[必備]關(guān)于粉筆作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于粉筆作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于粉筆作文1

　　粉筆，我們每天都在學(xué)�？吹剿�。它是白色，紅色，紫色，綠色，黃色和藍(lán)色。它們基本上是一個(gè)形狀，頂部薄，底部厚。

　　如果農(nóng)民努力工作，他們是未知的。如果一個(gè)老師在教學(xué)中不知疲倦，那么他就是無(wú)私的。如果清潔工有責(zé)任，他也有責(zé)任。粉筆的生命如此短暫，但卻如此燦爛。為了教給我們知識(shí)，它每天都在逐漸縮短它的壽命。它沒(méi)有想到為什么要犧牲自己來(lái)完成它的使命，但它仍然毫無(wú)怨言和遺憾地為我們寫(xiě)下了美妙的文字和神奇的數(shù)字。黑板前面的桌子上有很多粉筆。這些粉筆快用完了，有些甚至不值一提。但是他們?nèi)匀粓?jiān)持完成他們的.任務(wù)。沙沙作響。粉筆在黑板上留下痕跡后一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。當(dāng)一小支粉筆寫(xiě)完最后一個(gè)字，教給我們最后一點(diǎn)知識(shí)，完成最后一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，它就消失了，如此無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。它為教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，但當(dāng)它完成使命時(shí)，它不需要任何人的感激或回報(bào)。這是它無(wú)聲的奉獻(xiàn)！泰戈?duì)栒f(shuō)。果實(shí)的事業(yè)是光榮的，花朵的事業(yè)是甜蜜的，但讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影下，為樹(shù)葉的事業(yè)而努力吧。這是粉筆，這是粉筆的普通職業(yè)！

　　粉筆，你是多么偉大和無(wú)私��！你的美麗不是外在的，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的。你犧牲自己和幫助別人的精神是多么珍貴��！難道你的品質(zhì)不值得學(xué)習(xí)和發(fā)展嗎？

關(guān)于粉筆作文2

　　一粒沙粒，成不了金黃色的沙灘，一滴水，成不了汪洋大海，一只船在大海上航行，成不了船隊(duì)。同樣，幾顆粉筆粒子成不了一支粉筆。

　　粉筆，沒(méi)有花兒般的香氣，沒(méi)有玫瑰的艷麗，雖然它很普通，但粉筆的一生不比花兒玫瑰差。粉筆的一生很簡(jiǎn)單、平凡，劃過(guò)黑板，留下痕跡，在空氣中消失。

　　過(guò)些日子就是教師節(jié)了，在這佳節(jié)的日子里，我想全體老師說(shuō)聲：“您辛苦了，謝謝你們的付出�！睆墓胖两裼泻芏嗝鑼�(xiě)老師的詩(shī)句，而我最喜歡的一句是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！闭�如詩(shī)中所說(shuō)，老師就像春蠶，默默的為大家服務(wù)，犧牲了自己照亮了別人前進(jìn)的路。

　　“一分耕耘，一分收獲”。春天，老師用辛勤的汗水撒下種子，秋天，老師就用笑臉來(lái)迎接豐收。

　　老師是蠟燭，永遠(yuǎn)散發(fā)著知識(shí)的光芒；老師是指路燈，為我前進(jìn)的道路指明方向；老師是燈塔，指引著我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ泻叫械恼�確方向。

　　老師，您辛苦了，在靜謐的夜晚里，抬起頭仰望天空，望那閃閃爍爍的星星；坐下來(lái)傾聽(tīng)草叢中鋼琴家蟈蟈的演奏；嗅一嗅那可愛(ài)的花朵，淡淡的花香撲鼻而來(lái)，沁入你的心脾。夜深了，老師您休息吧！記住我的話(huà)：用新的眼光看待每一天，為目標(biāo)而奮斗。

　　闊大的教室，粉筆再奉獻(xiàn)，粉筆在飛舞，粉筆再消失，老師，您辛苦了，您的`身上有一層無(wú)形的光芒：那就是永遠(yuǎn)的知識(shí)的光芒。今天我們奮斗，明天我們收獲，我們風(fēng)雨同舟，同甘共苦，你的喜悅也是我們的喜悅。

　　最后，我想真誠(chéng)的說(shuō)：老師，您辛苦了。教師節(jié)快樂(lè)！

關(guān)于粉筆作文3

　　每一天，我們都在課堂上學(xué)習(xí)老師給我們傳授知識(shí)。她用粉筆在黑板上寫(xiě)一個(gè)一個(gè)又一個(gè)字，又擦掉一個(gè)一個(gè)又一個(gè)字，我們的知識(shí)變多了，而它卻付出了生命的代價(jià)。

　　雖然生命每分每秒都在六十，但它的生命卻流失的很快，有時(shí)不到十分鐘，它的生命就凝固在黑板上，凝聚成一個(gè)個(gè)有力的漢字，這是它生命的終點(diǎn)，也是一生中最美麗的時(shí)刻。不久，它又將被人無(wú)情地一點(diǎn)點(diǎn)擦掉。是化作灰塵？落在坐下學(xué)生的黑發(fā)上，被輕輕彈落？是化作粉末，烙印在黑板擦下，成為它獨(dú)特的標(biāo)識(shí)？

　　它的一生似乎并沒(méi)有被人重視過(guò)，只能是培養(yǎng)學(xué)生的工具罷了。人們感謝老師，感謝它當(dāng)了多年辛勤的園丁，它呢？只能算襯托“紅花”的“綠葉”罷了，被多少人玩弄于手掌之中，卻不求回報(bào)。人們澆水，只感謝大自然的恩賜，感謝過(guò)水壺嗎？人們種田，感謝過(guò)鋤頭嗎？人們感謝老師，為什么忘了粉筆呢？

　　默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，舍己為人，是它的印照。他深知，自己的命不長(zhǎng)久，為了帶給其他人的利益，留下了自己存在過(guò)的一些痕跡，只有這些，它別無(wú)所求。它沒(méi)有機(jī)會(huì)享受名譽(yù)，只要證明了它存在的意義，它也死而無(wú)憾了，它唯一的愿望，我們卻無(wú)能為力。它明明知道自己不在乎收到大多人的'認(rèn)可，但它覺(jué)得只要做過(guò)，就足夠了�；蛟S名利對(duì)它來(lái)說(shuō)，并不重要，但我覺(jué)得，它是真正偉大的。

　　也許是真的，我們往往在乎那些不切實(shí)際的東西，但這是在膚淺至極，往往看似不重要的東西，才真正值得我們珍惜，人總是在失去的時(shí)候才懂得后悔，但畢竟全世界上沒(méi)有兩種東西是完全一模一樣的，所以一旦失去就沒(méi)有了。

　　粉筆，不能說(shuō)話(huà)，但我相信，他一定有極其純潔的內(nèi)心，它們不圖名利，只想得到重視。

關(guān)于粉筆作文4

　　粉筆，一個(gè)再熟悉不過(guò)的名字，一種再平凡不過(guò)的教學(xué)用具。平時(shí)，幾十支粉筆躺在一個(gè)小盒子里，而當(dāng)需要時(shí)，它又用自己的身軀成為黑板上的一筆一劃，甚至化成粉末。

　　粉筆，這個(gè)越長(zhǎng)越矮的“小人”，一直都能把自己獻(xiàn)給我們，從一年級(jí)的“a;o;e,”到今天的“english”，我們的一聲聲“懂了”，是它最大的欣慰。每當(dāng)老師用黑板擦將它的身軀換來(lái)的字跡擦得干干凈凈時(shí)，它也沒(méi)有斤斤計(jì)較，反而更加有精神地投入到工作中。

　　“唰唰唰，唰唰唰，”粉筆化成白色的顆粒，在黑板上留下字跡后，便一點(diǎn)一點(diǎn)消失了�！耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪�！碑�(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，便消失了。從這一支小小的`粉筆身上，體現(xiàn)出了多么偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。

　　這奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們身邊：種地的農(nóng)民，工廠(chǎng)的工人，學(xué)校的老師，他們就像粉筆一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求太多回報(bào)。而世上沒(méi)有了他們，人們又怎么可以繼續(xù)生存呢?沒(méi)有了農(nóng)民，人們就沒(méi)有食物吃;沒(méi)有了 工人，就不可能有高樓大廈;沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?

　　粉筆呀，你的美是多么無(wú)私，我贊頌?zāi)�，更贊頌具有粉筆精神的人。

關(guān)于粉筆作文5

　　星期五晚上，周?chē)�靜悄悄的，只有教室里傳來(lái)一陣哭泣聲。

　　原來(lái)，這陣哭泣聲是粉筆傳來(lái)的，黑板擦大哥走上去安慰她說(shuō)：“粉筆妹妹，你怎么了？”“還不是因?yàn)橥瑢W(xué)們呀！”“為什么呢？”黑板擦大哥問(wèn)�！袄蠋熡梦覀魇谥�識(shí)，我很樂(lè)意幫他們，可是，我原來(lái)高高的，同學(xué)們就把我折成兩段，用其中一段來(lái)寫(xiě)，害得我又矮又小。我最生氣的是，他們先把我折成兩三段，再扔出去，路過(guò)的同學(xué)不知道，一腳踩下去，我就粉身碎骨了�！薄耙�不，你們走吧！”桌子大哥說(shuō)�！皩�(duì)啊，我們可以離開(kāi)這里��！桌子大哥，你也走吧！免得在這受累�！薄安�，我太笨重，走路‘呯呯’響，再說(shuō)，我又走不出大門(mén)，而且還會(huì)被看門(mén)大爺發(fā)現(xiàn)的�！薄昂冒�！再見(jiàn)了，大家！”粉筆們依依不舍地離開(kāi)。

　　星期六一早，粉筆們來(lái)到大街上。只見(jiàn)大街上車(chē)水馬龍，人群如織，他們迷失了方向，不知該去哪里。這時(shí)，一輛汽車(chē)從他們身邊飛馳而過(guò)，一陣黑煙迎面撲來(lái)，把他們彩色的'身子染黑，“黑”筆們半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)，嚇了他們個(gè)半死，粉筆們看看同伴，嘲笑道：“你們都變成了非洲部落的人群了！”當(dāng)粉筆們暈暈不知發(fā)生什么事時(shí)，一個(gè)男子吐出一個(gè)不明飛物，正砸在一支“黑”筆的腦門(mén)上，一摸，是一口濃濃的痰，惡心死了。他們立刻趕往小溪準(zhǔn)備清洗身體。誰(shuí)知，在離小溪一米時(shí)，就聞到了一股刺鼻的味道。原來(lái)，人們亂把垃圾扔進(jìn)溪里，小魚(yú)們都被淹死了，飄在水面，和垃圾一樣發(fā)出臭味。

　　太失望了，人類(lèi)這樣對(duì)待自己的家園，以后人類(lèi)的子孫還能在這兒繼續(xù)生存嗎？

　　粉筆們一致認(rèn)為，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，于是他們回到教室里，幫助老師在黑板上為同學(xué)們傳遞文明和環(huán)保的理念。

關(guān)于粉筆作文6

　　星期三的上午，好朋友劉云昕送給我兩個(gè)“粉筆”。

　　“粉筆”一個(gè)是藍(lán)色的，一個(gè)是淡粉紅色的，它們除了顏色，長(zhǎng)的都一樣：圓錐體，長(zhǎng)5。2厘米，直徑0。7厘米，軟軟的，像橡皮泥一樣。和粉筆比一比，還真沒(méi)什么兩樣呢！它們不但身材美麗，而且聞起來(lái)還有些花香。它們都有名字：“粉筆香藍(lán)”、“粉筆香粉”。

　　有一次，我把兩個(gè)“粉筆”拿給媽媽看，媽媽看了一下，說(shuō)：“好像是粉筆！”我就哈哈大笑起來(lái)，笑夠了，就把大拇指和食指一動(dòng)，它們立刻彎下腰來(lái)�！芭�，我知道了！”媽媽也笑了起來(lái)�！斑�有些花香呢！”我接著說(shuō)。

　　我很喜歡兩個(gè)“粉筆”。閑著沒(méi)事干，就教它們跳舞。我把大拇指和食指按在它們的'兩頭，讓它們彎下腰來(lái)鞠躬。我還把大拇指和食指按在他們的兩頭，然后往下按，“粉筆香藍(lán)”向左彎腰，“粉筆香粉”向右彎腰，成了圓形。它們還會(huì)跳“扭屁股舞”，左手按著它的兩端，右手捏著它的腰，兩個(gè)手同時(shí)有節(jié)奏地動(dòng)起來(lái)，就會(huì)跳“扭屁股舞”了。只要教它們跳舞，它們都學(xué)得很快。

　　可是光跳舞可不行啊，得干點(diǎn)兒正經(jīng)事兒。說(shuō)到這兒我就高興，它們可是我的好幫手呢！寫(xiě)錯(cuò)字了，它們會(huì)施展魔法讓錯(cuò)字消失。

　　“粉筆”到底是誰(shuí)呢？猜猜看，猜猜看，猜不出來(lái)了吧，讓我來(lái)告訴你，它們是——橡皮！

關(guān)于粉筆作文7

　　黑板上，一行行字跡，被黑板擦一抹而掉，那是粉筆的身軀，就這樣失去了。

　　粉筆，它獻(xiàn)出了自己的身軀，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，它用自己的身軀，使們這些無(wú)知淘氣的孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)字，學(xué)會(huì)道德，學(xué)會(huì)理解，也學(xué)會(huì)謙讓……

　　粉筆，雖說(shuō)十分普通，但他們一個(gè)個(gè)用身軀鋪長(zhǎng)了們的教育之路，道德之路……

　　粉筆也是筆，當(dāng)拿著它在黑板上寫(xiě)字時(shí)，它們從來(lái)不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀……

　　“刷—刷—”有開(kāi)始寫(xiě)字了……

　　世間正因?yàn)橛羞@些就有粉筆精神的人，正因?yàn)樗麄冃燎趧趧?dòng)，才會(huì)使世界變得更美麗。

　　國(guó)正在進(jìn)行著名的西部大開(kāi)發(fā)，戈壁灘的開(kāi)發(fā)，是千千萬(wàn)萬(wàn)的'人將畢生的精力開(kāi)發(fā)出來(lái)的。他們不斷開(kāi)墾才使荒涼的戈壁灘變得美麗起來(lái)。正所謂：獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終生，獻(xiàn)了終生獻(xiàn)兒孫。這是幾代人的傳奇，戈壁灘上惡劣的環(huán)境是一般人無(wú)法生存。但他們堅(jiān)持下來(lái)了。

　　我愛(ài)粉筆的精神，更愛(ài)具有粉筆精神的人！黑板上，一行行字跡，被黑板擦一抹而掉，那是粉筆的身軀，就這樣失去了。

　　粉筆，它獻(xiàn)出了自己的身軀，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，它用自己的身軀，使們這些無(wú)知淘氣的孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)字，學(xué)會(huì)道德，學(xué)會(huì)理解，也學(xué)會(huì)謙讓……

　　粉筆，雖說(shuō)十分普通，但他們一個(gè)個(gè)用身軀鋪長(zhǎng)了們的教育之路，道德之路……

　　粉筆也是筆，當(dāng)拿著它在黑板上寫(xiě)字時(shí)，它們從來(lái)不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀……

　　“刷—刷—”有開(kāi)始寫(xiě)字了……

關(guān)于粉筆作文8

　　唰…….唰…….粉筆在黑板上移動(dòng)，書(shū)寫(xiě)著，它漸漸地縮短著自己的身軀，鋪長(zhǎng)了同學(xué)們眼前的知識(shí)道路。唰……唰……粉筆在黑板上摩擦，書(shū)寫(xiě)著，縮短了自己的身軀，在同學(xué)們面前展現(xiàn)出一個(gè)無(wú)比廣闊的天地……它好像是一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中遨游，催我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆;它帶我們到知識(shí)的果園徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗它那甘甜的果汁，滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田……..

　　下課了，粉筆毫無(wú)怨言的站在一旁，任板擦輕輕地擦過(guò)，抹掉它用生命換來(lái)的.成果;任無(wú)數(shù)細(xì)細(xì)的粉末兒徐徐地落在地上，既像籟籟的玉屏，又像紛紛的雪花。這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更像具有高尚品德的人-------我們的老師。

　　我們的老師，一心撲在神圣的教育事業(yè)上，為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，不知度過(guò)多少個(gè)不眠之夜，也不知揮灑多少心血，更不知耗費(fèi)了多少精力。有的老師“下�！�，有的老師棄教經(jīng)商……..然而我們的老師，拿著微薄的工資，卻沒(méi)有半句怨言，他們?nèi)螌W(xué)生踩著自已瘦弱的身體爬上知識(shí)的高峰，登上知識(shí)的寶座。當(dāng)學(xué)生接受掌聲、鮮花時(shí)，他們卻從不居功自傲;當(dāng)看著自己的學(xué)生成了碩士、博士。他們?nèi)允且晃黄椒驳聂构�。老師的這種精神，不正是再現(xiàn)了粉筆的精神嗎?

　　我贊美粉筆，我更贊美具有粉筆精神的人--------我們的老師。

關(guān)于粉筆作文9

　　當(dāng)了六年學(xué)生，對(duì)它早就已經(jīng)司空見(jiàn)慣：長(zhǎng)長(zhǎng)的圓柱體，有著白、紅、粉、藍(lán)、綠、黃六種顏色，大概六厘米長(zhǎng)。在七尺講臺(tái)上，是它陪伴著老師度過(guò)每一節(jié)課堂，每一個(gè)春夏秋冬，它就是——粉筆。它既樸實(shí)而又華麗，它既平凡又偉大。

　　粉筆也告訴了我們?cè)S多知識(shí)：從一年級(jí)時(shí)的“a、o、e”和“1、2、3”、三年級(jí)時(shí)的“English”，到現(xiàn)在的“圓周率”、“文言文”。在它教我們的同時(shí)，也犧牲了自己。有時(shí)，它不小心摔落在地上，被人踩上一腳跑，就立刻變成了末。粉筆的用處也有很多：它不僅可以在黑板上寫(xiě)字，還可以用來(lái)吸水、球鞋洗干凈了，要曬干時(shí)，還可以用來(lái)“增白”。就是因?yàn)榉酃P太多了，所以我們才這么不珍惜它，摔破了，沒(méi)有人愿意再把它撿起來(lái)�？墒�，它依然這么默默無(wú)聞、任勞任怨地工作著，毫無(wú)怨言。但是有人可能不喜歡它，甚至厭惡它。因?yàn)槊看斡盟鼘?xiě)字時(shí)，都會(huì)把手弄臟，最后還得用水洗手。我想，粉筆能和老師成為朋友的原因，是不是因?yàn)樗麄兌紦砟�默奉獻(xiàn)的`精神呢？老師每天含辛茹苦地教導(dǎo)我們，粉筆又何嘗不是呢？它每天辛勞地工作著，卻被人隨意丟棄。

　　突然間，我覺(jué)得，這普通得再也不能普通的粉筆，變得有人情味、偉大了，令人尊重、敬佩，它仿佛變得很神圣了。

關(guān)于粉筆作文10

　　在我們大家的心目中，大家都有一個(gè)物品是很喜歡的。有的人喜歡堅(jiān)強(qiáng)不屈的仙人掌，有的人喜歡美麗又香的'花等等，可是在我的心目中，這一根根的粉筆卻讓我感到深刻。

　　粉筆，在大家看來(lái)是一種白色的一根一根的東西，它供老師們使用，讓老師寫(xiě)在黑板上，方便教我們。它雖然只有那么的幾寸長(zhǎng)，可是粉筆它卻把精力都放在了教學(xué)身上。自從我們上學(xué)起，我們就已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)粉筆了，它的工作就是每天在黑板上被老師畫(huà)來(lái)畫(huà)去，這是多么的枯燥乏味��！可是粉筆它卻毫無(wú)怨言，不管老師教我們漢字，數(shù)學(xué)還有英語(yǔ)，它自己已經(jīng)完全的在自我犧牲了�！按盒Q到死絲方盡”這句話(huà)說(shuō)得真是好，這句話(huà)不僅贊揚(yáng)了春蠶，而且也贊揚(yáng)了我們的粉筆！

　　是啊，我們的老師不就是那些一根根“粉筆”嗎。他們?yōu)榱伺囵B(yǎng)我們，不顧自己的身體，即使生病了也仍然給我們上課。在沒(méi)有人的晚上時(shí)候，他們經(jīng)常還要給我們批改作業(yè)、試卷。為的就是把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁，日復(fù)一日，年復(fù)一年。老師們可是會(huì)把自己的身體給憋壞的，但是他們卻不管這些，堅(jiān)決為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。當(dāng)我們成為祖國(guó)的棟梁的時(shí)候，他們卻長(zhǎng)滿(mǎn)了白頭發(fā)……老師和粉筆，他們都在不斷地做出貢獻(xiàn)，卻不計(jì)名利。

　　粉筆，你真是一個(gè)平凡而又偉大的物品��！

關(guān)于粉筆作文11

　　星期六下午，教室里靜悄悄的，只有電腦和黑板在說(shuō)話(huà)：“黑板大哥，今天那些小孩放假，我們?nèi)ヂ糜伟�！”“好呀�！焙诎宓统恋鼗卮鸬�，“那我們現(xiàn)在就走吧�！闭f(shuō)著，兩人悄悄地走出了教室。

　　他們走出校門(mén)，走過(guò)大街，不知不覺(jué)地來(lái)到了一個(gè)山坡前，發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)山洞。他們興致勃勃地走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)這里滿(mǎn)地都是粉筆和優(yōu)盤(pán)。于是，他倆一個(gè)撿起粉筆，在自己身上亂涂亂畫(huà)，另一個(gè)找出一個(gè)優(yōu)盤(pán)，插入插口，獲取新的文件。不知不覺(jué)到了晚上，他們都玩得精疲力盡，不久就睡著了……

　　第二天下午，黑板把電腦叫醒：“喂！電腦！起來(lái)……”電腦睡眼惺忪：“干嘛……”“門(mén)被鎖上了！”“��？”電腦頓時(shí)就睡意全消，一咕嚕爬起來(lái)�！爸灰�做對(duì)這道數(shù)學(xué)題，我就放你們走！”背后冷不丁地傳來(lái)令人毛骨悚然的聲音�！把健�—是誰(shuí)？”他倆異口同聲地問(wèn)。那個(gè)聲音繼續(xù)說(shuō)：“我的洞里有1只蝙蝠和10只甲蟲(chóng)，”它停了停，“每一分鐘，1只蝙蝠要吃掉1只甲蟲(chóng)，而且每分鐘山洞外又要飛進(jìn)和當(dāng)時(shí)洞里同樣只數(shù)的蝙蝠和甲蟲(chóng)。那么蝙蝠要幾分鐘才能吃完甲蟲(chóng)？”

　　黑板顫抖著拿起粉筆，在身上打草稿、列豎式、畫(huà)圖……還是很無(wú)奈地?fù)u搖頭，問(wèn)電腦：“我算不出來(lái)，你行嗎？”“嗯，我想我知道答案了，”電腦邊敲鍵盤(pán)邊說(shuō)：“山妖，是十分鐘，對(duì)不對(duì)？”見(jiàn)對(duì)方猜出了自己的.身份，山妖打開(kāi)了山門(mén)。

　　電腦和黑板走出了山洞，飛快地跑回教室，還好沒(méi)有耽誤第二天的課程。

關(guān)于粉筆作文12

　　粉筆，一種平凡得不能再平凡的筆，一種老師的教學(xué)用具，今天，我要滿(mǎn)懷深情的來(lái)贊頌?zāi)��?/p>

　　自從有了黑板以來(lái)，粉筆就成了老師一種不可缺少的教學(xué)用具，也成了學(xué)生們的好朋友。粉筆大約有3寸長(zhǎng)，接近圓錐形的身體自下到上逐漸變細(xì)，但粗細(xì)的差距不是很大，不同于圓錐的是粉筆的兩端都是平面，粉筆是由石灰、漂白劑和凝固劑經(jīng)過(guò)加工而制成的。粉筆分白色和彩色兩種，老師們都喜歡白色粉筆，而我們卻喜歡彩色粉筆。但是無(wú)論粉筆是什么顏色的，他們都在向我們傳遞知識(shí)，但是小小的粉筆是有限的，但是粉筆寫(xiě)出的知識(shí)是無(wú)限的。老師通過(guò)粉筆告訴我們數(shù)學(xué)世界的有趣，告訴我們音符的友善，告訴我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的奧妙。

　　粉筆有一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，每天，老師總是帶著微笑向我們傳遞知識(shí)，我們了解理解知識(shí)，卻不見(jiàn)了粉筆，在黑板擦的撫摸下，化成了灰。

　　每當(dāng)我看到粉筆，就會(huì)想起我們的老師，老師每天都很辛苦，晚上熬夜為我們批改作業(yè)讀書(shū)，備課……這和粉筆的無(wú)私奉獻(xiàn)是都么的相似��！

　　粉筆，您是一位知識(shí)的.傳遞者，用自己的生命，換來(lái)了同學(xué)們的從無(wú)知識(shí)到有知識(shí)，正如一首宋詞說(shuō)的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰是淚干”我覺(jué)得，您和春蠶、紅燭一樣，您們不惜犧牲自己的生命，為人類(lèi)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)值得我們頌揚(yáng)！

關(guān)于粉筆作文13

　　“嚓嚓——嚓嚓”突然從教室里傳來(lái)一陣陣奇怪的聲音，是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢？哦，原來(lái)是粉筆。說(shuō)到粉筆，粉筆就是生活中再平常不過(guò)的東西了。

　　它的外貌雖然不怎么樣，可誰(shuí)又注意過(guò)它的重要性？粉筆，它犧牲了自己，卻教給大家許多知識(shí)，它默默無(wú)聞，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的生命，還為人民服務(wù)，所以，它的死，是重于泰山的。它們雖然一生都在為人民服務(wù)，但還是有的`人貶低了“它”，“它”就是粉筆。雖然它的宿命只有短暫的幾天，但它卻讓無(wú)數(shù)的小學(xué)生懂得了知識(shí)。

　　說(shuō)起粉筆，我至今還有一段永遠(yuǎn)也忘懷不了的記憶，在我腦海中若隱若現(xiàn)，那是一件在學(xué)校發(fā)生的一件事，那天的第一節(jié)課，教室被了個(gè)底朝天，這是為什么呢？原來(lái)老師因?yàn)樯险n沒(méi)有粉筆而發(fā)愁，然后叫同學(xué)們找找看，所以才造成這個(gè)局面，老師正準(zhǔn)備讓班長(zhǎng)去拿一盒粉筆，突然有人找到了粉筆，原來(lái)文娛委員在辦黑板報(bào)時(shí)一不小心放進(jìn)了自己的桌子里。瞧，同學(xué)們個(gè)個(gè)為了找到我，費(fèi)了很大的周折，我的作用是不是很大？在語(yǔ)文老師的手下，我變成了工工整整的漢字，在數(shù)學(xué)老師的手下，我孌成了一串串阿拉伯?dāng)?shù)字，在美術(shù)老師的手下，我變成了一幅幅美麗的圖畫(huà)。

　　我的作用是不是很大？我犧牲自己，給同學(xué)們帶來(lái)了學(xué)無(wú)止境的知識(shí)，我默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，為別人服務(wù)的品質(zhì)，是不是很值得同學(xué)們學(xué)習(xí)？

關(guān)于粉筆作文14

　　我們是一根根粉筆，擁有的可能只是短短幾天的“生命”而已

　　有一天，我們從工廠(chǎng)被制造了出來(lái)，和一些同伴一起被進(jìn)裝了一個(gè)方方正正的盒子里面，工廠(chǎng)給予了我們生命，讓我們有機(jī)會(huì)在這萬(wàn)千大世界中遨游。

　　很快，我們被送到了學(xué)校里，并被逐一的送到了各個(gè)班級(jí)里，老師走過(guò)來(lái)，把我們從盒子里拿出來(lái)。展現(xiàn)在面前的是美麗的教室，孩子們的笑容，以及老師眼里的一絲絲欣慰。

　　“叮鈴鈴，”上課了，老師伴隨著高跟鞋發(fā)出的“噠噠”聲走進(jìn)了教室，拿起我們，便開(kāi)始在黑板上給同學(xué)們傳授知識(shí)了。

　　是的，老師開(kāi)始用我們?cè)诤诎迳厦鎸?xiě)字了，這也就意味著，同學(xué)們要開(kāi)始學(xué)習(xí)了，老師要開(kāi)始教書(shū)育人了，我們的`生命也開(kāi)始了倒計(jì)時(shí)。但是，我們不傷心，相反，我們引以為榮，因?yàn)槲覀儗⒆兂煞酃P灰留在黑板上，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)拼音，學(xué)習(xí)漢字……雖然我們的生命即將結(jié)束，但我們卻像火柴，在黑板上點(diǎn)燃了知識(shí)的火花，閃亮在同學(xué)的黑色的眼眸中。

　　“叮鈴鈴，”下課了，同學(xué)們一邊回味著上課時(shí)所學(xué)到的知識(shí)，一邊拿起黑板擦，把我們留下的最后一點(diǎn)痕跡也給擦掉了……但是，我們不傷心，因?yàn)�，我們以另一種形式永遠(yuǎn)的存活在同學(xué)們的腦海中。這是我們的使命，生來(lái)就背負(fù)的使命。

　　我們是一根根粉筆，一根根育人的粉筆。

關(guān)于粉筆作文15

　　世上無(wú)奇不有，有人喜歡那嬌艷的鮮花，有人喜歡頑強(qiáng)的小草。而我，卻喜歡那普普通通的小草，因?yàn)樵谖倚闹兴�是平凡而偉大的�?/p>

　　蠟燭，他有長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個(gè)個(gè)從天而降的少女身穿彩色的衣裳。燃燒時(shí)，蠟燭的一點(diǎn)點(diǎn)火苗隨著風(fēng)的吹動(dòng)搖曳，好看極了。燭淚也順著蠟燭長(zhǎng)長(zhǎng)的`身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。而且，現(xiàn)在人們有了電燈，他就一直被人們遺忘在某一個(gè)角落里，只有在停電時(shí)，人們才會(huì)知道還有蠟燭這個(gè)東西，這才去把他找出來(lái)�？墒�，蠟燭沒(méi)有一點(diǎn)怨言，還是像以前一樣，把自己的光和熱奉獻(xiàn)了出去。他不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值的我們贊揚(yáng)嗎？

　　如果說(shuō)無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭可以被我們贊揚(yáng)的話(huà)，那么像蠟燭一樣的園丁——老師，不該值得贊揚(yáng)嗎？老師哺育了一批又一批的祖國(guó)的花朵。老師每天都起早貪黑，在學(xué)�？偸恰俺浴敝�粉筆灰，直到自己交教的學(xué)生考上了好的學(xué)校的時(shí)候，老師才松了一口氣。接著，有教另一批祖國(guó)的花朵，看著自己的學(xué)生走向成功的時(shí)候，老師退休了，只靠一點(diǎn)微薄的退休工資生活著。這時(shí)，人們?cè)缫寻阉?她忘記了，可是他們無(wú)怨無(wú)悔�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成泣淚干�！边@難道不是老師的寫(xiě)照嗎？

　　老師真是偉大啊!

　　我喜歡無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，更喜歡和蠟燭一樣可親可敬的人民教師!

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