【推薦】身邊的事作文三篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的身邊的事作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

身邊的事作文 篇1

　　一眨眼20xx過(guò)去了，20xx年到了，在20xx這一年里我們國(guó)家發(fā)生了兩大自然災(zāi)害有：雪災(zāi)和地震。其中，汶川發(fā)生了8.0級(jí)的特大級(jí)地震讓我十分感動(dòng)。

　　就在那20xx年5月12日下午2：45分發(fā)生了特大地震，十多米高的大樓變成平地。幾十萬(wàn)人的生命危在撣夕。一個(gè)又一個(gè)的生命被無(wú)情死神帶走。經(jīng)過(guò)幾天幾夜的幾十人甚至幾百人都合上的那雙美麗動(dòng)人的雙眼，那溫暖的身體早以冰冷。死神在那得意的笑著，等四面八方的人趕到后，立刻展開(kāi)了死神戰(zhàn)斗的樣子，與死神開(kāi)始戰(zhàn)斗，死神走到哪里，哪里的人就聽(tīng)命與死神。消防叔叔們也不甘落后，消防叔叔一聽(tīng)到石頭下面有人就開(kāi)始徒手挖了起來(lái)，挖著，挖著，消防叔叔的手破了，他們不理，消防叔叔的手流血了，他們也不覺(jué)的痛，有一次，一位消防叔叔發(fā)現(xiàn)的'石頭下面有好多人，他十分開(kāi)心，可是不巧這時(shí)發(fā)生了余震，他的隊(duì)長(zhǎng)讓他馬上回來(lái)，他在淚流滿面的隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“求求你讓我再救一個(gè)吧！”

　　讓我們手牽手，心連心，讓我們?nèi)�幫助那些需要幫助的小孩，老人吧�?/p>

身邊的事作文 篇2

　　作為小學(xué)生，我們可不能“一心只讀圣賢書(shū)”，而是要學(xué)會(huì)“家事、天下大事，事事關(guān)心�！边@次習(xí)作是讓大家學(xué)會(huì)觀察生活，關(guān)注身邊的事情，選擇一件事情談?wù)勛约旱目捶�。關(guān)注哪些事情？怎樣寫(xiě)好自己的看法？我們先從幾個(gè)同齡小伙伴的習(xí)作中找找答案。

　　豆豆的關(guān)注：老師講臺(tái)上放了一堆文具，這些文具都是撿來(lái)的，有的是從地上撿的，有的.是從垃圾箱里撿的。有臟兮兮的橡皮、破碎的直尺、鉛筆等。豆豆在習(xí)作中重點(diǎn)講述了它們的“悲慘身世”。原本一塊四四方方的橡皮，小主人把它切成一小塊一小塊的當(dāng)武器；原本一把漂亮直尺，被小主人活生生地掰斷……最后，豆豆呼吁大家要善待文具，珍惜文具，每一件文具都是用父母的血汗錢買的，都是為學(xué)習(xí)服務(wù)的。

　　樂(lè)樂(lè)的關(guān)注：班級(jí)舉辦了一次討論會(huì)，同學(xué)們就《開(kāi)卷是否有益》展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論，正方贊成“開(kāi)卷有益”，反方則認(rèn)為看書(shū)一定要有選擇，不能看內(nèi)容不健康的書(shū)。討論會(huì)后，樂(lè)樂(lè)重點(diǎn)地記錄了討論會(huì)的過(guò)程，選擇了幾個(gè)有代表性的同學(xué)的發(fā)言，細(xì)致入微地描摹了雙方發(fā)言時(shí)的神情，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)互不相讓、針?shù)h相對(duì)，激烈的爭(zhēng)論場(chǎng)面。最后，樂(lè)樂(lè)用老師的話總結(jié)全文，同時(shí)寫(xiě)明了自己的看法：任何東西都不是十全十美，讀書(shū)也是一樣。所以，讀書(shū)要有選擇性，努力向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

　　歡歡的關(guān)注：歡歡節(jié)假日旅游時(shí)看到一些游客的不文明現(xiàn)象，痛心不已，他召集幾位小伙伴出主意，想辦法。然后認(rèn)真回顧自己組織這次討論的過(guò)程，以《關(guān)注天下事》為題，在習(xí)作中重點(diǎn)講述了大家提出的文明出行的種種建議，最后總結(jié)全文：大家說(shuō)得很好，我們希望文明旅游盡快成為一種社會(huì)風(fēng)尚。

　　豆豆關(guān)注的是發(fā)生在同學(xué)們身邊，大家已經(jīng)司空見(jiàn)慣的事情，類似要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品這樣的話題還有不能攀比、不能把紅領(lǐng)巾當(dāng)通行證等，這些話題因?yàn)橘N近同學(xué)們的生活，寫(xiě)起來(lái)會(huì)感到輕松。樂(lè)樂(lè)寫(xiě)的是班級(jí)討論會(huì)，他選擇有代表性的發(fā)言，條理清晰地羅列了同學(xué)們的觀點(diǎn)，這種寫(xiě)法值得借鑒。歡歡以做文明游客為主題與小伙伴展開(kāi)交流，結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)題目。

　　怎么樣，選擇一個(gè)你感興趣的主題，用喜歡的方式表達(dá)看法，試一試吧！

身邊的事作文 篇3

　　在我身邊發(fā)生過(guò)許許多多的故事，每當(dāng)空閑時(shí)一想起它們，有的讓我深思，有的讓我回味無(wú)窮，有的讓我忍俊不禁，還有的……好了，不多說(shuō)了，下面，就讓我與你們共同分享一個(gè)故事吧：

　　那是一個(gè)炎熱的中午，熱的.蟬都受不了了，在樹(shù)上不停的叫著。放學(xué)的鈴聲一響，我們就像剛恢復(fù)自由的小鳥(niǎo)陸續(xù)飛出了校門(mén)。我和好友高婧一邊興致勃勃這一邊爭(zhēng)論著一道數(shù)學(xué)問(wèn)題。突然，她像是想起什么事，停下腳步，神秘地對(duì)我說(shuō)：“唉，閆晏歌，我昨天在放學(xué)的路上遇到了一個(gè)笨蛋�！蔽壹泵�問(wèn)：“什么樣的笨蛋？”她接著小聲說(shuō)：“我問(wèn)他‘你家住在哪里？’他回答道‘沒(méi)有’，我問(wèn)他‘你叫什么名字？’他又答‘沒(méi)有’，我問(wèn)他‘你在干什么？’他又回答‘沒(méi)有’……總之，我問(wèn)他什么，他都回答‘沒(méi)有’，你見(jiàn)過(guò)這樣的人么？”“沒(méi)有。”我不假思索地回答，她又問(wèn)：“你真的沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的人？”“沒(méi)有！”我不耐煩地又回答了一遍，話剛說(shuō)出口，轉(zhuǎn)念一想，咦？不對(duì)啊，如果我說(shuō)“沒(méi)有”，那豈不是說(shuō)明我是笨蛋？這時(shí)，高婧早已笑得前仰后合了，我一著急，又說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有啊，不是……我……”我只是想急著證明我剛剛說(shuō)錯(cuò)話了，誰(shuí)知，越說(shuō)越亂，真是跳到黃河也死不清了，只好忿忿不平地默認(rèn)自己是“笨蛋”一個(gè)。

　　聽(tīng)完了這個(gè)故事，我要告訴你，以后凡事都得三思而后行，謹(jǐn)防“受騙”喲！

　　看吧，我的身邊每天都發(fā)生著各種各樣的故事，我也在這快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。

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