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各有各的本領(lǐng)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的各有各的本領(lǐng)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
各有各的本領(lǐng)作文1
有一天,狗熊、啄木鳥大象和黃牛要比一比本領(lǐng)，請(qǐng)狗熊做裁判。他們來(lái)到大樹下，狗熊說(shuō)：“誰(shuí)能把大樹的蟲子一條條地給捉出來(lái)�！贝笙蠛忘S牛你看看我，我看看你，都沒(méi)有辦法。啄木鳥看見了，連忙飛過(guò)去，用尖尖的嘴巴東敲敲，西啄啄，把大樹里的蟲子全吃完了。狗熊說(shuō)：“啄木鳥的本領(lǐng)真大�！�
樹旁有一堆木頭，狗熊說(shuō)：“誰(shuí)能把這堆木頭給搬起來(lái)？”黃牛和啄木鳥你看看我，我看看你，都沒(méi)辦法。大象看見了，走過(guò)去，用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子輕輕地一卷，木頭就被舉得高高的。狗熊高興地說(shuō)：“大象你的本領(lǐng)真大�！�
狗熊把大家?guī)У睫r(nóng)田里，說(shuō)：“誰(shuí)能把農(nóng)田里的土翻得松松的？”啄木鳥和大象你看看我，我看看你都沒(méi)辦法。黃�？匆�，走出來(lái)，套上犁，走啊走啊，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，黃牛就把農(nóng)田里的土犁得松松的。狗熊豎起大拇指，說(shuō)：“黃牛你的`本領(lǐng)真大。”
最后，大家得出一個(gè)結(jié)果，那就是，各有各的本領(lǐng)。
各有各的本領(lǐng)作文2
有一天,小猴、啄木鳥大象和老牛要比一比本領(lǐng)，請(qǐng)小猴做裁判。
他們來(lái)到大樹下，小猴說(shuō)：“誰(shuí)能把大樹的蟲子一條條地給捉出來(lái)�！贝笙蠛屠吓Ｄ憧纯次�，我看看你，都沒(méi)有辦法。啄木鳥看見了，連忙飛過(guò)去，用尖尖的嘴巴東敲敲，西啄啄，把大樹里的.蟲子全吃完了。小猴說(shuō)：“啄木鳥的本領(lǐng)真大�！�
樹旁有一堆木頭，小猴說(shuō)：“誰(shuí)能把這堆木頭給搬起來(lái)？”老牛和啄木鳥你看看我，我看看你，都沒(méi)辦法。大象看見了，走過(guò)去，用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子輕輕地一卷，木頭就被舉得高高的。小猴高興地說(shuō)：“大象你的本領(lǐng)真大�！�
小猴把大家?guī)У睫r(nóng)田里，說(shuō)：“誰(shuí)能把農(nóng)田里的土翻得松松的？”啄木鳥和大象你看看我，我看看你都沒(méi)辦法。老牛看見，走出來(lái)，套上犁，走啊走啊，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，老牛就把農(nóng)田里的土犁得松松的。小猴豎起大拇指，說(shuō)：“老牛你的本領(lǐng)真大�！�
最后，大家得出一個(gè)結(jié)果，那就是，各有各的本領(lǐng)。
各有各的本領(lǐng)作文3
有一天，森林里來(lái)了許多許多的小動(dòng)物，有猴子、大象、老牛和啄木鳥等，它們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
你看：啄木鳥不愧有“醫(yī)生”的美稱，只見它快速的飛到樹上，用它那長(zhǎng)長(zhǎng)的`嘴在樹上敲了敲，用小小的耳朵聽了聽，然后停在那里，不一會(huì)兒，它用它那獨(dú)特地嘴把樹皮啄開，叼出了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的蟲子，大家看了都拍手叫好。
只見老牛也套上犁，不一會(huì)兒就耕了一大片地，大家都夸他本領(lǐng)大，老牛心里美滋滋的。
“快看，快看，大象用鼻子把高大的樹舉的多高呀！”大家隨著小猴子的叫聲望去，只見大象用鼻子連樹根都拔出來(lái)了，大家看了，大驚失色，千呼萬(wàn)喚都震住了，然后都拍手叫好，夸大象的力氣可真大呀！
大家議論紛紛，我們都有自己的本領(lǐng)和長(zhǎng)處，我們不分勝負(fù)，大家都是冠軍，動(dòng)物的臉上都露出了滿意的笑容，情不自禁的鼓起掌來(lái)。
各有各的本領(lǐng)作文4
“我的本領(lǐng)大！”“我的本領(lǐng)大!”小梅花鹿和小猴子在不分勝負(fù)的爭(zhēng)吵著。為了這件事它們還請(qǐng)來(lái)了大象伯伯做裁判。
大象伯伯說(shuō)：“你們不是都覺(jué)得自己的本領(lǐng)大嗎？我今天倒有個(gè)辦法讓你們一比高下�！苯又笙蟛钢訉�(duì)岸的一棵大梨樹說(shuō)：“你們兩個(gè)過(guò)河去摘大樹上的梨，誰(shuí)摘得又快又多誰(shuí)的本領(lǐng)就大�！�
小鹿和小猴各自行動(dòng)，小鹿來(lái)到河邊大步飛躍過(guò)了小河，來(lái)到樹下，看到梨樹又高又大，盡管它伸長(zhǎng)了脖子也沒(méi)能夠到樹上的'果子。只好垂頭喪氣的回來(lái)了。小猴子來(lái)到了小河邊，河水嘩嘩的流淌著，它急得又蹦又跳，可怎么也過(guò)不了眼前的這條小河。也只好耷拉著腦袋回來(lái)了。小鹿想怎么沒(méi)想到讓猴子幫忙摘果子呢，它可是高手哇！小猴子想，我怎么不知道求小鹿把我背過(guò)河去呢？小鹿馱著小猴過(guò)了河，小猴爬上梨樹幫小鹿摘到了梨。它們互相幫助，摘回了又大又甜的梨交到了大象伯伯的手中。
它們都紅著臉找到對(duì)方說(shuō)出了心里話，朋友之間各有各的本領(lǐng)，覺(jué)得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能戰(zhàn)勝一切困難。
各有各的本領(lǐng)作文5
三（2）班教室里有一張桌子、一張登子、還有一個(gè)鉛筆盒。們?nèi)チ舜笳n間時(shí)，他們?cè)谧h論：“誰(shuí)的本領(lǐng)最大�！�
桌子和登子它們商量著請(qǐng)鉛筆盒當(dāng)裁判。登子說(shuō)：“如果主人累了，我能讓主人坐在我身上休息，并且保證主人不會(huì)摔跤，可舒服了�！便U筆盒說(shuō)：“你的本領(lǐng)可真大！”桌子說(shuō)：“我能給主人擺放書本，能給主人寫字，保證主人寫字時(shí)，可以把字寫得工工整整�！便U筆盒又說(shuō)：“桌子的'本領(lǐng)可真大！”這時(shí)桌子和登子爭(zhēng)著問(wèn)：“我們倆個(gè)到底誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”鉛筆盒回答說(shuō)：“你們倆個(gè)的本領(lǐng)一樣大。”怎么辦呢？它們吵鬧著分不出誰(shuí)的本領(lǐng)最大。最后鉛筆盒說(shuō)：“我們還是請(qǐng)主人來(lái)為你們來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的本領(lǐng)大！”
主人回來(lái)了，說(shuō)：“我覺(jué)得桌子和登子各有各的本領(lǐng)。因?yàn)槟銈兪�，都為我服�?wù)著。所以你們不要再吵了�！弊雷雍偷亲勇犃酥魅诉@樣了說(shuō)，都不好意思地互相握手道歉。從此，他們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了，成了很要好的。
各有各的本領(lǐng)作文6
浙江省桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)崇福鎮(zhèn)小203沈雨寧有一天,小猴、啄木鳥大象和老牛要比一比本領(lǐng)，請(qǐng)小猴做裁判。他們來(lái)到大樹下，小猴說(shuō)：“誰(shuí)能把大樹的蟲子一條條地給捉出來(lái)。”大象和老牛你看看我，我看看你，都沒(méi)有辦法。啄木鳥看見了，連忙飛過(guò)去，用尖尖的嘴巴東敲敲，西啄啄，把大樹里的蟲子全吃完了。小猴說(shuō)：“啄木鳥的本領(lǐng)真大。”
樹旁有一堆木頭，小猴說(shuō)：“誰(shuí)能把這堆木頭給搬起來(lái)？”老牛和啄木鳥你看看我，我看看你，都沒(méi)辦法。大象看見了，走過(guò)去，用長(zhǎng)長(zhǎng)的`鼻子輕輕地一卷，木頭就被舉得高高的。小猴高興地說(shuō)：“大象你的本領(lǐng)真大�！�
小猴把大家?guī)У睫r(nóng)田里，說(shuō)：“誰(shuí)能把農(nóng)田里的土翻得松松的？”啄木鳥和大象你看看我，我看看你都沒(méi)辦法。老�？匆�，走出來(lái)，套上犁，走啊走啊，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，老牛就把農(nóng)田里的土犁得松松的。小猴豎起大拇指，說(shuō)：“老牛你的本領(lǐng)真大�！�
最后，大家得出一個(gè)結(jié)果，那就是，各有各的本領(lǐng)。
指導(dǎo)教師：壽蓓蓓
用童話的形式，寫出一個(gè)道理。行筆較為流暢。
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