學(xué)習(xí)的作文5篇（經(jīng)典）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
學(xué)習(xí)有樂趣嗎？
有。只有有樂趣地學(xué)習(xí)，才能學(xué)得更出色。
樂趣一：條條大路通過羅馬
數(shù)學(xué)課上，老師出的基礎(chǔ)題被我們攻克，便特意出了一道難題。讀完題后，同學(xué)們面面相覷，無從下筆，就連平日里反應(yīng)迅速的同學(xué)也沉默了，整個(gè)教室里都是演算時(shí)筆尖發(fā)出的沙沙聲。此時(shí)，老師打破了沉默的氣氛，說：“開始講吧�！痹瓉恚@道題只是綜合了一些基礎(chǔ)題，并無難度。
然后，老師問：“難道就這一種解題方法嗎？”我們便在老師的點(diǎn)撥下舉一反三，觸類旁通。匯總方法時(shí)，大家你一言我一語，你正著做我反著做，不少同學(xué)在別人發(fā)言時(shí)又得到了啟發(fā)，也爭著發(fā)言。結(jié)果完全出乎老師的意料，我們的方法既多又好。在鍛煉發(fā)散思維的同時(shí)，我們感到了學(xué)習(xí)的樂趣。
樂趣二：溫故而知新
自從上了初中，老師就經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要做到“日日清”、“周周清”，使我們養(yǎng)成了經(jīng)常復(fù)習(xí)功課的好習(xí)慣。這種方法早在幾千年前的孔老夫子就說過了“溫故而知新，可以為師矣。”
在古人和今人的教育下，我也開始時(shí)常復(fù)習(xí)功課。英語老師曾說過“英語是一門語言，其中的語法只是絕大多數(shù)語言的規(guī)律，而不是永不改變的。”那天，我在背英語課文。背到某一處時(shí)猛然想起老師講的語法于此處不相符，想起老師的話，我仔細(xì)探究，總結(jié)出了某個(gè)詞的另一種用法。而在當(dāng)天的.習(xí)題中，恰好遇到的那個(gè)類似的題就迎刃而解了。溫習(xí)舊知識而獲得新體會，這其中難道沒有樂趣嗎？
學(xué)習(xí)只干巴巴得死學(xué)是學(xué)不好的。在學(xué)習(xí)中享受樂趣，使我們更加熱愛學(xué)習(xí)，會在學(xué)習(xí)中開拓思路、得到新的體會，這難道沒有樂趣嗎？
學(xué)習(xí)的作文 篇2
常言道：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！睂W(xué)習(xí)自古以來就被人們看作是一件“苦差事”，古人寒窗苦讀，苦學(xué)的例子更是數(shù)不勝數(shù)。的確，學(xué)習(xí)是“痛苦”的，面對自己不感興趣的公式，詩詞，面對老師一黑板又一黑板的粉筆字，而自己在下面如坐針氈、度秒如年，這種感覺怎么不痛苦呢？但是，我們也要知道，苦與樂從來都是形影不離的一對，我們要從學(xué)習(xí)中尋找屬于自己的樂趣。
那么樂趣從何而來？答曰：心苦樂皆出自人的心境，心境不同感受自然不同。熱愛學(xué)習(xí)的人，時(shí)刻都在思考難題，使自己的思維得到鍛煉，自己的能力得到加強(qiáng)。這樣的人心無旁騖，不被其他事物干擾，他們忘記了學(xué)習(xí)的“苦”，靜下心來享受學(xué)習(xí)給他們帶來的.快樂，而這種快樂則是旁人無法體會的。相反，那些厭倦學(xué)習(xí)，甚至討厭學(xué)習(xí)的人，他們的心動蕩不安，外面的世界對于他們的誘惑使他們放棄保衛(wèi)心靈的防線，他們無法安下心來。既不能痛快地玩，也不能安心地學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)怎么會有樂趣呢？因此，找到樂趣的前提，就是放好那顆浮躁的心。
當(dāng)我們的心態(tài)調(diào)好之后，需要的便是毅力。很多時(shí)候，當(dāng)我們遇到難題，不管如何思考都毫無頭緒，這是的我們著實(shí)“痛苦”。但同時(shí)我們也要明白，沒有什么事是那么簡單的，探索的過程固然艱難，但當(dāng)你走出一個(gè)又一個(gè)迷宮時(shí)，心理的滿足與喜悅亦是什么都換不到的。人得有把自己逼到絕境的勇氣，更要有等待絕處逢生的毅力，唯有這樣，學(xué)習(xí)的樂趣才會像“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”一樣，使人豁然開朗。
我們知道，在美國屈指可數(shù)的億萬富翁中，有一半以上是猶太人，猶太人能為世界貢獻(xiàn)出這么多巨子，熱愛學(xué)習(xí)肯定是緣由之一。猶太民族的小孩稍微懂事時(shí)，母親就會在《圣經(jīng)》上滴一點(diǎn)蜂蜜，讓自己的孩子去吻，讓他們從小就知道書本是甜蜜的，學(xué)習(xí)是快樂的，這樣的一個(gè)崇尚讀書學(xué)習(xí)的民族，得不到豐厚的回報(bào)是不可能的。
文學(xué)家大仲馬曾說過：“我們常常和快樂擦肩而過，可是卻沒有看見它，沒有注意它；或者即使我們的確看到它而且注意它，但卻不認(rèn)得它�！贝_實(shí)，學(xué)習(xí)表面上看起來苦不堪言，但若是你用心體會，在知識的海洋里，以夢想為帆，毅力為漿，那么不論程途多么遙遠(yuǎn)，多么艱難，定能抵達(dá)成功的彼岸，嘗到成功的快樂！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有無數(shù)的歡聲笑語包圍著我，一次偶然的機(jī)會，我加入了戲曲社團(tuán)，我的命運(yùn)之輪就此開啟了。曾記得開學(xué)時(shí)，我進(jìn)入了全新的第八小學(xué)，各種的特色社團(tuán)讓我眼花擾亂，不知從何選擇，突然，有一雙手把我拉過來，那是老師，她對我說：“你最好就參加這個(gè)戲曲社團(tuán)吧”。這是老師對我的最初信任，我也只好點(diǎn)頭。
某日的一次選修課，我鼓起勇氣去上指定地點(diǎn)上課，心里不禁打寒顫，到了那里，心里又長舒了一口氣。老師也正常講課了，為了不辜負(fù)老師的心，我很努力的盡我所能去做某一件事，受到了老師的.好評，我明白其實(shí)要做到也不是說說就是的，用實(shí)際行動證明才是“硬道理”。
因?yàn)閷W(xué)校今年要開“藝術(shù)節(jié)”，全校同學(xué)都在準(zhǔn)備，當(dāng)然我也不例外。因?yàn)槭菓蚯鐖F(tuán)，節(jié)目當(dāng)然是關(guān)于京劇之類的了，節(jié)目選用的人員全部都是戲曲社團(tuán)的，雖然作文我并不想表演節(jié)目，可面對這個(gè)，我責(zé)無旁貸。而我也是說做到的人，心里一直啐啐念“我一定行；我一定行”希望的種子在我的心中生了根。經(jīng)過多次的排練，一次又一次的失敗，一次又一次的挫折，終于有了成果，要展示給全校同學(xué)觀看，可我心里又打起了退堂鼓，但我心中希望的種子已經(jīng)成長起來了，我不會放棄，我在心中默默鼓勵自己，支撐信心，再苦再累我也不怕！
等待多時(shí)的演出，我早已相信這是命運(yùn)給我的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，希望的果實(shí)盛開了，命運(yùn)的輪子轉(zhuǎn)動了。這好比是希望的起跑線，終點(diǎn)是命運(yùn)給你的驚喜。命運(yùn)給我的驚喜就是一個(gè)完美無瑕的演出。我的決定沒有錯(cuò)，戲曲，它讓我受益終生，我從中體會到了練它的辛苦，也同時(shí)體會到了再苦再累那也是值得的。倘若命運(yùn)再給我一個(gè)機(jī)會，我一定會珍惜，一定同樣去尋找心中希望的種子和新的起點(diǎn)。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼已過六年，身邊的這棵大樹也已碾轉(zhuǎn)了六個(gè)年輪。這棵大樹就是我們共同經(jīng)歷的見證。這棵大樹記載著我們的笑容，記錄著我們的故事。
回首過去，一年級時(shí)，我吐字不清，并不知人世常情，這座學(xué)校對于我來說，是一個(gè)陌生的環(huán)境，是一個(gè)黑暗的世界。把學(xué)校和家相比，簡直是天壤之別!不知怎的，我忽然有種想哭的感覺，可想起我對外公的承諾，只好強(qiáng)迫自己把淚水忍住。
二年級時(shí)，我也慢慢地結(jié)交了一些朋友，面對這陌生的母校，我也逐漸在接受了，并努力把它當(dāng)作我第二個(gè)家�？蓛H管如此，還是覺得有些陌生，不同的是不像以前那么濃罷了。
三年級時(shí)，我成熟了許多，不再與以往一樣哭哭啼啼的。全身心的融入這個(gè)班級里，帶頭做好一切工作，不辜負(fù)老師對我的信任與期望。一切都只因——“我是班長!”
四年級時(shí)，我被落選。我痛哭了一場，想了許多：當(dāng)了三年的班長，我從未想過自己會失敗，一直以來在我的字典里從一 “輸”、“失敗”這類詞�，F(xiàn)在的我才明白，其實(shí)，這只不過是我人生道路上的一些坎坷、曲折、磨難而已。只要笑一笑，沒有什么事情過不了。
五年級時(shí)，我已不在這個(gè)班，去4班了，去適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境。就像一年級一樣，去適應(yīng)這個(gè)新學(xué)校。面對一張張陌生的臉龐，我心里不由得產(chǎn)生了恐懼感。只不過好在，我認(rèn)識幾個(gè)同學(xué)，就和他們交往了。有時(shí)我們在一起談?wù)勑�，互說小秘密;有時(shí)我們在一起玩游戲，捉弄一下男生。
六年級時(shí)，我已長大。在母校的懷抱里我從無知變得懂事;從幼稚變得成熟;從膽小變得勇敢。不過多久，我就和母校分別了。望著母校的容顏;望著母校上方蔚藍(lán)的天空;望著天空中悠悠飄過的白云;望著母校中一張張熟悉的面孔;望著辛勤培育我六年的.老師，心中有許許多多的不舍。今天，我以母校而驕傲，明天，母校一定因我而榮光。
離開了母校，我們的一生將會分為“從前”和“明天”，一切都將與眾不同�！皬那啊钡囊磺卸紝⒊蔀榱粞裕懊魈臁睂⻊澾^一道美麗的弧線，成為我們?nèi)松械囊粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)、新起點(diǎn)。
往事樁樁件件，歷歷在目，仿佛一顆顆流光溢彩的珍珠，點(diǎn)綴了我們的人生，放飛了我們的夢想!讓這些珍珠、夢想劃為我們努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的動力和能力，共同創(chuàng)造出一片蔚藍(lán)的天空!
學(xué)習(xí)的作文 篇5
孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？
人生最重要的一件事是成長，如何成長，唯有學(xué)習(xí)�？鬃铀先思腋嬖V我們，要不斷地學(xué)，還要經(jīng)常復(fù)習(xí)，練習(xí)，而且強(qiáng)調(diào)，學(xué)和習(xí)都是一件很快樂的事情。
過去，我們過多地強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的枯燥，于是有了這句著名的：書山有路勤未徑，學(xué)海無涯苦作舟。這句話的前半句還算中肯，必須要勤奮。后半句就完了，明確地告訴人學(xué)習(xí)很苦，而且這個(gè)苦是無涯的。如果是說給有了一定的辨別力的人聽，或許能明白這樣的苦并非真的苦，只是強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的枯燥而已。但學(xué)習(xí)并非僅僅是讀書那么簡單，也并不是所有的學(xué)習(xí)都痛苦。如果說給小學(xué)生聽，那簡直就是一場災(zāi)難。心意是好的，但得到的效果卻恰恰相反。小孩子哪懂得太深奧的東西呢，當(dāng)你跟他說學(xué)習(xí)是很苦的時(shí)候，他當(dāng)然是不喜歡了，至少內(nèi)心里開始會滋養(yǎng)出一種排斥學(xué)習(xí)的潛意識。更何況每每還有一些家長老師自以為有學(xué)問，整天給孩子們講什么“頭懸梁，錐刺股”的故事。孩子幼小的心靈根本承受不了這樣的恐嚇和驚嚇，當(dāng)他一直都帶著緊張恐懼的心情的時(shí)候，怎么可能學(xué)得到并還能主動開心地練習(xí)鞏固呢？
學(xué)習(xí)本身其實(shí)就是一件快樂的事。比如孩子學(xué)走路，學(xué)說話，都是在歡快輕松的環(huán)境下獲得的能力。學(xué)了，不斷練習(xí)，不斷溫習(xí)，最后成為一種能力。
現(xiàn)在國家提倡建立學(xué)習(xí)型社會，學(xué)習(xí)型組織，按照“學(xué)樂”精神，我們應(yīng)該建立“快樂學(xué)習(xí)型的組織，建立快樂學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，建立快樂學(xué)習(xí)型社會”。身心愉悅的時(shí)候，學(xué)習(xí)的效率會很高，并能不斷刺激神經(jīng)和大腦，逐步達(dá)到良性循環(huán)。這樣的個(gè)體愉悅心態(tài)傳染放大到團(tuán)隊(duì)，放大到組織，放大到國家社會，每個(gè)人都身心愉快，又怎么可能發(fā)生端著槍炮打仗的事情呢？
我們的學(xué)習(xí)常常有很大的功利性，正是這種功利性，讓學(xué)習(xí)的快樂一點(diǎn)點(diǎn)地消失了。從小在學(xué)校就是為了升學(xué)考試，工作了為了獲得某些證書�；畹嚼蠈W(xué)到老在這樣的大環(huán)境下就成了一句空話。
我們中相當(dāng)一部分人都是愛學(xué)之人，但我們往往不太懂得習(xí)的重要性。似乎我們的口頭禪多是“那本書我看過了”，“那個(gè)東西我學(xué)過了”，看過不表示知道，學(xué)過不表示掌握。不但要學(xué)，還要不斷練習(xí)溫習(xí)。古人呢早就知道這個(gè)道理，但我們今人卻都忘記了，溫故而知新者可以為師。溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的，然后才能知道學(xué)習(xí)掌握更多新的東西。不斷學(xué)而習(xí)，才能逐步成長為師。而我們不一定非要成為大師，但我們可以不斷提升自己，體會不斷超越自我的`樂趣。
學(xué)以致用才有意義。毛主席說：精通最大的目的在于應(yīng)用。實(shí)踐出真知。一切學(xué)習(xí)都是為了實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)再學(xué)習(xí)。毛主席的活學(xué)活用馬列主義，結(jié)合中國的實(shí)際，從而締造了偉大的中國。
有一個(gè)中國古代笑話說：有一位呆秀才下鄉(xiāng)，一條水溝擋住了去路。他取出書來，仔細(xì)翻看，卻怎么也找不到如何過溝的答案。一位農(nóng)夫告訴他，不用翻書，跳過去就行了。秀才聽了他的話，雙腳一蹬，往上一跳，竟落到水中。農(nóng)夫說，不是那么跳法。說罷，單腳起跳，一躍而過。秀才看了埋怨道：“單腳起步為躍，雙腳起步為跳，你該說躍，不該說跳。”
大家現(xiàn)在看來一定會覺得那個(gè)秀才迂腐，犯了本本主義的錯(cuò)誤�？蓪�(shí)際生活工作中我們是否也抱著教條不放呢？我們的許多管理者是不是也經(jīng)常遇到問題就趕緊翻閱管理學(xué)教材找答案呢？
毛主席說過：好好學(xué)習(xí)，天天向上。當(dāng)學(xué)習(xí)是快樂的，是愉悅的時(shí)候，我們就能學(xué)進(jìn)去，然后學(xué)以致用，每天都進(jìn)步，做到天天向上。這個(gè)天天向上，我理解為不僅僅是物質(zhì)上的越來越多職位上的步步高升，更重要的是我們能從精神上內(nèi)心上覺悟上不斷超越自我。
怎么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，其實(shí)先哲早已告訴了我們。子曰：三人行，必有我?guī)�。任何事情都有值得借鑒吸收的部分，任何人都有我們值得學(xué)習(xí)的東西。另外，讀萬卷書不如行萬里路，要不斷地走出去，感受外界，吸收外界的精華為己所用。毛主席還說過：智慧來自于人民群眾。說的是同一個(gè)道理。
或許我們依然會困惑：如果我遇到的一起同行的三人都是卑微草民甚至偷雞摸狗之輩呢，我又該如何向他們學(xué)習(xí)？難道學(xué)習(xí)其從惡嗎？非也。正面的學(xué)習(xí)是吸收，遇到負(fù)面的我們學(xué)習(xí)是自省。別忘記孔子還說過“擇其善者而從之，則其不善者而改之。見賢思齊，見不賢而自省也�！�
學(xué)樂精神，推己及人。獨(dú)樂樂，眾樂樂，孰樂？當(dāng)然是大家的快樂才是真正的快樂。讓自己快樂，是一種美德，讓他人快樂，是一種功德。
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