六年級(jí)作文實(shí)用（8篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的六年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
生活處處有真情。真情是一輪暖陽(yáng)，溫暖你那顆潮濕的心；真情是一股清泉，洗去你心頭的不悅；真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。
有一次，我考了全班第一，爸爸答應(yīng)我去逛超市，讓我挑選自己喜歡的玩具。那天正下了鵝毛大雪，雪花在天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)，把整個(gè)城市變成了一座“冰晶宮”。我抓著爸爸的大手，朝超市的大門(mén)走去。突然，我看到了一個(gè)全身上下臟兮兮，眼睛紅腫，神色黯淡無(wú)光，像剛從垃圾堆里爬出來(lái)似的一個(gè)乞丐。他躲在一個(gè)昏暗的角落里，瑟瑟發(fā)抖。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸，你看那個(gè)人多可憐啊，咱們過(guò)去幫幫他吧�！卑职终f(shuō)：“好啊。”便拉著我的手朝那個(gè)人走過(guò)去，到他跟前。
爸爸從衣兜里掏出100元錢(qián)，剛想施舍給那個(gè)乞丐的時(shí)候，卻似乎想到了什么，又把手放了回去，然后對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“兄弟，我和你商量個(gè)事，好嗎？”那人睜著一雙無(wú)神的眼睛看了看爸爸。爸爸接著說(shuō)“你有一個(gè)健全的身體，有一雙可以勞動(dòng)的'雙手，為什么不靠自己的雙手掙錢(qián)呢？這樣吧，我對(duì)廠子里缺人手，你可以去幫幫忙，起碼不會(huì)餓肚子，你看行不行？”那個(gè)人突然眼睛發(fā)亮，拉著我爸爸的手，說(shuō)：“真的嗎？大哥，我愿意跟著你干�！�
從此，那個(gè)乞丐成了我爸爸廠里的部門(mén)經(jīng)理。
事后，我問(wèn)爸爸：“爸爸，你當(dāng)時(shí)為什么不直接給他錢(qián)，反而介紹他去工作呢？”爸爸笑笑說(shuō)：“如果我當(dāng)時(shí)直接給他錢(qián)，那他把錢(qián)花完了就又會(huì)去乞討，他永遠(yuǎn)也改不掉那惰性。光憑那一點(diǎn)錢(qián)是不會(huì)讓他醒悟的，只有讓他用自己的雙手去勞動(dòng)，自己掙錢(qián)，他才能徹底醒悟過(guò)來(lái)。”
是啊，挽救一個(gè)人正是如此，用真情去感化他，這才是真情的意義所在。人間需要處處充滿真情，愿我們的生活更加美好。
六年級(jí)作文 篇2
我家有一條狗，它聰明又可愛(ài)。它有一身雪白的毛，我管它叫“雪玫瑰”。
有一天，我在客廳看電視，“咔”地一聲廚窗上的玻璃掉了。我連忙關(guān)掉電視向廚房走去。我看見(jiàn)玻璃沒(méi)破就把它靠在廚柜邊，準(zhǔn)備去拿釘子，“當(dāng)”的一聲玻璃一下子就碎了。我想一定是“雪玫瑰”整的'，我便狠狠地踢了它一腳。雪玫瑰耷拉著尾巴跑了。第二天，我故意把一塊玻璃又靠放在廚窗邊。不一會(huì)兒，“咣”的一聲，玻璃碎了。只見(jiàn)一只貓，嘴里叼著一條魚(yú)溜之大吉了。我覺(jué)得委屈了“雪玫瑰”，就獎(jiǎng)賞給了它一塊肉作為補(bǔ)嘗。
一天傍晚，“雪玫瑰”在外面跟月亮姐姐捉迷藏。一只老鼠“吱吱”地叫著準(zhǔn)備去偷吃稻谷，被“雪玫瑰”發(fā)現(xiàn)了。老鼠連忙跑進(jìn)了一個(gè)小圓洞里，“雪玫瑰”追上去，追到了墻邊，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老鼠洞�！把┟倒濉睌喽ㄋ诙蠢铮谑�，它屏息凝視。一呆就是幾個(gè)鐘頭。老鼠暗暗好笑：“哼，你這條笨狗，你怎么能追上我呢！我可是逃跑冠軍，對(duì)付我你還嫩了點(diǎn)�！崩鲜笞匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間老鼠剛探出頭來(lái)就被“雪玫瑰”咬住了。聰明的“雪玫瑰”并沒(méi)有把老鼠咬死。它要學(xué)諸葛亮七擒孟獲，只是咬得它半死不活。捉了又放，放了又捉。打這以后老鼠再也不敢來(lái)我家了。鄰居們都說(shuō)它是：“狗拿耗子——多管閑事。”我倒覺(jué)得它是：“太平洋的警察——管得寬�！�
我真喜歡它，這條聰明可愛(ài)的狗。
六年級(jí)作文 篇3
每次放學(xué)，看到有些同學(xué)鉆進(jìn)自家的汽車(chē)，在所有人的注目禮中疾馳而去，我的心中就充滿了向往：什么時(shí)候我也能和他們一樣�。�
昨天晚上在吃晚飯時(shí)，媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小潔啊，明天我們家就要有汽車(chē)了�！蔽倚老驳赝虬职謰寢�?zhuān)职纸舆^(guò)話頭：“這兩年家里經(jīng)濟(jì)寬裕了些，你媽媽上班又比較遠(yuǎn)，所以我和你媽媽商量后，決定買(mǎi)一輛車(chē)，明天就去，等你明天中午回家應(yīng)該就可以看到了，因?yàn)槲覀冊(cè)缇皖A(yù)訂過(guò)了，就等明天去交錢(qián)提車(chē)了�！薄拔壹乙行萝�(chē)了嗎？耶！耶耶！”我不禁高興地歡呼起來(lái)。
今天早上我上學(xué)去了，爸爸媽媽一起去提車(chē)，我在上學(xué)的路上邊走邊想象著車(chē)的.模樣、顔色、大小，想著有車(chē)的好處：比如，媽媽可以開(kāi)車(chē)帶我出去玩，過(guò)年過(guò)節(jié)爸爸可以開(kāi)車(chē)帶我回老家去看望爺爺奶奶，還有上學(xué)放學(xué)再不怕風(fēng)吹雨淋太陽(yáng)曬了……嘴角不時(shí)浮現(xiàn)了幸福的笑容。
中午放學(xué)后我飛快地跑回家，到家門(mén)口時(shí)一眼就看見(jiàn)我家樓下停了一臺(tái)嶄新的車(chē)，一看牌子，kiλ—k5，我心里真是高興死了，于是迫不及待地要媽媽趕緊打開(kāi)車(chē)門(mén)。我懷著興奮而又好奇的心情，摸摸這，看看那，這是空調(diào)鍵，那是音響鍵，打開(kāi)后箱和油門(mén)，上車(chē)下車(chē)好幾遍——然后我坐在駕駛座上，兩手緊握方向盤(pán)，想著我要真把車(chē)開(kāi)動(dòng)多好啊，可惜我現(xiàn)在還太小，不能學(xué)開(kāi)車(chē)。
下午媽媽開(kāi)車(chē)送我上學(xué)，我坐在車(chē)?yán)镄那楦裢獾睾�，別提有多舒服了。
一路上我透過(guò)車(chē)窗，不停地向外張望�？吹搅宋业睦蠋熀屯瑢W(xué)，我就激動(dòng)地向他們揮手致意。
晚上回家后，我還是很興奮，心里總是美滋滋的，但是我又很慎重地在晚飯桌上提醒媽媽?zhuān)骸伴_(kāi)車(chē)時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，不能闖紅燈，不要和別人搶道斗氣，不能違章停車(chē)……”又對(duì)爸爸說(shuō)：“開(kāi)車(chē)千萬(wàn)不能喝酒，一點(diǎn)也不行，晚上如果開(kāi)車(chē)一定要小心……”看我還要說(shuō)，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“知道了，我的小公主，快睡覺(jué)吧，明天還要上學(xué)呢！”
我開(kāi)心地大喊一聲：“我家終于買(mǎi)車(chē)了！”高興地向臥室跑去！
六年級(jí)作文 篇4
一、家訪要“虎頭蛇尾”：
家訪、家訪，顧名思義，就是老師到學(xué)生家進(jìn)行訪問(wèn)，與家長(zhǎng)溝通孩子在家里的學(xué)習(xí)生活情況，密切家長(zhǎng)和老師的關(guān)系，從而幫助家長(zhǎng)制定出改進(jìn)措施，使孩子不斷進(jìn)步。由此看來(lái)，家訪過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)是主客互換關(guān)系，家長(zhǎng)要認(rèn)真聽(tīng)取老師對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面的評(píng)價(jià)，而老師，這時(shí)候自然不能總說(shuō)孩子在學(xué)校的不好表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)心中不快。所以，家訪時(shí)老師要切記不能告孩子的狀。但是，家訪的目的就是解決問(wèn)題的，孩子在校的情況又不能不說(shuō)。這時(shí)，說(shuō)話要“虎頭蛇尾”，把孩子的優(yōu)點(diǎn)放大了說(shuō)，缺點(diǎn)縮小了說(shuō)，站在家長(zhǎng)的角度說(shuō)話，讓家長(zhǎng)知道你一直在關(guān)注著自己的孩子，家長(zhǎng)一定會(huì)聽(tīng)得悅耳、聽(tīng)得順心。
二、家訪要“三對(duì)面”：
家訪的目的，是讓孩子原有的生活和學(xué)習(xí)有所改觀，而為了避免一些不必要的誤會(huì)，家訪時(shí)最好讓孩子也聽(tīng)聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的交談內(nèi)容，看看家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的態(tài)度，做到心中有數(shù)。作為孩子，最喜歡老師在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)自己，這時(shí)候，老師一定要抓住孩子的心理特征，讓孩子知道老師很欣賞我哪一點(diǎn)，并且對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)生活提出相關(guān)“約法”，讓孩子知道自身問(wèn)題所在，以及老師對(duì)孩子的期望，這對(duì)改變孩子有積極的作用。
家訪過(guò)程中，班里有一個(gè)孩子經(jīng)常不帶或不寫(xiě)作業(yè)，對(duì)此，我先是肯定了他最近總是積極回答問(wèn)題的表現(xiàn)，然后，委婉地說(shuō)出他的缺點(diǎn)，問(wèn)孩子其中的原因，面對(duì)家長(zhǎng)，孩子總是不說(shuō)話，看到這種情況，我說(shuō)：“金博，你看，老師一到你家，感覺(jué)你爸爸媽媽特別整潔，把屋里的東西收拾得整整齊齊，你很快就要升入初中了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己了，比如晚上睡覺(jué)前要把自己的東西整理好，平時(shí)寫(xiě)作時(shí)不要把學(xué)習(xí)用品亂丟，只放在自己的房間里，這樣整理起來(lái)就不會(huì)忘記作業(yè)了，這是老師和你的一個(gè)“約定”，你能做到嗎？孩子誠(chéng)懇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著，我又跟孩子說(shuō)了兩個(gè)約定，孩子都爽快地答應(yīng)了，我們和家長(zhǎng)的談話也在非常愉快的氛圍中結(jié)束了。幾天來(lái)的觀察，這個(gè)孩子不但上課回答問(wèn)題積極，而且作業(yè)再也沒(méi)有原來(lái)的現(xiàn)象了。為了讓孩子堅(jiān)持下去，每隔一兩天放學(xué)時(shí)，我就親自問(wèn)他能不能堅(jiān)守約定，孩子都干脆利落的`回答了我，而且做到很好。
三、家訪要多“支招”：
家訪中，很多家長(zhǎng)都提到了孩子在家做作業(yè)拖拉、上網(wǎng)無(wú)節(jié)制等問(wèn)題。對(duì)此，我們老師應(yīng)該有備而去，給家長(zhǎng)支支招。如，對(duì)于孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉的問(wèn)題，我告訴家長(zhǎng)，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，給孩子許下諾言，完成了而且正確率高會(huì)有什么獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容一定是孩子最感興趣的，比如在有限時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)等。孩子如果不能完，家長(zhǎng)要找到孩子不能完的原因，總之，對(duì)癥才能下藥。
對(duì)于孩子上網(wǎng)無(wú)節(jié)制問(wèn)題，很多家長(zhǎng)采取的措施是“堵”，即撤掉網(wǎng)線，徹底不讓孩子上網(wǎng)。我告訴家長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，只要合理控制孩子上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)發(fā)揮最好的作用。首先，孩子上網(wǎng)必須要有時(shí)間限制，每周可以給孩子半個(gè)小時(shí)的自由上網(wǎng)時(shí)間，這樣可以避免孩子進(jìn)入網(wǎng)吧。另外，除過(guò)這半個(gè)小時(shí)外，可以讓孩子帶著任務(wù)上網(wǎng)，比如，老師布置的作業(yè)中有什么疑難問(wèn)題、從網(wǎng)上查閱資料、讀網(wǎng)上的優(yōu)秀作文等，都可以作為上網(wǎng)的任務(wù)，等孩子完成任務(wù)后，一定要讓孩子把學(xué)習(xí)成果展示出來(lái)，給家長(zhǎng)講一講，這樣可以防止孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。
這次家訪，通過(guò)和家長(zhǎng)的交流，讓家長(zhǎng)看到了老師對(duì)孩子的一片誠(chéng)心，讓孩子看到了老師對(duì)他給予的高度期望，很多家長(zhǎng)更加支持我們的工作了，雖然很是辛苦，但苦得值得。
六年級(jí)作文 篇5
蟬鳴聲響起，預(yù)示著夏天已經(jīng)到來(lái)。每次聽(tīng)到蟬鳴，就仿佛聽(tīng)到姥爺對(duì)我的呼喚，這種呼喚來(lái)自遙遠(yuǎn)的時(shí)光深處。而如今，蟬鳴依舊，但我卻再也聽(tīng)不到姥爺?shù)暮魡玖恕?/p>
那是四年級(jí)的暑假，我被爸爸媽媽送去國(guó)外參加為期三周的夏令營(yíng)。白天，與同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)玩耍，大家都投入其中，沒(méi)有真正感受到思念。可每當(dāng)夜幕降臨，我和同學(xué)們?cè)僖捕悴贿^(guò)對(duì)遠(yuǎn)方故鄉(xiāng)和家人的思念。睡在我旁邊的'是和我一起從深圳來(lái)的朋友。到了晚上，我們就一起躲在睡袋中抽泣起來(lái)。我漸漸困了，但依舊睡不著，始終看著天花板。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了清晰的蟬鳴。蟬聲單純，清越，似乎又帶著些哀愁，像一段節(jié)奏舒緩的樂(lè)曲，又像一段時(shí)斷時(shí)續(xù)的哭訴。
這異國(guó)他鄉(xiāng)夏夜的蟬鳴，讓我陷入了對(duì)姥爺?shù)幕貞洝?/p>
我五歲那年的夏天，姥爺推著小推車(chē)，帶我來(lái)到我們小區(qū)旁邊的小公園里。我歡脫得像一只小兔子，正在蹦跳時(shí)，不小心被一個(gè)突起的樹(shù)根絆倒了，我哇哇大哭起來(lái)。姥爺抱起我，指著遠(yuǎn)處樹(shù)根下一個(gè)小小的黑色物體，問(wèn)道：“端端，你知道那個(gè)小小的黑色物體是什么嗎？”我搖了搖小腦袋，充滿淚水的眼中滿是疑惑。姥爺耐心地說(shuō)：“這是蟬的幼蟲(chóng)——蟬猴，生活在地底下，現(xiàn)在它艱難地鉆出地面，破殼而出，變成了真正的蟬，很快它就可以鳴叫一個(gè)夏天，過(guò)了夏季它就會(huì)毫無(wú)遺憾地告別這個(gè)世界。端端，姥爺老了總也一天也會(huì)離你而去。人生還會(huì)有許多挫折，如果你就因?yàn)橐淮嗡樱稽c(diǎn)挫折，一段別離，就每天每夜哭泣，這太不值得啦�！蔽宜贫嵌�，只是噙著淚水，懵懂的點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳牵褷斠黄鹱跇�(shù)下，咱們一起聽(tīng)蟬鳴，一起聽(tīng)這夏天最好聽(tīng)的歌，好嗎？”“好！”望著姥爺有些央求的眼神，我愉快地答應(yīng)著。
就在幾年前，姥爺突發(fā)腦溢血，醫(yī)生當(dāng)時(shí)已不抱太大希望，可姥爺卻頑強(qiáng)地活了過(guò)來(lái)。雖然失去了語(yǔ)言能力，行動(dòng)不再靈活，可他每天堅(jiān)持鍛煉，微笑著面對(duì)每一個(gè)人，仍然帶著我坐在樹(shù)下聽(tīng)蟬鳴。可以，我卻再不聽(tīng)不到姥爺喊我的名字“端端”了，再也聽(tīng)不到姥爺給我講蟬鳴講人生了。
周?chē)谒械男』锇閭儩u漸停止了抽泣，慢慢睡去。蟬鳴聲愈發(fā)清晰起來(lái)。在異國(guó)他鄉(xiāng)，聽(tīng)到這熟悉又有些陌生的蟬鳴聲，我不覺(jué)又想起了遠(yuǎn)方的姥爺。
六年級(jí)作文 篇6
只是一個(gè)瞬間
“嘀——答！嘀——答！”下雨了，我急忙撐起雨傘，就在抬起頭的一瞬間，他，進(jìn)入了我的視線——
遠(yuǎn)處，一位殘疾老人，由于不幸失去雙腿，跪在一塊可以移動(dòng)的木板上。太蒼老了，瘦削的、黑灰色的臉；穿著破爛不堪的衣服，在屋檐下躲雨；他佝僂著背，向行人伸出枯枝似的手。但是，過(guò)往的行人大多都視而不見(jiàn)，匆匆忙忙地趕路。
天色十分陰暗，又下著雨，我看了看老人，一股同情涌上心頭，我走了過(guò)去。他的眼角布滿了零亂的皺紋，像一塊老柏樹(shù)皮；一雙暗淡無(wú)光的眼睛 深深地陷了下去，眼里充滿著乞求；前額凸出的地方刻著幾條深深的皺紋，好像是鞭子抽打出來(lái)的；他一身衣衫襤褸。
我摸了摸口袋，只有兩元錢(qián)了，我又看了看老人：我是必須給他的！不管是多是少。
我三步并兩步走了過(guò)去，把錢(qián)遞給了他——瘦！就在那一瞬間，他的手是多么地瘦了啊，只有皮包骨！
老人用沙啞的聲音說(shuō)：“謝謝，謝謝！”
我一抬頭——天哪！他的臉更是瘦得可憐，可以看見(jiàn)那凸出的一塊塊骨頭。那雙暗淡無(wú)光的眼睛，白色的嘴唇一動(dòng)一動(dòng)的，露出了真摯的感謝。
“不用謝�！蔽逸p輕地說(shuō)。
那一瞬間，我快要哭了。那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手，那乞求的眼神，那瘦削的臉，叫人的心中不是滋味。走遠(yuǎn)了，我回頭看了一眼：破爛不堪的衣服；瘦削的、黑色的臉；枯枝似的手；一雙暗淡無(wú)光的眼睛.
上帝，保佑他吧！
點(diǎn)評(píng)：小作者緊緊地抓住了殘疾老人的外貌描寫(xiě)，并且按由遠(yuǎn)及近的順序，讓我們更清楚地看清了那破爛不堪的衣服，瘦削的、黑色的臉，枯枝似的手，暗淡無(wú)光的眼睛小作者一個(gè)“瞬間”動(dòng)作，不僅感動(dòng)了老人，更是感動(dòng)了讀者。讓我們都像小作者一樣伸出援助之手，把這種愛(ài)遞下去，讓世界永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。
雨中真情
春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，在密密的雨簾中，街上行人稀少。
我正站在一家商店門(mén)前避雨，雨簾中，只見(jiàn)一個(gè)六七歲的小男孩，打著把被雨水沖洗得油亮的小花傘，胖乎乎的小手還捏著一塊蛋糕，不停地向前跑著，路上濺起的雨水?dāng)嚭椭酀{灑在他的褲子上，他卻滿不在乎。
突然，不知為什么，他停住了腳步，他那滴滴溜溜的眼睛，注視著百貨大樓的墻角處。喲！原來(lái)那里有一個(gè)衣衫襤褸的`乞丐，餓得臉色發(fā)青。
小男孩走上前看看乞丐，又看看自己手中的蛋糕。那蛋糕金黃金黃的，中間那層奶油似乎要流出來(lái)了，顯得更香、更誘人了。小男孩咽了咽口水，嘴角動(dòng)了動(dòng)，真想一口吞掉。但望一望乞丐，一種同情感油然而生。他咬咬牙，把蛋糕捧了過(guò)去：“叔叔，呶！”聽(tīng)到這洋溢著甜蜜而又純真的童音，乞丐睜開(kāi)惺忪的眼睛。小男孩那張稚氣可愛(ài)的小臉上，露出了天真無(wú)邪的笑容，兩個(gè)小酒窩圓圓的。乞丐顫顫巍巍地接過(guò)蛋糕，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)句感謝的話，小男孩就一蹦一跳著跑開(kāi)了。
這時(shí)，我心猛烈一震，感覺(jué)到自己的眼睛濕潤(rùn)了。我仿佛看見(jiàn)小男孩的眼睛在發(fā)光。是的，我看見(jiàn)了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)想到別人的心。
我深情地望著小男孩的背影，只見(jiàn)他跑得更快了，更歡了，漸漸地消滅在雨霧中
點(diǎn)評(píng)：“那蛋糕金黃金黃的，中間那層奶油似乎要流出來(lái)了。”誰(shuí)看了那蛋糕會(huì)不想吃呢？可此時(shí)，小作者卻巧妙地抓住了小男孩的動(dòng)作描寫(xiě)“咽了咽口水，嘴角動(dòng)了動(dòng)，望一望乞丐，咬咬牙。”最終把誘人的蛋糕送給了乞丐，這樣地描寫(xiě)更突出了那顆時(shí)時(shí)想到別人的童心。
關(guān)愛(ài)
“叮零零”，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。并叮囑我們說(shuō)：“暴風(fēng)雪馬上就要來(lái)臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同學(xué)們聽(tīng)完后馬上收拾好書(shū)包，跑出了教室。
來(lái)到路邊，我看見(jiàn)天空中烏云滾滾，路上人來(lái)人往，都急著往家里趕，我也加快了腳步。當(dāng)我走到一個(gè)“十”字路口時(shí)，突然，一位騎自行車(chē)的叔叔把一個(gè)小女孩撞倒在地，他看見(jiàn)沒(méi)人注意就趕快騎車(chē)溜走了。我看見(jiàn)那個(gè)小姑娘的腳擦破了皮，并且有血跡滲出來(lái)了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來(lái)。路上的行人也沒(méi)有去理會(huì)她。我覺(jué)得她好可憐就連忙走過(guò)去，用媽媽給我裝在書(shū)包里的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼！疼！好疼！”我說(shuō)：“你忍著點(diǎn)兒，擦干凈了我就送你回家，你住在哪里呀？”“在世紀(jì)廣場(chǎng)”她哽咽著說(shuō)，“真巧呀！我也住在那里�！蔽也梁昧司头鲋蝗骋还盏鼗丶胰ァ�
六年級(jí)作文 篇7
童年是純真、難忘的歲月。童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè)；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。
記得那是一個(gè)炎熱的暑假，媽媽帶我回老家，探望年邁的奶奶。奶奶住的地方是一個(gè)小別墅，是一個(gè)小二樓，一樓是廚房、衛(wèi)生間和客廳，二樓是臥室，里里外外算下來(lái)一共有六間臥室，想睡哪個(gè)臥室就睡哪個(gè)臥室，隨心所欲，自由自在，在臥室里可以大鬧“天宮”。每天都沉浸在電腦中。
奶奶的'院子里種著許多花和向日葵。我每天都摘一個(gè)向日葵嗑瓜子，但是，這幾個(gè)天我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)東西，一個(gè)有很多小洞的東西，每天都有很多蜜蜂來(lái)往。
好奇心一直催促著我，終于，我決定要看個(gè)究竟，那天，我從樹(shù)上摘下來(lái)一個(gè)長(zhǎng)10多米的樹(shù)枝，當(dāng)我剛要把這個(gè)東西打下來(lái)，但是一想到蜜蜂就讓我感到懼怕。由于好奇心打敗了懼怕，還是讓我鼓起勇氣，“啪”地一聲，那個(gè)不明物體一下子被我打了下來(lái)，接著一聲“嗡嗡”讓我知道我已經(jīng)做了不該做的事。眼前，出現(xiàn)了一群蜜蜂，它們迅速地向我飛來(lái)�！拔宋恕甭暵Я�，可是，我的臉上卻有一種說(shuō)不出來(lái)的疼，我趕緊跑到客廳，站在鏡子面前，“哇”我大叫了一聲，站在我眼前的這個(gè)人是我自己?jiǎn)�？“哇，媽媽�(zhuān)瑡寢專(zhuān)覛堇病蔽仪椴蛔越淖诘厣洗罂蘖似饋?lái)，媽媽趕忙過(guò)來(lái)一看，吃驚的望著我說(shuō)：“寶貝女兒，你怎么變成這樣了？”我把事情的經(jīng)過(guò)一一向媽媽說(shuō)了一遍，聽(tīng)完后，媽媽笑了，說(shuō)：“沒(méi)事，寶貝女兒，你只是被蜜蜂蟄了一下而已，沒(méi)什么大不了的，你沒(méi)有毀容�！蔽衣�(tīng)了，高興的笑了起來(lái)�！�
這就是我小時(shí)候做的“傻”事，現(xiàn)在回憶起來(lái)，還真是記憶猶新呢！
六年級(jí)作文 篇8
吶，我認(rèn)識(shí)你很久了，算算啊，是十三年又一個(gè)月。我覺(jué)得，我應(yīng)該和你是很好的朋友了吧？可是啊，你卻對(duì)我很不友好。我四歲時(shí)，你把我的父母帶離我身邊，到現(xiàn)在，整整九年，可我還是和我的父母相處異地。我二年級(jí)時(shí)，你把我最親愛(ài)的外婆帶走了，你用你的手，在我和外婆之間，劃下了一條銀河。我五年級(jí)時(shí)，你把我第一次暗戀的人，帶到了別人的身邊。我六年級(jí)時(shí)，你把我的好姐妹，變成了別人的好姐妹。
我有那么令你討厭嗎？時(shí)光。
是的，我承認(rèn)，是你令我能夠成長(zhǎng)起來(lái)，可是啊，這過(guò)程，你是一點(diǎn)好印象都不留給我。你說(shuō)，世界就是這樣，所有人都是那樣成長(zhǎng)，你沒(méi)有做錯(cuò)。你說(shuō)，這世界比我悲的人多了去，你對(duì)我已經(jīng)很仁慈了。你說(shuō)，這世界那么殘酷，你怕我長(zhǎng)大了，會(huì)成為一個(gè)什么都不懂的.傻子，你在教我，教我怎么樣長(zhǎng)大。
是的，時(shí)光，你沒(méi)有錯(cuò)，你沒(méi)有很好地把我護(hù)在象牙塔里，讓我更早的認(rèn)識(shí)到了世態(tài)的炎涼，你讓我懂得了，在這喧鬧中怎么保護(hù)自己。
真的謝謝了，時(shí)光。
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