【通用】實(shí)用的五年級(jí)作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
故鄉(xiāng)的秋，我兒時(shí)的玩伴。
小時(shí)候，我住在故鄉(xiāng)。那是一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，樹(shù)木叢生，落英繽紛，如陶淵明筆下的世外桃源。在那里，故鄉(xiāng)的秋陪我度過(guò)了一個(gè)美好的童年。
朔方的秋，總不比南國(guó)。南方的秋，總在你毫無(wú)察覺(jué)時(shí)悄然而至，雖是秋天，卻使人感到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的溫緩。而北方的秋，總像個(gè)頑皮的'孩童，突然間跳入眼簾，令人猝不及防。故鄉(xiāng)的秋就是這樣�！耙粚忧镉暌粚記觥笔枪枢l(xiāng)秋的真實(shí)寫(xiě)照。往往一場(chǎng)秋雨過(guò)后，天氣就驟然涼爽起來(lái)，炎炎的夏日一掃而空。我也總喜歡在這時(shí)跑出家門，去感受那秋日的涼意。行走在鄉(xiāng)間小路，踏著被秋雨滋潤(rùn)后微濕的土地，享受那裹挾新鮮氣息的雨后清風(fēng)，便能感受到自己已融入那寬廣的自然，那美好的秋天。
“秋”由“禾”“火”構(gòu)成，意思是莊稼長(zhǎng)得紅紅火火。這一點(diǎn)我一直深信不疑。在故鄉(xiāng)，秋天代表收獲。站在田野上，放眼望去一片金黃，農(nóng)田里還有農(nóng)民在辛勤地采摘著，臉上全都掛著幸福的微笑。一時(shí)間，這片天地間仿佛只剩下那片金黃與那抹微笑，交相輝映，奏成一曲美妙的音符，與那絲絲清風(fēng)應(yīng)和著。晚上，爺爺用新收的谷子做了飯，一家人全都洋溢在歡快的笑聲中。這笑聲溫暖了寒夜，也溫暖了我的童年。
故鄉(xiāng)的秋陪我慢慢長(zhǎng)大。最終，我走出了農(nóng)村，也走出了她的陪伴。但故鄉(xiāng)的模樣依舊回蕩在我的腦海，揮之不去。直到那天……
那天，是我時(shí)隔七年重回故鄉(xiāng)，在我最難忘的秋天。然而，回到故鄉(xiāng)后，眼前的一切震驚了我：昔日蜿蜒的鄉(xiāng)間小路變成了筆直的油柏大道；那大片的田野也已消失不見(jiàn)，取而代之的是一幢幢巍峨聳立的工廠與樓房。一切的一切都彌漫著人類工業(yè)的氣息……昔日故鄉(xiāng)的秋去了哪里？
我知道，故鄉(xiāng)的秋已然遠(yuǎn)去。當(dāng)故鄉(xiāng)在城市的銅墻鐵壁間逐漸迷失時(shí)，她就已悄然離開(kāi)，再也找不回來(lái)了。
但我還知道，故鄉(xiāng)的秋一直留在我的心里。
五年級(jí)作文 篇2
老師們，同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《地球—我們賴以生存的家園》。如今，高科技無(wú)處不在，十分發(fā)達(dá)，高樓大廈拔地而起，工廠隨處可見(jiàn)。可是，這隨之帶來(lái)的卻是環(huán)境越來(lái)越惡劣，空氣被污染，河水渾濁不堪、臭氣熏天，樹(shù)木被砍伐，水土流失……從遠(yuǎn)古時(shí)代到現(xiàn)在人類高度發(fā)達(dá)的文明時(shí)代，人類從未停止向大自然索取，在地球上大肆地砍伐樹(shù)木，排污排廢……于是，曾經(jīng)水綠山研、一片蔚藍(lán)的地球母親變得滿目瘡痍，污煙瘴氣。但是，人類仍然沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，依舊濫砍濫伐，浪費(fèi)生態(tài)資源，據(jù)統(tǒng)計(jì)和調(diào)查：目前我國(guó)沙漠及沙漠化土地共149.6平方千米，森林覆蓋率僅為13.98%，居世界第123位。而且20%的淡水魚(yú)瀕臨滅絕，50%的珊瑚礁退化，大約在20xx年有2/3的人面臨著供水問(wèn)題……這諸多的問(wèn)題都在向我們敲著警鐘。
人類破壞生態(tài)環(huán)境，其實(shí)早已得到了大自然的懲罰，如剛發(fā)生不久的“非典”、“禽流感”，還有正在發(fā)生的“豬鏈球菌”，這一切的一切，都是人類破壞生態(tài)環(huán)境所得的惡果。但人類并沒(méi)有從中清醒過(guò)來(lái)，仍隨心所欲地破壞環(huán)境，要知道我們的.衣、食、住、行都和大自然有著牢不可破的關(guān)系啊！
我們只有一個(gè)地球，我們每一個(gè)人都生活在這個(gè)環(huán)境中，為了我們這個(gè)賴以生存的家園，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更美麗！
謝謝大家！
五年級(jí)作文 篇3
水，一種再平凡不過(guò)的東西；水，一種再珍貴不過(guò)的東西。你能想象嗎？如果沒(méi)有水，地球會(huì)是什么樣的呢？我在這兒告訴你，那將是一片的枯黃，一片的死寂。沒(méi)有水，就沒(méi)有植物，沒(méi)有動(dòng)物，更沒(méi)有人。所以說(shuō)水是生命之源。
水在許多人的眼里是取之不盡的�？墒俏以谶@里提醒你，不錯(cuò)，在地球上確實(shí)有許多水，但你知道嗎？在地球?yàn)槿祟愄峁┑摹按笏住崩铮梢燥嬘玫乃畬?shí)際上只有一湯匙。地球有70。8％的'面積為水所覆蓋，但其中97。5％的水是咸水，無(wú)法飲用。在余下的2。5％的淡水中，有87％是人類難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪。人類真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，僅約占地球總水量的0。26％。即使如此，總體而言，世界上是不缺水的。但是，世界上淡水資源分布極不均勻，約65％的水資源集中在不到10個(gè)國(guó)家，而約占世界人口總數(shù)40％的80個(gè)國(guó)家和地區(qū)卻嚴(yán)重缺水。我們使用水資源的方式以及污染更加劇了水資源的緊張形勢(shì)。上個(gè)世紀(jì)90年代中期以來(lái)，全世界每年約有5000億立方米污水排入江河湖海，造成35。5億立方米以上的水體受到污染。
怎么才能讓人們不浪費(fèi)水呢？這個(gè)問(wèn)題大家說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻無(wú)比艱難。因?yàn)橛杏行┤撕懿蛔杂X(jué)，總聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)。我就想，可不可以讓人們少用自來(lái)水還能得到足夠的水呢？有一次，媽媽在做飯時(shí)，她一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，媽媽見(jiàn)我正悠閑自得地看電視，便說(shuō)：“別看這么多電視，對(duì)眼睛不好，你沒(méi)事的話，來(lái)幫我燒一壺?zé)衢_(kāi)水吧！我等著急用呢！”我聽(tīng)了媽媽的話，無(wú)精打采地走進(jìn)了廚房，把水壺灌滿水，眼睛還不禁地向電視機(jī)瞄幾眼。不一會(huì)兒，水壺里就發(fā)出“咕嚕。咕�！钡穆曇�，水蒸氣從水壺里飄了上來(lái)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)水蒸氣飄在墻上時(shí)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就變成了一滴滴的水珠。這可引起了我的好奇心，我想起老師說(shuō)過(guò)水蒸氣遇冷會(huì)變成水，我便有了一個(gè)大膽的想法：我們可不可以發(fā)明一個(gè)能把水蒸氣化作水的機(jī)器呢！我希望它是這樣的：底座是一個(gè)吸盤(pán)可以固定在任何東西上，把它固定好后，要有水蒸氣飄出來(lái)，它的一個(gè)口會(huì)把水蒸氣“收”回來(lái)，另一個(gè)口會(huì)把新鮮的空氣釋放出來(lái)的同時(shí)淡水也會(huì)從一個(gè)管子里流出來(lái)。
我深信只要我們珍惜，愛(ài)護(hù)水資源，把水合理用好，不濫用，不浪費(fèi)，不污染水源。這個(gè)世界將會(huì)更美好。
五年級(jí)作文 篇4
漫步走到大道的盡頭，我眼前突然一亮，只見(jiàn)前方是一座古銅色的銅制蓮花臺(tái)。這蓮花臺(tái)上的蓮花含苞未放，下面的一座獅子鼓和四大天王支撐起蓮花，底部還襯托著白色的圓形大理石水池，九條飛龍和八位形態(tài)各異的仙女模樣的供養(yǎng)人環(huán)繞著巨大的水池，時(shí)不時(shí)地會(huì)噴出一些涓涓細(xì)流出來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像矗立在水中的一座小山。原來(lái)，這就是靈山勝境的大型音樂(lè)動(dòng)態(tài)群雕“九龍灌浴”呀！這時(shí)，《佛之誕》奏響了，六片巨大的蓮花瓣隨著音樂(lè)徐徐綻開(kāi)，一尊金身太子的佛像便從蓮花中冉冉升起。這時(shí)，周圍的九條龍就會(huì)一起噴射出30多米高的.弧形水柱，這水柱直沖天際，在空中轟然交匯，為太子佛像沐浴。頃刻間，四周鼓樂(lè)齊鳴，噴泉百媚千姿。這些清水把太子佛像沖洗得閃閃發(fā)亮。之后，太子佛像旋轉(zhuǎn)一周。太子佛像沐浴過(guò)的水將變成圣水，從4尊16個(gè)鳳口中噴撒而出。此時(shí)我感覺(jué)到，這些清水不僅沐浴了佛身，也洗禮了我的靈魂，讓我的心靈受到了凈化。隨著音樂(lè)聲漸弱，蓮花也慢慢合攏。
我愛(ài)靈山！��！
五年級(jí)作文 篇5
兩分鐘到底有多久？古人常說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！边@使我不由得感到驚訝，當(dāng)然，今天來(lái)到作文班，石老師幫我們做了“兩分鐘到底有多久”的實(shí)驗(yàn)。
老師首先讓我們用兩分鐘寫(xiě)一篇作文《我們的教室》。一喊；“開(kāi)始！”全班同學(xué)都立即動(dòng)起筆來(lái)，教室里只有“沙沙”的寫(xiě)字聲。兩分鐘到了，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。然后，老師又讓我們當(dāng)“木頭人”，同學(xué)開(kāi)始“啊”地一下，然后又慢慢靜一下，開(kāi)始做自己的動(dòng)作。我做的是睡覺(jué)的動(dòng)作，雖然平時(shí)覺(jué)得睡覺(jué)是最容易的，睡幾個(gè)小時(shí)都沒(méi)問(wèn)題，而在此時(shí)，我才堅(jiān)持一分鐘就已經(jīng)受不了了，手和腿都麻木了。終于，漫長(zhǎng)的兩分鐘過(guò)去了。最后，老師讓我們自由活動(dòng)兩分鐘，我們高興得一蹦三尺跳。還沒(méi)等老師說(shuō)開(kāi)始，一大群人就沖上講臺(tái)，在黑板上畫(huà)啊涂啊，很是高興。而有些人卻在窗戶邊欣賞美麗的`景色，邊看邊發(fā)出會(huì)心的微笑，看起來(lái)很是愜意。而有些女同學(xué)卻在一旁聊著天，聊著聊著，還不時(shí)哈哈大笑，看起來(lái)非常開(kāi)心。而另外幾位男同學(xué)也毫不閑著，在那里吵啊鬧啊，很是歡喜。整個(gè)教室都沸騰了，在不知不覺(jué)中，快速的兩分鐘就這樣過(guò)去了。
雖然我知道時(shí)間從始至終沒(méi)有變過(guò)，但是我知道之所以覺(jué)得時(shí)間有快有慢，是因?yàn)槲覀円圆煌男膽B(tài)，不同的方式去面對(duì)。對(duì)自己感興趣的事，會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快；而對(duì)自己不感興趣的事，則會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢。時(shí)間，是珍貴的，所以，我們要珍惜現(xiàn)在的每分每秒。
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（經(jīng)典）五年級(jí)的作文10-09