真有點(diǎn)像圣誕老人。他愛(ài)講自己小時(shí)候的故事，講自己在大學(xué)里的幽默故事，講四大名著里的故事，講歷史故事�？傊�，語(yǔ)文老師嘴一動(dòng)就是故事，我愛(ài)聽(tīng)老師講故事。記得有一次他給我們講發(fā)生在大學(xué)里的'一件事，說(shuō)是一位學(xué)生拿著書(shū)回宿舍，他是邊走邊看書(shū)，走到門(mén)前一看門(mén)鎖著。便想到我們宿舍爬窗過(guò)去，我們同意了，他提心吊膽地爬了過(guò)去，把鑰匙提過(guò)來(lái)，就在我們給他開(kāi)門(mén)時(shí)發(fā)現(xiàn)鎖沒(méi)扣上，笑得我們是前俯后仰�！�(tīng)著聽(tīng)著，我的腦海里便呈現(xiàn)出一幅美麗的大學(xué)校園圖畫(huà)，使我增加了學(xué)習(xí)的興趣。不知為什么，至從這時(shí)起，我更愛(ài)讀故事書(shū)了，什么《天方夜譚》、《暴風(fēng)驟雨》、《李有才板話》等等，我都細(xì)細(xì)品味過(guò)。如果你想借給我一本故事書(shū)，那可真是Thankyouverymuch了。
閱讀，教會(huì)我發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，并為現(xiàn)實(shí)的更美好，多做自己力所能及的事。朋友，看了這篇作文，你們說(shuō)我稱得上一個(gè)故事迷嗎？
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