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敬愛(ài)的老師作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的敬愛(ài)的老師作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
敬愛(ài)的老師作文 篇1
我的老師,她長(zhǎng)的很漂亮,她每一天都會(huì)換一件干凈的衣服,她美麗又漂亮,她 溫柔又可愛(ài),她就是我的語(yǔ)文老師蘇曉麗,也是一個(gè)幸福的‘懶’班主任。
她有一雙大大的眼睛,一對(duì)超靈的耳朵,一個(gè)鼻子一張櫻桃小嘴,但一笑,嘴就會(huì)咧的很大,我的老師還有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā),頭發(fā)過(guò)腰,走起路來(lái)一晃一晃的,但她也有時(shí)候是把頭發(fā)盤起來(lái)的。
她有一個(gè)我們班同學(xué)都害怕的`表情,那就是生氣,我的老師生氣起來(lái)那可真是嚇人,她要是生氣起來(lái),比別人吵架還要厲害的多,所以,我們每個(gè)人都遵守班規(guī),除了各別幾個(gè)人。
我的老師她還會(huì)變臉呢,有一次,我也不知道怎么了,他突然生氣,開(kāi)始嚷嚷我們······過(guò)了一會(huì)兒,她又開(kāi)始慈祥了,她還帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)去郊游呢。
這就是我獨(dú)一無(wú)二的蘇曉麗老師,一個(gè)平凡而又與眾不同的老師,一個(gè)非常特別的好老師。
敬愛(ài)的老師作文 篇2
楊老師是我們班的班主任,你別看她身材嬌小,溫文爾雅,但是講起課和管理起班級(jí)來(lái),人人都豎大拇指呢。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)楊老師的課堂,就拿新學(xué)期的.一節(jié)課《落花生》來(lái)說(shuō)吧,這堂課楊老師講得非常精彩,我們聽(tīng)得也很認(rèn)真。她怕我們對(duì)有些語(yǔ)句不理解,采用多種形式,多種角度來(lái)講授,同時(shí)還舉了許多通俗易懂的例子。為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,她在課堂上用幽默詼諧的語(yǔ)言講授,偶爾還開(kāi)個(gè)玩笑,這樣的課堂既有趣又輕松,好像不是老師給學(xué)生上課,而是像一群朋友在討論問(wèn)題。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理,楊老師可是有不少“高招”。我上課比較好動(dòng),在選紀(jì)律組長(zhǎng)時(shí),我毛遂自薦,楊老師開(kāi)心地答應(yīng)了,并且說(shuō):“咱們想到一塊兒去了,我就想選你當(dāng)紀(jì)律組長(zhǎng)。”這樣一來(lái),不管在課堂,還是在課間我都變得自律起來(lái)。
現(xiàn)在楊老師懷孕了,每天看著楊老師挺著大肚子很辛苦地給我們上課,我們都有些心疼。我們?yōu)橛羞@樣的好老師感到幸福。
我愛(ài)您,楊老師!
敬愛(ài)的老師作文 篇3
讓人感動(dòng)的事情,不只在有災(zāi)難的地方,其實(shí)就在我們的身邊,一些樸實(shí)無(wú)華、無(wú)聲無(wú)息的事情更讓人感動(dòng)。
為了增加我們的知識(shí)面,提升寫作的水平,每次午休,盧老師都要從作文書上找一些好的作文來(lái)讀給我們聽(tīng),讓我們學(xué)習(xí)。
記得有一天午休,盧老師沒(méi)有抱很多作業(yè)進(jìn)來(lái)批改,她只拿了自己的小包到教室里。坐了一小會(huì)兒,她叫了一位離她最近的同學(xué),輕輕拍了他一下,又輕聲說(shuō)了些什么,那位同學(xué)就跑出了教室。過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)輕輕地走了進(jìn)來(lái),手里捧著一個(gè)裝滿水的杯子。他把杯子送到了盧老師手上,就跑回座位了。只見(jiàn)盧老師慢慢地喝了一口水,又把雙手支在桌子上,頭埋在手里,一副很難受的樣子。過(guò)了一會(huì),她又艱難地抬起頭,看了看我們,悠悠地說(shuō):“拿兩本作文書來(lái),我看看!币凰查g,幾本作文書就遞到了盧老師手上。盧老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,就開(kāi)始翻看作文了。她時(shí)不時(shí)理一下耷下的頭發(fā),還像以前一樣認(rèn)真、仔細(xì)。過(guò)了一會(huì),盧老師抬起了手,把手一直按在額頭上,但是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,盧老師又堅(jiān)定地抬起頭,繼續(xù)翻看作文。
過(guò)了一會(huì)兒,學(xué)校的廣播停了。盧老師清了清嗓子說(shuō)道:“來(lái),把筆停下,聽(tīng)兩篇作文。”全班同學(xué)馬上“唰”的`一下把頭抬了起來(lái)。盧老師開(kāi)始朗讀作文了,她的聲音還是那么的和藹、悅耳、引人入勝,但是讀書的速度明顯慢了下來(lái),聲音也在慢慢弱下來(lái),而且還在發(fā)抖。我可以聽(tīng)得出來(lái),老師已經(jīng)是用盡全力。突然。讀書的聲音戛然而止,我的心也提了起來(lái)。只見(jiàn)老師咳嗽了兩聲,然后又繼續(xù)讀了起來(lái)。而她的臉上仍然像平時(shí)一樣滿面春風(fēng)。
一篇作文讀完了,盧老師長(zhǎng)舒了一口氣,又站起來(lái),開(kāi)始評(píng)價(jià)這篇作文...... 兩篇作文都讀完了,盧老師也可以休息一下了。她剛準(zhǔn)備坐下時(shí),電話響了:“喂,好,馬上就來(lái)。。。。。。!苯油觌娫捓蠋熅统鋈チ恕;貋(lái)以后,她的手里多了一大疊試卷。等她把試卷放好,又捂著頭坐了下來(lái),沒(méi)有再說(shuō)一句話......
愛(ài)和呵護(hù),不只是在災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候才顯得非常偉大,身邊的人和事,每一個(gè)小的細(xì)節(jié),每一個(gè)小的動(dòng)作,都蘊(yùn)含著偉大的愛(ài)。而我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,取得的每一點(diǎn)成績(jī),都伴隨著老師無(wú)聲的付出和愛(ài)的給予。我愛(ài)我的老師!
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