有關(guān)牛的作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的牛的作文8篇，歡迎大家分享。
牛的作文 篇1
我很喜歡到姑姑家做客，她家住在山腳下，屋前有青青綠綠的葡萄架，四周種了很多菜和各種花花草草，還種了幾棵荔枝樹(shù)，這個(gè)時(shí)候，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了青綠色的果子，樹(shù)下或躺或站著三只小牛犢。
這三只小牛犢十分可愛(ài)，他們長(zhǎng)了一身棕紅色的.毛，摸起來(lái)軟軟的，兩只褐色的牛角頂在頭上，一對(duì)黑黑的大眼睛不停地咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)動(dòng)，漂亮極了！還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，用來(lái)趕蒼蠅。
小牛犢在吃食時(shí)非常有趣，每次吃青草時(shí)都津津有味的咀嚼，一本正經(jīng)的注視著那一堆青草，吃完一口又想吃第二口，恨不得把青草一下子吃光光，看它們吃得這么香，我都想嘗一下青草的味道了。
吃完飯?jiān)撔菹⒘耍恍∨俣继稍诶笾?shù)下，安靜的閉著眼睛，小嘴巴還有一下沒(méi)一下的咀嚼著，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴也時(shí)不時(shí)地?fù)P起來(lái)拍打一下，我真是奇了怪了，它們不是睡著了嗎？怎么知道身上有蒼蠅呢？
睡了一個(gè)多小時(shí)，三只小牛犢懶洋洋地起來(lái)了，姑姑拿了三大盆水過(guò)來(lái)給它們喝，喝夠水的小牛犢“哞——”地叫了一聲就撒歡地玩了起來(lái)，它們一會(huì)兒把前蹄放在另一只小牛身上，一會(huì)兒又騰空跳幾下，一會(huì)兒頭對(duì)著頭斗起來(lái)，好像不比個(gè)輸贏不罷休，一會(huì)兒又沿著荔枝樹(shù)轉(zhuǎn)圈圈，活潑極了！
小牛真可愛(ài)，真好玩，我喜歡小牛！
牛的作文 篇2
高手出武林，“牛人”在我班。說(shuō)起我們3班，那可是全校師生聞名的班級(jí)。這是為什么呢？那是因?yàn)槲覀?班可謂是牛人聚集，在班上有學(xué)神、睡神、歌神……各路大神聚集。
學(xué)神——魯瑞芝
在課間，如果你恰好來(lái)到我們3班，除了一群嬉戲打鬧展示青春活力的同學(xué)，你還將會(huì)看到一股清流：一個(gè)可愛(ài)的少女，捂著雙耳，正在認(rèn)認(rèn)真真消化上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。那股投入的勁，似乎周?chē)男[都與她無(wú)關(guān)。
這就是我們3班的學(xué)神魯瑞芝，無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于學(xué)習(xí)狀態(tài)。她在課堂上的優(yōu)異表現(xiàn)自然不用說(shuō)，聚精會(huì)神地聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，關(guān)于老師的提問(wèn)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，課后有不懂的及時(shí)找老師同學(xué)探討。
作為學(xué)神，自然不放過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，打飯排隊(duì)的時(shí)候在背古詩(shī)，做課間操的路上在記單詞，甚至在去廁所的時(shí)候也要先瞟一眼書(shū)才去。正是因?yàn)檫@股努力學(xué)習(xí)的勁，每次考試，魯瑞芝都是名列前茅。
睡神——袁涵
睡神，顧名思義，此男同學(xué)極其能睡。一聽(tīng)到下課鈴響，其他同學(xué)都爭(zhēng)先恐后跑出教室活動(dòng)筋骨，而我們的袁涵同學(xué)則坐在座位上倒頭便睡，瞬間便開(kāi)啟了和周公約會(huì)的模式。短短的.課間十分鐘，他能睡到打呼嚕，真乃一睡神下凡呀！
下課酣睡不算什么，最神奇的是袁涵能在課堂上也開(kāi)啟和周公的約會(huì)模式。而且睡姿極其令人迷醉，在老師講課的過(guò)程中，袁涵是正襟危坐的。當(dāng)然，慢慢的便進(jìn)入睡眠模式，眼睛是閉上了，估計(jì)還有一根神經(jīng)是清醒的，因而身體并沒(méi)有趴到桌子上。大部分神經(jīng)已經(jīng)沉睡時(shí)無(wú)疑了，因而袁涵的頭就像小雞啄米一般，極具觀(guān)賞性。有時(shí)我們師生都會(huì)停下來(lái)，一起看著他小雞啄米般的睡姿。師生都喜歡跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：袁涵啊，桌子撞壞了是要賠的。
袁涵雖然被稱(chēng)為睡神，神奇的是處于小雞啄米狀態(tài)的袁涵，如果突然被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題，他大部分時(shí)候都能對(duì)答如流。雖然被稱(chēng)為睡神，但袁涵的成績(jī)還是處于中上，因而師生們都佩服睡神。
這便是我們班的學(xué)神魯瑞芝、睡神袁涵，也是我們3班眾多牛人中的代表。在這些牛人的感染下，班上有了越來(lái)越多的牛人，我們的班級(jí)也越來(lái)越優(yōu)秀。
牛的作文 篇3
有人喜歡嬌艷的牡丹，有人喜歡芬芳的茉莉，有人喜歡清新的荷花。而我，則喜愛(ài)那平凡的牽�；�。
樂(lè)于向上攀爬，這是牽�；ǖ�.本能。開(kāi)始，她那纖細(xì)的莖蔓圍著籬笆向上爬。慢慢地，籬笆被牽�；ㄕ紳M(mǎn)了。只要從屋檐上拴幾根繩子連在籬笆上，牽�；ㄓ謺�(huì)沿著繩子向上爬去。那翠綠的葉片，紅的，白的，紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。
牽�；ㄊ菓{著堅(jiān)忍不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點(diǎn)也不游離。正是因?yàn)樗p得牢，攀得緊，風(fēng)吹雨打也不會(huì)掉下來(lái)。偶爾被大風(fēng)吹下來(lái)，她也不灰心，一有機(jī)會(huì)，就借助風(fēng)的力量再次攀上去。
牽牛花一生一直在攀登。一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻留下一粒粒飽滿(mǎn)的種子。明年，籬笆上，屋頂上，繩子上，又將爬滿(mǎn)奮力向上攀登的牽牛花。
牽�；m然平凡，但是卻有著堅(jiān)忍不拔的毅力。
我愛(ài)牽�；�。
牛的作文 篇4
步入初中，好似搬了一個(gè)新家，又有了一群共同奮斗的兄弟姐妹，奮進(jìn)向上的氛圍讓人斗志昂揚(yáng)。將近一學(xué)期的相處，大家的個(gè)性都盡皆展現(xiàn)，要論投入與認(rèn)真，這一牛人就非杜博宇莫屬了。
與杜博宇初識(shí)時(shí)，他給我的印象只不過(guò)一張大圓臉，眉毛有些許的濃，額頭上已有幾�！扒啻旱南笳鳌保樕峡偸菕熘桓焙盟茻o(wú)法洗脫的笑容，笑得輕松、爽朗。
幾個(gè)月的時(shí)間，杜博宇總是默默無(wú)聞，他不愛(ài)說(shuō)話(huà)，除了面上時(shí)常含笑外，我對(duì)他再無(wú)深入的理解。
直到我們成為同桌。在收到方老師的這個(gè)命令時(shí)，我內(nèi)心激動(dòng)，但又有一絲不安。
一次午飯后，我懷揣著好奇心，準(zhǔn)備好好了解杜博宇一番。我在杜博宇身邊坐下，他正在寫(xiě)每日一題，他盯著題目，深邃的`眼神中透出一股鉆研勁。我拍了拍他，滿(mǎn)懷期待地叫了聲：“杜博宇？”我看著他，他似乎什么也沒(méi)聽(tīng)到，反倒閉了眼睛，手在面前搗弄著，像是在模擬幾何圖形。盡管他沒(méi)有理會(huì)，但我的熱情依舊未減，又一次湊上前，拍了拍他，“杜博宇”三字還未說(shuō)出，他忽然睜大了睛，“哦！”地一聲，用握緊的拳頭捶打了好幾下桌子，“我想出來(lái)啦！”話(huà)音未落，杜博宇立刻隨手拿了一支筆，在紙上奮筆疾書(shū)。我愣住了，此時(shí)，陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，正好在我們兩之間，他的筆劃顯得很堅(jiān)定，仿佛每一筆都寫(xiě)著“不可逾越。”
短短幾十秒時(shí)間，杜博宇的紙上就已是滿(mǎn)頁(yè)字跡，我瞪大了眼睛，又拍了拍他�！班牛渴裁词�？”他終于回過(guò)頭來(lái)，看了看本子，“哦！這是你的筆？”他把筆遞給我，手已經(jīng)是因?yàn)榫o握而滿(mǎn)是汗水，在他起身離開(kāi)去交本時(shí)，遠(yuǎn)去的背影視乎顯現(xiàn)著“認(rèn)真”二字。由此，“靜音杜”的這一昵稱(chēng)也眾所周知了。
古有蘇秦、孫敬懸梁刺股，孔子韋編三絕，今日在博宇身上仿佛看見(jiàn)了他們的影子，他的這份認(rèn)真的“�！敝鴮�(shí)令我敬佩。
牛的作文 篇5
我家陽(yáng)臺(tái)上滿(mǎn)是牽�；ǎ瑥幕ㄅ枥矧暄阎郎洗皯�(hù)，自由地生長(zhǎng)著。以前我只知道這種花叫牽�；ǎ瑓s不知道其中的原因。但最近，我知道了，傳說(shuō)中牛郎就是用牽牛花吹奏著樂(lè)曲，把織女送回家的。
牽�；▌傞L(zhǎng)出來(lái)的莖上有一些細(xì)細(xì)的絨毛，這些絨毛有的逐漸消失，有的一觸到墻就迅速生長(zhǎng)，變成一個(gè)個(gè)小鉤子，緊緊的鉤住墻，風(fēng)吹不掉，雨打不松。牽�；ǖ娜~子是心形的，上面的葉脈交叉著，猶如錯(cuò)落不齊的河流。牽�；ㄓ袀�(gè)非常神奇的特點(diǎn)，每天早上，它還生機(jī)勃勃呢，但是一到晚上，它就蔫了，可是，第二天一早，它就會(huì)再次蘇醒，精神煥發(fā)了。
望向牽�；ň拖駜A聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。你看，花朵像是輕快的小號(hào)，葉片猶如優(yōu)雅的鋼琴，而莖仿佛是低調(diào)的大提琴，它們一起演奏出最美妙的.樂(lè)章。美麗、神奇的牽�；ǎ瑘�(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)著，續(xù)寫(xiě)生命的輝煌。
牽�；ǖ姆N子雖然只能傳播很近，但是經(jīng)過(guò)它們一代代的努力，我相信它們一定會(huì)將這美麗的生命樂(lè)章帶到遠(yuǎn)方！
牛的作文 篇6
前幾天，我們?nèi)デ嗌焦珗@走去玩，進(jìn)入公園內(nèi)部，只見(jiàn)清澈的湖水邊倒映著梅樹(shù)那俊美的身影，白的似雪，粉得像霞，也許是不久前下過(guò)一次雨，晶瑩的水珠依偎在花瓣上，在太陽(yáng)的光下金光閃閃，猶如珍珠閃著亮麗的光華。
我們走著，看著，聞著那大自然獨(dú)有的，芳香。
我們走著走著，忽然眼前一亮，在肥沃的土地上，有一個(gè)蝸牛…….哦不！準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一個(gè)縮進(jìn)殼里的蝸牛，它半身埋進(jìn)土里，好長(zhǎng)時(shí)間也未有一點(diǎn)動(dòng)靜，仿佛睡著了一樣。
我從小喜歡昆蟲(chóng)，別人說(shuō)毛毛蟲(chóng)令人惡心，我可不這么認(rèn)為，我覺(jué)得它肥嘟嘟蠻可愛(ài)的，就是有些有毒，不能摸罷了。
一看到小蝸牛那螺旋圖案的殼，我立馬來(lái)勁兒了，把它抓起來(lái)，放在手心里。
過(guò)了好一會(huì)兒，它才探出它那半透明的觸角，動(dòng)了動(dòng)，仿佛在說(shuō)：“這個(gè)世界和我沒(méi)關(guān)系！”沒(méi)過(guò)十五秒鐘，它又縮回殼里去了。
咦？朦朧間，我好像明白了什么道理。
那俊美，在大自然中充分展現(xiàn)了自己的美麗，令人喜愛(ài)的艷麗多彩容光煥發(fā)，閃光著春天的光華，梅樹(shù)和那靠一定的寄生式生活，基本沒(méi)有回報(bào)令人生厭，窩囊猥瑣的蝸牛，不正形成了鮮明的.對(duì)比的嗎？
同樣是生命，為什么梅花活得那么燦爛，又為什么蝸�；畹媚敲搓幇的�？
生活不在活得長(zhǎng)，而是是否有價(jià)值，燦爛的一生，才是光輝的一生，才是值得留念的一生。
我放下蝸牛，向前走去，去向我一生的成長(zhǎng)之路走去。
牛的作文 篇7
每個(gè)班都會(huì)有許多“牛人”，有學(xué)霸，體育健將，演說(shuō)家……而我們班就有一個(gè)集多種才華于一身的女子。
先說(shuō)體育吧！說(shuō)到體育健將，很多人都會(huì)想到男生，可我們班的體育健將卻是個(gè)小巧的女孩子。
不高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，笑起來(lái)有兩顆漂亮的小虎牙。誰(shuí)會(huì)將這樣一個(gè)女生與運(yùn)動(dòng)想到一塊兒？可事實(shí)就擺在那兒了——體育37分，全班第一，完美“碾壓”最高分才30的男生們。有人會(huì)說(shuō)了，還不是扣了3分，肯定有個(gè)別項(xiàng)目比男生差。但人家3分中的兩分是扣在身高體重上的呀！那里面定有運(yùn)氣在！她每次在體育課上測(cè)跑步與跳繩均上滿(mǎn)分值，何來(lái)運(yùn)氣之說(shuō)？
俗話(huà)說(shuō)：“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單�！笨伤莻�(gè)例外。不僅四肢發(fā)達(dá)，頭腦還不簡(jiǎn)單哩！
看學(xué)習(xí)的好壞，最通用的`莫過(guò)于看成績(jī)了吧！她可是一直保持在全班前十，全年級(jí)前300哩！七年級(jí)上學(xué)期的期末考試，她還考了全班第三，全年級(jí)前50名�？芍^學(xué)霸一枚！
有句話(huà)說(shuō)：別人比你厲害不可怕，可怕的是比你厲害的人比你更努力。而她，便是那“比你厲害還比你努力”的人。她總是背著一個(gè)包，包里裝著各科書(shū)籍，沉甸甸的。我問(wèn)她：“你為什么要背那么多書(shū)呀，又用不上多少�！彼卮鸬溃骸岸啾滁c(diǎn)兒書(shū)總是好的，當(dāng)你要讀書(shū)時(shí)，還能有個(gè)選擇、有個(gè)目標(biāo)�！蔽衣�(tīng)了，受益匪淺。
她帶著那些書(shū)并非毫無(wú)用處。她常讀它們，早操之前讀，食堂里讀，中午讀，睡前也讀。她不僅讀課本，在空余時(shí)間里，還常讀課外書(shū)。她的儲(chǔ)物箱里放滿(mǎn)了各種各樣的課外書(shū)：動(dòng)物小說(shuō)、心理書(shū)籍、作文書(shū)……她不光是讀，還會(huì)與周?chē)娜朔窒黹喿x感悟。
她厲害的可不止這兩樣，她的才藝也是不得不提。就拿跳舞來(lái)說(shuō)吧！她學(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)7年了，拉丁舞都過(guò)了九級(jí)。還多次獲獎(jiǎng)，例如：恩施州舞蹈比賽個(gè)人金獎(jiǎng)，香港“兩岸三地”拉丁舞金獎(jiǎng)、民族舞銀獎(jiǎng)等。
她就是我們班的“牛人”，她的努力值得我學(xué)習(xí)，她就是集美貌與才華于一身的女子——余珊會(huì)。
牛的作文 篇8
牛人牛人，顧名思義，就是在某方面超出常人的人。當(dāng)然，牛人并不是十全十美的，他的本領(lǐng)也有好壞之分。我們班的施奕含就是個(gè)好好到天上，壞壞在骨里的“雙面”牛人。
笑聲里的喜與悲
“哈哈哈哈……”又不知施奕含被什么逗笑了。笑聲如雷貫耳，勢(shì)不可擋；又如山洪暴發(fā)，奔流不息。只見(jiàn)此君兩只眼睛瞇成了一條縫，眉毛彎成了兩張彎弓，嘴張得像有個(gè)鴨蛋塞在里邊。這是數(shù)學(xué)課上，別看班上的同學(xué)一個(gè)個(gè)紋絲不動(dòng)，眼睛仍努力瞧向黑板，但早已被這笑聲擊中，這時(shí)都在盡力憋住自己的笑。老師在一旁氣得七竅生煙。
對(duì)施奕含來(lái)說(shuō)，這還是比較收斂的了，還有比這“更上一層樓”的：有一次，班主任出國(guó)學(xué)習(xí)，他“得志猖狂”，一副“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王”的模樣，讓代課老師剛上了一節(jié)課就能絲毫不差地說(shuō)出他坐在哪兒，可見(jiàn)其臭名昭著。上課時(shí)，施奕含時(shí)不時(shí)和后面的劉理想（也是個(gè)愛(ài)講話(huà)的同學(xué)）講話(huà)。可能是他的運(yùn)氣不好吧，煙火輝煌過(guò)后便是無(wú)邊的黑暗。他沒(méi)有料到，班主任請(qǐng)來(lái)的代課老師力大無(wú)比，一抬手把他拎到黑板前面。他垂頭喪氣地站在那里，一副瑟瑟發(fā)抖、低頭認(rèn)罪的模樣。沒(méi)有想到施奕含也有這般光景！班上的同學(xué)實(shí)在按捺不住了，發(fā)出炸雷般的`大笑，劉理想也幸災(zāi)樂(lè)禍，笑得嘎嘎的，就連老師也忍俊不禁了。
唱歌我最強(qiáng)
一天中午上自習(xí)，正值外面初三同學(xué)在熱火朝天地舉行活動(dòng)，一首汪峰的《飛得更高》在廣場(chǎng)上響了起來(lái)，施奕含聽(tīng)到了，立即像注射了雞血，變得異�；钴S起來(lái)。歌曲到了高潮部分，只聽(tīng)施奕含嘶啞著嗓子，噴發(fā)出他那帕瓦羅蒂感冒時(shí)的“男高音”：“我要飛得更高——摔死拉倒——”逗得我們捧腹大笑，腰都直不起了。施奕含在那邊顯得一臉平靜，又滿(mǎn)是疑惑，還故意用手撓了撓頭，眼睛眨巴眨巴的，好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。過(guò)了一會(huì)兒，他又閉上雙眼，嘴里又自鳴得意地哼起了小調(diào)……
我有一副“熱心腸”
施奕含雖然很調(diào)皮搞笑，但他也有樂(lè)于助人的一面。班上有什么事缺人手，他會(huì)立馬以火箭速度沖向?qū)で髱椭耐瑢W(xué)。發(fā)雜志，領(lǐng)報(bào)紙……統(tǒng)統(tǒng)由他一手包干，只要遇到困難都可以找到他。更絕的他還是個(gè)技術(shù)能手，特別擅長(zhǎng)擺弄電腦。班上電腦出現(xiàn)了問(wèn)題，連老師也束手無(wú)策時(shí)，他總是能輕松地妙手回春，只見(jiàn)他指尖在鍵盤(pán)上“劈里啪啦”地點(diǎn)擊著，電腦也“滴滴”響著，像是在回應(yīng)著修復(fù)完畢。修完，他不由自主地擦了一把額頭上的汗，臉上露出洋洋得意的神色，感覺(jué)自己很瀟灑似的，連老師都給他豎起了大拇指。
我們班的“雙面牛人”是不是名副其實(shí)？羅丹曾說(shuō)：“世界上從不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，只要有一雙“慧眼”，細(xì)心觀(guān)察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“牛人”就在我們身邊。
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