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路與行作文 路與行議論文作文
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都接觸過論文吧，借助論文可以達(dá)到探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。那要怎么寫好論文呢？下面是小編收集整理的路與行作文 路與行議論文作文，歡迎大家分享。
路與行作文 路與行議論文作文1
合抱之木，生于豪未，九層之臺(tái)，起于累土，千里之行，始于足下——路在腳下，行于足下。
不好高騖遠(yuǎn)
你是否有過一步登天的想法。過高的高度，只能把靈魂禁錮在相框里。有時(shí)候，為了一個(gè)高高在上的目標(biāo)，我們卻不肯一步一個(gè)腳印，過分的急于求成，反而給自己的理想套上一個(gè)堅(jiān)固的枷鎖;有時(shí)候，為了一次一覽眾山小的快感，我們卻不擇手段，不惜一切代價(jià)，反而給自己的人生添上一筆濃重的灰色，我們不能只看天上云而忽視水中月。想那宋寧宗時(shí)的韓侂胄因貪戀權(quán)威心高氣傲不肯退賢讓位只是空懷有想統(tǒng)一的偉大宏愿，最后釀成了悲劇。“天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？”天之高遠(yuǎn)，豈是45°仰角可以望到盡頭的。那些只看天的人，只能望盡一覽無遺的蒼色，不知大地的廣闊無垠。
不隨波逐流
你是否為了一個(gè)跨不過的坎墜落谷底，不敢前行。因他人的一句話擊中心臟，不肯愈合傷口，因一次意外住進(jìn)黑暗，不敢尋找光明、因一時(shí)安逸沉淪其中，不愿上進(jìn)。那么，你有沒有想過抬起頭便可以看到希望，抬起頭便有絕美的風(fēng)景。想那遭人誣陷，受宮刑折磨而怒作《史記》的.司馬遷，沒有沮喪，不肯認(rèn)輸，手執(zhí)筆墨，便有了名垂千古，流芳百世的璀璨。所以請(qǐng)不要低頭看流水，去隨波逐流。請(qǐng)不要把前行視為畏途，那只是我們?nèi)松亟?jīng)的歷練。消極的你，墮落的你，請(qǐng)擦亮雙眼，尋找希望，挺直身板，繼續(xù)前行。累了可以休息，但不能停下來，不要忘記別人還在努力前行。那些只看流水的人，只能隨波逐流，心無所向，不知道天的星光是何等的璀璨與耀目。
要腳踏實(shí)地
人生就如一盤棋，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。所以前行需謹(jǐn)慎于腳下的每一步。請(qǐng)不要給青春不羈的心尋找牢籠;請(qǐng)不要給自由飛翔的理想尋找墳冢；請(qǐng)不要給狂奔前行的腳步尋找沼澤。人生不是飛行棋，飛行棋可以退回原點(diǎn)，我們不行。想那忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，三千越甲吞吳的勾踐，步步小心時(shí)時(shí)謹(jǐn)慎，給自己的航船正確掌舵。鳥兒可以飛得很高很遠(yuǎn)卻不掉下來，是因?yàn)樗偰茉诟哌h(yuǎn)處找到落腳點(diǎn)。葉子可以飛得很高卻飛不長遠(yuǎn)，終會(huì)掉入泥淖。因?yàn)樗旧砭筒粫?huì)飛翔，只是跟著風(fēng)走，沒有目標(biāo)，沒有方向。最為重要的是它不懂得尋找支撐點(diǎn)，不知道想要飛得更高必須腳踏實(shí)地。成功的彼岸沒有終南捷徑，必須一個(gè)腳印一個(gè)腳印地前行，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。一步步向前，雖有無數(shù)坎坷和辛苦，但終會(huì)有一天迎來屬于我們的明天。
路與行作文 路與行議論文作文2
現(xiàn)在的生活不是我想要的，但確實(shí)是我自找的，所以活該，我認(rèn)了。
從小，我爸就告訴過我，人生和學(xué)習(xí)都是自己的，他不會(huì)改變我的任何決定。如果我撞到了南墻，要記得回頭，他會(huì)站在我轉(zhuǎn)身就能看到的地方。家就像是一個(gè)據(jù)點(diǎn)，當(dāng)我揚(yáng)帆啟航的時(shí)候，知道自己可以隨時(shí)回來。朋友就是我前言不搭后語，她卻都懂。從幼兒園到高中我都生活在這座依山傍水的小鎮(zhèn)，有十幾年交情的朋友，也有很多泛泛之交。我遇到過很多很好的朋友，也遇到過狗，就算你怎么對(duì)它掏心掏肺，它還是會(huì)在你背后放你暗箭。我遭遇過背叛，但我收獲更多的是感動(dòng)，感動(dòng)是生日那天打開門發(fā)現(xiàn)門上貼滿了便利貼，上面各種搞笑的話與祝福會(huì)讓你高興得哭，感動(dòng)就是你睡以后她給你發(fā)QQ，給你聽她的真心話，感動(dòng)是你假裝嘻嘻哈哈她都會(huì)看出你的難過，叫你不要笑，即使重新來過，我想我還是會(huì)選擇遇見你們，我的真朋友。
老師是個(gè)永遠(yuǎn)讓我們感受到溫暖的代名詞，我也曾討厭過老師，也曾被某個(gè)老師誤會(huì)，恨了她半年�？扇缃裣胂耄挥X得自己當(dāng)時(shí)好笑。他們會(huì)在你成績好的時(shí)候露出笑容，會(huì)管著你不去上網(wǎng)、打架，會(huì)告訴你節(jié)約用錢，不浪費(fèi)，會(huì)告誡你認(rèn)真學(xué)習(xí)，考上大學(xué)。這些話哪句不是你爹媽經(jīng)常跟你說的。如果你認(rèn)為老師不愛你，那么你的父母也是嗎？我承認(rèn)自己是個(gè)愛玩的人，安靜的`時(shí)候就在睡覺，醒著的時(shí)候就在講話，雖然換在講桌旁的我已經(jīng)改了很多，可還是會(huì)忍不住講兩句，困的時(shí)候會(huì)趴下，我沒有一個(gè)好習(xí)慣，記得初中我因?yàn)橹v話經(jīng)常被班主任一天三小罵，三天一大罵。我對(duì)他們做出的承諾保質(zhì)期從未超過三個(gè)月。我會(huì)說到做到，卻不能保持一切開始那樣的熱情，做什么都只有三分鐘熱度，就好像學(xué)習(xí)。我沒有忘記過老師和爸媽對(duì)我的期望，這是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一。一年半以后，我想我唯一不可辜負(fù)的就是這份期盼。
有些人，不是你說的一句話后悔就可以依舊默默等待，他可能已經(jīng)離開你的生活，三年五年以后，他的生命里也許會(huì)出現(xiàn)一個(gè)你不認(rèn)識(shí)卻被他稱之為生命的人，而愛你的人不會(huì)，他們只會(huì)說話“回來就好”。
感謝一路上陪我走了這么久的家人、朋友、老師。無論我走多遠(yuǎn)，都要記得我會(huì)回頭。
路與行作文 路與行議論文作文3
天色昏暗，細(xì)雨延綿，我撐著傘獨(dú)自穿梭在紅磚蓋的老樓里，茫然四顧，何去何從，我不知，我在原地徘徊不定，時(shí)間開始變得不那么快，好像走進(jìn)一場節(jié)奏緩慢的老電影里。
細(xì)小的光線越來越亮，睜開眼，我便到了南山腳下。午后暖和的陽光灑在我身上，這里早已沒有了春日時(shí)節(jié)百花爭艷的繁榮景象，草都枯黃了，漫山遍野卻只有菊花還有爛漫的開著。白色的花瓣慵懶的散開，靜靜的沐浴在陽光下，不在春季與百花爭寵，而愿在蕭索的秋季獨(dú)自綻放。這樣一種清心，著實(shí)難能可貴。分花拂葉扛鋤而來的是陶淵明，他棄官歸田，不為五斗米而折腰，而愿在荒草間種豆鋤苗，其實(shí)他也抱有一種安守低處的清心，不浮、不急、不艷、不爭。不是自甘墮落，不是遭了擠兌，選擇退守也是一種姿態(tài)，是看今帆過盡后淬出來的`那一點(diǎn)智慧，就像菊花，悄然吐進(jìn)體內(nèi)的芬芳，即使是后來，落葉歸根，也應(yīng)當(dāng)無怨無悔。
身邊的景物在飛速的變化著，周圍一片糊模。轉(zhuǎn)眼間，我便到了唐朝，國都長安街道熙熙攘攘、熱鬧非凡，我不禁想看看在這盛唐駐腳的李白。那個(gè)自信“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來”的李白，那個(gè)失意，道出“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，而后又能道“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的李白。于是我便在這擁擠的街道去尋找他的身影。
當(dāng)我找到他時(shí)，已是夜晚了，此時(shí)，他正坐在院里的石桌上，剛得知被貶了，我不免有些擔(dān)心，這都要貶了，為何還如此坐懷不亂。望著這圓月，他坐了很久，他忽的吐了口氣，從石椅上欠身，拍了后下擺“如此甚好，如此甚好啊，哈哈哈，怎奈得屈腰向要?jiǎng)�，我輩豈是蓬蒿人！”他哼著曲子從月下隱去，隨之一起的是他眼里的灼灼生輝的傲然。我望著他離去的背影，步子穩(wěn)健、輕俠如風(fēng)，一路的豪氣與瀟灑，不是被逼，不是無可奈何，只因他想，如是而已。李白，活的恣意，笑得灑脫。
李白的睥睨，陶淵明的低眉，截然不同的兩種態(tài)度，兩種不同的歸路，但他們活的真實(shí)，笑的灑脫，活出了自我，在自己選擇的道路上散發(fā)出自己的光芒，耀眼也好，微弱也罷。
細(xì)雨綿延，我撐著雨傘走出了紅磚樓拼湊出來的小巷，漸漸的，雨停了，我駐足，仿佛能聞到雨后樹葉的氣味，和山茶花還殘留著雨滴的涼意。路，綿延天際;我淡笑前行。
路與行作文 路與行議論文作文4
繁華的街市里下著綿綿細(xì)雨，霓虹燈在路的兩旁映射出黃昏的影子，本行于街中，看著那些穿梭而過的車輛，望車輪下濺起的多多水花，她把自己的眼光投向不找邊際的遠(yuǎn)方，她將踏上更寬更廣更美的路。
本和藝子總會(huì)出現(xiàn)在校園里的愿望亭中，在藍(lán)色的天空下，她們有了同一個(gè)夢想，夢想如詩，夢想如畫，在她們的心中夢想似稚兒的期許，為將來許下草率的諾言。高考前三天的夜里，本與藝子待在學(xué)校宿舍里認(rèn)真復(fù)習(xí)著，凄涼的晚風(fēng)吹打著透明的玻璃，夜的陰沉讓學(xué)習(xí)靜若止水，宿舍里的燈是黯淡無光的，本與藝子在這樣的夜里讀者記著所學(xué)過的知識(shí)，藝子的成績一直在班上頂尖，以前的困苦與艱辛已成為平路，頂尖的藝子只有翻過高考這座高山才能實(shí)現(xiàn)與本的承諾。面對(duì)這浩瀚的書海，今夜，她們注定無眠。
時(shí)間轉(zhuǎn)逝，本與藝子一同走進(jìn)高考現(xiàn)場，年少的夢想時(shí)時(shí)激勵(lì)著她們似乎麻木的心靈。那天陽光特別溫暖，它們?yōu)閷W(xué)校送上祝福，也是為學(xué)子們最后一次的鼓勵(lì)。每位考生都把思想放入競爭的歲月里，只有夢想這把鑰匙才能打開競爭的大門，于是藏在心里的夢想便成了走向競爭道路的動(dòng)力。就在這一刻，世界安靜了，因?yàn)閷W(xué)子們的努力就在此化為一瞬間，在這收卷的一瞬間，命運(yùn)就此定格，心跳的'律動(dòng)不斷加速，多少年的努力就隨心律而跳動(dòng)著，最終消失在這一瞬間里。
藝子落榜了，她心中的夢便成了模糊的記憶，夢想被無情的現(xiàn)實(shí)擊碎，而本卻如愿以償?shù)目忌狭死硐氲拇髮W(xué)。藝子選擇了回到農(nóng)村做一名教師，本卻會(huì)帶著她們共同的愿望去大城市發(fā)展�！白怨哦嗲閭x別，更那堪冷落清秋節(jié)”，她們的告別是在秋日的一個(gè)雨夜，涼風(fēng)輕輕嘆息，雨也毫不留情地傾打大地，本含淚說再見，而藝子只是微微一笑，或許是不甘于自己的結(jié)局，又或許是對(duì)本的深深祝福。“悲歡離合總無情，任階前點(diǎn)滴到天明”，最后的一刻，藝子閉上眼睛，早已積蓄著的淚水流淌而出，曾經(jīng)的年少癡狂，卻未能懷著夢跨越蒼茫。
今天的本在大城市里發(fā)展得很好，徜徉在繁花街市，回頭望望所品嘗到的苦痛與艱辛，便懂得了人世冷暖的悲涼，面向前方無所豫知的道路，她知道，即使她一個(gè)人，只要有夢想，再難的路也可以行走。
路與行作文 路與行議論文作文5
細(xì)雨紛紛掠過臉頰，帶來一絲淡淡的清涼，漸漸模糊視線，眼前的一切事物都似退了顏色，只留一絲淡淡的悲傷的影子。驀地想起看過一句話：“時(shí)光就這樣在指間徘徊，糾纏成美麗的風(fēng)景，在一切風(fēng)景過后，寂寞如煙，散盡惆悵。”
浮生若夢，浮塵如空。一生有多長呢？我不知道，也不想去想。只望畫一朵蒼涼，捕一段時(shí)光。只想借一只畫筆描繪出我的未來，過著最充實(shí)的現(xiàn)在。
記得我一直是不懂事的吧，那青春最張揚(yáng)狂放的日子里，上課走神，不寫作業(yè)，壓下老師和爸媽的殷切期望，只求自己的'快活。我的日子一天天這樣過著，充斥著荒唐。真的是荒唐。會(huì)有莫名的憂傷，很多時(shí)候只愿看著漫天云霞紛飛。成績下滑是一定的，接下來是父母的批評(píng)，老師的教導(dǎo)�？晌覅s是茫然不知所措的。那是一段眼淚肆意橫飛的日子，像是一幅狂草書，雜亂無章。
“是否只要跋涉不斷，夢中的成功就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)？”
我默默的問著，卻沒人回答，只有秒針滴答滴答的走著。只是有一種不可言狀的悲涼慢慢涌動(dòng)著，它在訴說“文章千古事，甘苦寸心知”。我不清楚是什么改變了我，或許是父母漸白的頭發(fā)，或許是老師疲倦的身影，又或許什么都不是，只是到了時(shí)間，只是過了雨季，只是突然就長大了。收起放縱的心，收起未看完的小說，收起一本本的傷感詩詞，也收起青春萌動(dòng)的枝椏。不再去念“死生契闊，與子成說”;不再去想“物是人非事事休，欲語淚先流”;不再去讀“剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭”;不再去笑“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”……
很多次我問自己后悔那段歲月嗎，卻總覺得不悔。反而會(huì)覺得，那是一段值得珍惜的時(shí)光，肆無忌憚的做著自己想做的事。何必去懷念犯過的錯(cuò)，何必去懷念那些如果。我想，是該有一段雨季，帶著淡淡苦澀的滋味讓我們懂得成長的代價(jià)。我想，是該向未來看，追逐我的夢想。
“我和我最后的倔強(qiáng)，握緊雙手絕對(duì)不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望。”是不是該一路高歌，是不是該大步奔跑，是不是該追逐未來，我知道我走過了雨季，留了一地彷徨。
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