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【精品】小學(xué)作文600字九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文600字 篇1
淅淅瀝瀝的小雨下個(gè)不停，我坐在房間里靜靜地等待著，心里默念：怎么還不來(lái)？怎么還不來(lái)？我等不及了，打開(kāi)大門(mén)，踮起腳尖，向遠(yuǎn)處張望:快來(lái)��！快來(lái)啊！
那是一個(gè)星期五，我和王伊飛、師開(kāi)發(fā)約定星期六去師開(kāi)發(fā)家玩。已經(jīng)到時(shí)間了，可是王伊飛怎么還不來(lái)呢？正想著“咚咚咚”，傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲，我箭一般沖過(guò)去，打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)王伊飛推著車(chē)子走了進(jìn)來(lái)，催促道：“趕快走吧，一會(huì)雨下大了我們就去不了了�！蔽椅也痪o不慢地說(shuō)：“急什么，下這么大雨，我們還是不去了吧�！蓖跻溜w堅(jiān)定地說(shuō)：君子一言，駟馬難追，我們答應(yīng)別人的事怎能食言呢？”在他的說(shuō)服下，我們倆騎著車(chē)子出發(fā)了。
一路上，我們用力地蹬著車(chē)子，風(fēng)呼呼地吹著，路邊的白樺樹(shù)嘩嘩作響，我們也全然不顧，飛快地朝他家騎去，走著走著，忽然王伊飛的車(chē)子又犯老毛病了——輪胎跑氣了。真是夠倒霉的'了，這下該怎么辦呢？不但去不了師開(kāi)發(fā)家，就連回家也不行了，真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，王伊飛有了主意，他說(shuō)：“不如你先騎車(chē)去師開(kāi)發(fā)家拿上打氣筒，再回來(lái)給我的車(chē)子把氣打好，我們?cè)僖黄鸬剿胰�。”“真是個(gè)好主意！就這么辦。”我說(shuō)。
我騎著車(chē)子飛快地向師開(kāi)發(fā)家里走去，到他家要經(jīng)過(guò)一個(gè)高架橋，這個(gè)橋的坡度特別大，我剛騎到一半就爬不動(dòng)了，干脆推著車(chē)子爬上陡坡，然后再騎上。過(guò)了高架橋，不一會(huì)就到師開(kāi)發(fā)家了，只見(jiàn)師開(kāi)發(fā)正站在門(mén)口焦急地等著我們。我向師開(kāi)發(fā)說(shuō)明情況后，趕緊拿上打氣筒去接王伊飛，不一會(huì)我們就碰面了，只見(jiàn)王伊飛正推著自行車(chē)，氣喘吁吁地向前走著，看見(jiàn)我們，他高興地臉上像綻開(kāi)了花……
雨，還在淅淅瀝瀝地下著，猶如一滴滴甘霖，沖洗著我們渾身的疲憊，滋潤(rùn)著我們的心田，使友誼之花在我們的心田悄然怒放。
小學(xué)作文600字 篇2
一轉(zhuǎn)眼，到了20xx年。這時(shí)的學(xué)校可不是普通的學(xué)校了，會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢介紹吧！
未來(lái)的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，每間教室有150平方米，每張課桌面的.面積就有7平方米，上面放著一臺(tái)高級(jí)“金鷹”電腦。
老師講語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們只需望著電腦，因?yàn)槔蠋熕v的段意、解詞、中心思想……全都輸入電腦了，而且不用人工輸入，電腦只要一聽(tīng)到聲音，就立刻把老師所說(shuō)的話“裝”進(jìn)“腦子”里，你還不用自己動(dòng)手，電腦就幫你保存起來(lái)了。這樣，同學(xué)們就不用拿筆記在課本上了。黑板、課本等學(xué)習(xí)用品也就淘汰了。除此之外，同學(xué)們還可以通過(guò)電腦來(lái)回答問(wèn)題，可方便了。
數(shù)學(xué)課上，老師只要說(shuō)一遍題，電腦的屏幕上就會(huì)立刻出現(xiàn)許多數(shù)學(xué)題，你可以在電腦上解答。如果你有不會(huì)的題，電腦可以教你，可以把你教到學(xué)會(huì)為止。要是你做完了題，按一下鍵盤(pán)上的“確認(rèn)”，電腦就會(huì)告訴你哪些題對(duì)，哪些題不對(duì)。
到了美術(shù)課，同學(xué)們就更方便了，你要畫(huà)什么畫(huà)，只要告訴電腦，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)很多幅這樣的畫(huà)面，供你參考。你畫(huà)的時(shí)候，如果畫(huà)錯(cuò)了，也不需要電腦上的“清潔工”──橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會(huì)問(wèn)你要修改什么地方，你給它一說(shuō)，錯(cuò)誤的地方眨眼就消失了。
在音樂(lè)課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦你要學(xué)什么歌，電腦就會(huì)一句一句地教你。你如果有唱的不對(duì)的地方，它還會(huì)耐心地給你糾正。
該上活動(dòng)課了，你只要告訴電腦“活動(dòng)課到了”，它就會(huì)在一瞬間帶你到活動(dòng)場(chǎng)所──游樂(lè)場(chǎng)。你可以在游樂(lè)場(chǎng)里盡情地玩耍。什么摩天輪、探險(xiǎn)船、過(guò)山車(chē)、瘋狂老鼠……一樣又一樣地等著你玩。下課了，電腦會(huì)提醒你，然后又從時(shí)光隧道里把你送回教室。
不光是上課，你做作業(yè)也特別方便，你可以在電腦上寫(xiě)，當(dāng)你不專(zhuān)心時(shí)，電腦會(huì)叫你“用心寫(xiě)”。同時(shí)，老師也可以在電腦上批改作業(yè)，甚至還可以讓電腦批改作業(yè)。
未來(lái)的學(xué)校多么神奇呀，未來(lái)的孩子們將是多么幸福呀！
小學(xué)作文600字 篇3
黑沉沉的夜，仿佛無(wú)邊的濃墨重重地涂抹在天際，月亮躲進(jìn)了云朵休息，只有幾顆星星在放哨。夜深了，夜靜了，只有微風(fēng)與小草的呢喃細(xì)語(yǔ)，還有書(shū)柜里的悄悄話……
書(shū)柜里新添了一本漫畫(huà)寶寶。
“哎……”字典爺爺在微微嘆息。
“小主人居然看起了漫畫(huà)，只有多閱讀名著，才能見(jiàn)多識(shí)廣，不斷進(jìn)步�！比龂�(guó)演義爺爺嘆著氣說(shuō)。
“誰(shuí)說(shuō)不是呢？漫畫(huà)里面的內(nèi)容會(huì)漸漸腐蝕她的思想的�！闭n外書(shū)們齊說(shuō)道。
這針對(duì)漫畫(huà)寶寶的話語(yǔ)讓他氣壞了，大聲嚷嚷道：“什么什么？我還對(duì)小主人有害了？每天看著誰(shuí)小主人才會(huì)笑開(kāi)了懷？真是豈有此理！”
“小聲點(diǎn)，小主人在睡覺(jué)呢，千萬(wàn)別驚醒了她，明天還有許多的知識(shí)等待著她去吸收呢，噓……”詞典妹妹小聲的說(shuō)道。
“你看看你們，小主人每天學(xué)習(xí)有意思嗎？太不講道理了！”漫畫(huà)寶寶反駁道。
“哎，你不懂。學(xué)習(xí)就是快樂(lè)，學(xué)習(xí)就是享受。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中我們積累了知識(shí)、提升了品格，在學(xué)習(xí)中，我們播種著愛(ài)心，收獲著友誼……在漫畫(huà)里，主人只能感受到低俗的笑話以及一瞬間的快樂(lè)。笑過(guò)了，沒(méi)有留下任何有意義的東西……”字典爺爺不緊不慢地像漫畫(huà)寶寶道著學(xué)習(xí)的種種收獲以及漫畫(huà)的各種壞處。
漫畫(huà)寶寶驚呆了，他不知道學(xué)習(xí)還有那么多好玩有趣的事兒，更不知道自己有那么多缺點(diǎn)�！皢鑶琛瓕�(duì)不起。我從來(lái)沒(méi)有解過(guò)一道難題，獲得成功的喜悅，我也從來(lái)沒(méi)有閱讀一本好書(shū)，感到靈魂的升華。嗚嗚……對(duì)不起，對(duì)不起，我不知道我給小主人還會(huì)帶來(lái)這么多的`壞處�！甭�(huà)寶寶邊抽泣著邊說(shuō)。
“沒(méi)關(guān)系的，我們大家都只有一個(gè)目標(biāo)，讓小主人變得更快樂(lè)，更優(yōu)秀。”書(shū)籍們齊聲說(shuō)道。漫畫(huà)也開(kāi)心的笑了。
當(dāng)天上出現(xiàn)了太陽(yáng)公公的笑臉時(shí)，垃圾桶里也多了一本漫畫(huà)書(shū)。小主人看著一排排的好書(shū)，想著它們帶給自己的啟迪，開(kāi)心的笑了……
小學(xué)作文600字 篇4
大家對(duì)鑰匙一定不陌生吧，鑰匙是開(kāi)門(mén)開(kāi)鎖的好幫手。幼時(shí)，我家的鑰匙一向是由爸爸媽媽管理的，我只需要靜靜等待著父母為我開(kāi)啟大門(mén)。
然而，就在我進(jìn)入小學(xué)，成為一名光榮的少先隊(duì)員不久。一次。媽媽將我叫到桌前，一臉嚴(yán)肅，鄭重地對(duì)我說(shuō)：“歡歡，你長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己回家，自己保管好這把家里的鑰匙�！币贿呎f(shuō)，一邊從抽屜拿出一個(gè)精致的鑰匙環(huán)。我驚喜地接過(guò)鑰匙，滿懷信心。從此，我每天放學(xué)回家后都會(huì)“咔嚓”一聲把門(mén)打開(kāi)，我望著胸前的紅領(lǐng)巾心中都會(huì)有一種長(zhǎng)大了的感覺(jué)。
三年級(jí)，我學(xué)會(huì)了如何騎自行車(chē)，我開(kāi)始不做父母臂彎下的孩子，我要自己騎車(chē)上路，到達(dá)一個(gè)又一個(gè)目的地，我又多了一把閃亮的鑰匙。隨之，到了四年級(jí)，我有了另一把新的鑰匙，那是停車(chē)處的鑰匙。
如今六年級(jí)了，秘密也隨著歲數(shù)的增長(zhǎng)而增多了，如果藏在肚子里，又想找人談?wù)勑模绻藘A訴，又怕別人宣揚(yáng)出去，被人嘲笑。于是，“好伙伴”——日記本，就成了我生活中不可缺少的一部分，每天，我都來(lái)把心事，煩惱向他傾述，她就像一位守口如瓶，又體貼人心的大姐姐。于是，鑰匙圈里又多了一把鎖住日記本的鑰匙……
一天，爸爸突然問(wèn)起我：“你的鑰匙呢？在好好保管嗎？”
我愣了一下，呆呆望著爸爸，手里摸了摸那串銀光發(fā)亮的鑰匙，十分好奇爸爸葫蘆里賣(mài)什么藥。
爸爸態(tài)度十分認(rèn)真地說(shuō)：“我沒(méi)讓你說(shuō)那串鑰匙，我是讓你說(shuō)開(kāi)啟成功大門(mén)的'那串鑰匙呢？”
我真是被老爸問(wèn)得糊涂了，簡(jiǎn)直是丈二和尚摸不著頭腦，只能用茫然的眼神回答爸爸。爸爸笑瞇瞇地說(shuō)，“是讀書(shū)呀，哪一位偉人不是用讀書(shū)來(lái)創(chuàng)造未來(lái)的呢？”
我立刻豁然開(kāi)朗，被一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我明白了爸爸想說(shuō)的是知識(shí)改變命運(yùn)，造就成功的未來(lái)。
知識(shí)才是那一把鑰匙呀，我們作為新一代，要好好讀書(shū)，掌握那把鑰匙，用把萬(wàn)能的鑰匙，去開(kāi)啟美好的未來(lái)！
小學(xué)作文600字 篇5
《根鳥(niǎo)》是曹文軒老師寫(xiě)的，他1954年出生于江蘇省鹽城市。曹文軒老師是個(gè)特別有文采的人，他還寫(xiě)過(guò)《草房子》、《紅瓦》《細(xì)米》、《山羊不吃天堂草》等書(shū)。
《根鳥(niǎo)》這本書(shū)呢主要講述的是主人公—根鳥(niǎo)再一次打獵的時(shí)候，一整天都沒(méi)有抓到獵物，非常的喪氣，但是就在這時(shí)他看到了一只白色的鷹，而正是這只鷹的出現(xiàn)，卻把根鳥(niǎo)引導(dǎo)了山谷里去，再也消失不見(jiàn)了。而根鳥(niǎo)回到家中之后，竟然又夢(mèng)到了那只白鷹在天空當(dāng)中徘徊，只是不同的是這一次的夢(mèng)中竟然出現(xiàn)了一個(gè)小女孩兒，叫做紫嫣。為了找到夢(mèng)中的女孩，實(shí)現(xiàn)自己不可思議的夢(mèng)境，在經(jīng)過(guò)了重重地阻撓之后，他終于找到了這個(gè)叫做紫嫣的女孩。
這本書(shū)給我留下了非常深刻的印象，但是讓我到現(xiàn)在都記憶憂心的是米溪，根鳥(niǎo)掏出了鬼屋，連續(xù)不斷地走了3天，情緒一天比一天低落，逃出鬼屋的喜悅也一點(diǎn)一滴的丟在了路上。他開(kāi)始非常的思念自己的家了，自從離開(kāi)家之后，他從來(lái)都沒(méi)有那么強(qiáng)烈的思念過(guò)自己定的家。他騎上馬，慢悠悠的朝向菊花坡——自己的'家走去，但是當(dāng)他終于走回家的時(shí)候才發(fā)想自己的父親竟然去世了，這讓根鳥(niǎo)心里非常的愧疚。
里面的主人公深深的打動(dòng)了我，因?yàn)楦B(niǎo)之前總是想要放棄去尋找大峽谷，白鷹和那個(gè)女孩，但是，當(dāng)他再次回到自己的家中時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己得人父親去世了，他覺(jué)得自己不應(yīng)該就這么放棄，而是應(yīng)該以更快的速度去尋找到自己夢(mèng)中的大峽谷，不能半途而廢。
通過(guò)這本書(shū)，我明白了：做什么事情都不能半途而廢，否則的話做什么事情都不會(huì)成功。就像是根鳥(niǎo)一樣，經(jīng)過(guò)了不懈的努力之后，終于找到了大峽谷，白鷹和小女孩。所以我們也沒(méi)偶有任何的理由去放棄，就像校訓(xùn)一樣：“不誠(chéng)無(wú)物，見(jiàn)賢思齊。”
小學(xué)作文600字 篇6
一天中午，我來(lái)到公園，感到一股淡淡的幽香在空氣中蕩漾。原來(lái)，在道路兩旁有許多梅樹(shù)，那一陣陣幽香就是從這兒散發(fā)出來(lái)的。
二三月份是梅花盛開(kāi)的季節(jié)。梅花花朵是那樣的潔凈、高雅。梅花有粉紅的，有純白的，還有淡黃的。它那花瓣柔軟而有彈性，讓人想摸一摸�？傊粦{幾個(gè)優(yōu)美詞句是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。
梅花開(kāi)花有早有遲，在同一棵樹(shù)上，能看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含苞欲放，像一位久久不肯露面的少女。有的剛剛綻放，幾只蝴蝶就圍著它們翩翩起舞。有的已全部盛開(kāi)，像小姑娘一樣跳著柔柔的舞，那潔白的連衣裙不停地?cái)[動(dòng)著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，梅滬花高拘薨餃胳邪供矛花就像一群不怕寒冷的衛(wèi)士，站在寒風(fēng)中。
梅花的果實(shí)多種多樣。有青白色的白梅，有綠色的青梅，還有紅色的花梅。雖然，它們的味道很酸，但是它們可有用了！有些梅子可制蜜餞和其他加工品。還沒(méi)成熟、的果實(shí)加工為“烏梅”，可以供藥用和做飲料用。
我喜歡梅花。因?yàn)槲覀冎腥A民族的象征正是梅花，難道不是嗎？在一次又一次的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們從不低頭屈服，總是與敵人頑強(qiáng)的爭(zhēng)斗，直到勝利的那一刻，就如同梅花與風(fēng)雪的爭(zhēng)斗后一樣，直到陽(yáng)光出來(lái)時(shí)，它便露出了微笑，所以，梅花，是我們中華民族的象征。北宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人曾用“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的詩(shī)句贊美梅花。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。吹拂它的`不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。
我愛(ài)梅花的純潔、高雅和美麗，更愛(ài)梅花那不畏嚴(yán)寒的精神。雖然比不上粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花。梅花，是你教會(huì)了我人生的價(jià)值、生命的意義，你讓我的靈魂再次升華。你生命的足跡告訴我做什么事都要有頑強(qiáng)的毅力、百折不撓的精神和那堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、面對(duì)困難都一往無(wú)前、永不退縮的性格。在以后的人生道路上，你就是我前進(jìn)的動(dòng)力，我要以你為榜樣，創(chuàng)造出更加有意義、有價(jià)值的人生，讓我的生命更加輝煌！
小學(xué)作文600字 篇7
一張圓圓的蘋(píng)果臉上，嵌著一雙黑寶石般的大眼睛，高挺的鼻梁，紅潤(rùn)潤(rùn)的小嘴能說(shuō)會(huì)道，湊成了一張俊俏的臉龐，而這張臉龐便屬于我那老奸巨猾的表弟——潘科宇。
一個(gè)星期五的`下午，我拿著一張傷痕累累的試卷回到家，可老天嫌整我還沒(méi)整夠。一回到家，一個(gè)身影跳了出來(lái)，大聲喊道：“表姐你終于回來(lái)啦！見(jiàn)到我是不是很驚喜呀？”我被嚇得魂飛魄散，定睛一看原來(lái)是潘科宇這小子，生氣地說(shuō)：“驚喜？驚嚇還差不多吧！”“咦？表姐你手里拿的什么東東？”表弟說(shuō)著，一把奪過(guò)我手中的試卷，大聲嚷嚷道：“呀！咱們才貌雙全的表姐居然考了85分！
不知道大姨知道后會(huì)是什么表情？”我的臉一下子漲紅了，一邊跟著表弟屁股后面追一邊帶著哭腔說(shuō)：“潘科宇，你個(gè)小混蛋，你再不把試卷還給我，信不信我詛咒你八輩祖宗？”這時(shí)，門(mén)“嘎吱”一聲開(kāi)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)，我們兩趕緊立正姿勢(shì)站好，瞬間轉(zhuǎn)化為乖孩子，危急關(guān)頭我終于把試卷從表弟手里奪了回來(lái)藏在身后。媽媽見(jiàn)了，奇怪地問(wèn)：“你們倆在干嗎？還不快去做作業(yè)�！蔽衣�(tīng)了，立馬將表弟拉到陽(yáng)臺(tái)，說(shuō)：“說(shuō)吧，條件是什么？”表弟狡猾的笑了笑，說(shuō)：“嘿嘿，還是表姐你最懂我了，那你就當(dāng)我的仆人吧！”我聽(tīng)了，心想：這小子一定是想趁機(jī)整我，可萬(wàn)一他告訴媽媽我的成績(jī)，后果豈不是更慘？只好無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天一大早，表弟就私闖民宅把我叫起來(lái)，說(shuō)：“我親愛(ài)的仆人呀，我想吃肉餡餅�！蔽衣�(tīng)了，想一腳把表弟踹出房間，可要是他告訴媽媽怎么辦？便無(wú)力地“嗯”了一聲，就穿好衣服出門(mén)了。回來(lái)后，表弟還不罷休，說(shuō)：“什么呀！我要的根本就不是這種，你就是想魚(yú)目混珠，去買(mǎi)過(guò)！”我氣瘋了，跺著腳，紅著臉，還帶著半夢(mèng)半醒的語(yǔ)氣說(shuō)：“你！小心我告訴媽媽?zhuān) 北淼苈?tīng)了，轉(zhuǎn)身就走，還揮著手說(shuō)：“不用你去，我這就去說(shuō)�！薄芭�，不要不要！我這就去買(mǎi)。”表弟這才得意的走開(kāi)了。我的心里叫苦不迭：這樣的日子什么時(shí)候才是個(gè)頭呀！
雖然這狡猾的表弟沒(méi)有讓我少吃苦頭，可如果我的生活里沒(méi)有了他，也就少了一份色彩看，單調(diào)了。
小學(xué)作文600字 篇8
夕陽(yáng)西下，大地沐浴在余輝的彩霞中，人們?nèi)齼蓛傻卦诮值郎下�，晚風(fēng)徐徐地拂送來(lái)一陣陣花木夾雜的幽香，使人心曠神怡，更覺(jué)夕陽(yáng)無(wú)限好。
一抹殷紅色的夕陽(yáng)照在西山上，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空浮動(dòng)著大塊大塊的白色云朵，它們?cè)谙﹃?yáng)的輝映下呈現(xiàn)出火焰一般的嫣紅，倘若你仔細(xì)地看，你會(huì)看見(jiàn)那云絮在空中飄動(dòng)，就像置身于輕紗般的美夢(mèng)似的，會(huì)使你遠(yuǎn)離煩惱的困擾。
池魚(yú)歸淵，炊煙喚子，客旅兼程。夕陽(yáng)吻地的輕響，劃分了白天與黑夜。于是投林的倦鳥(niǎo)，也便如詩(shī)人焚燒的詩(shī)稿，載著夕陽(yáng)的殷殷血焰歸去了
一陣清爽的夜風(fēng)撲面而來(lái)，仿佛一切煩惱與疲憊都置之度外了，身體的每一根緊張的神經(jīng)也漸漸舒緩了；風(fēng)兒吹皺的河面，泛起了層層漣漪，折射著殷紅的霞光，像撒下一河紅色的瑪瑙，熠熠生輝；遠(yuǎn)處的小竹林閃著綠幽幽的光，在微風(fēng)中輕輕搖響竹葉，風(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)葉那颯颯作響的聲音，像唱著一首動(dòng)聽(tīng)的歌；高空的風(fēng)，恣意地追逐著、戲弄著，撕扯著云朵。
再往下看，一條小河—小北江，竹子的色調(diào)和晚霞的紅暈，使小北江又增添了一份靜謐的氣氛，而竹子那風(fēng)度翩翩的倩影和晚霞那瑰麗似錦的光芒，又使小北江在人們心目中倍增親切；幾條小漁船歸航了，在河面劃開(kāi)了一道波光粼粼的水紋。
小鳥(niǎo)時(shí)而在半空中飛過(guò)，時(shí)而能聽(tīng)見(jiàn)喜鵲那清脆悅耳的鳴叫，這時(shí)，我才從黃昏的夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)。
太陽(yáng)落山了，燃燒著的晚霞也漸漸暗淡下來(lái)了。
轉(zhuǎn)眼間，西天的最后一抹晚霞已經(jīng)融進(jìn)冥冥的暮色之中，天色逐漸暗下來(lái)了，四周的群山，呈現(xiàn)出青黛色的輪廓，暮色漸濃，大地一片混沌迷茫。
這宛如一首交響曲的尾音，優(yōu)美極了，但卻漸漸地歸于岑寂、無(wú)聲，引起人們心中無(wú)窮的感喟，給校園的.黃昏鋪上一層感人肺腑的詩(shī)意：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A是它無(wú)與倫比的磅礴氣勢(shì)；一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅是它成熟的風(fēng)韻；人間重晚情更襯出了它的寧?kù)o
漸漸的，漸漸的，夜幕降臨了，我的腦海中還浮現(xiàn)著那醉人的黃昏，那美麗而令人心馳神往的情景深深地吸引著我：我的視線、我的精神、我的思想全都被這美得難以形容的黃昏圖所沉浸了，我陷入了這種莫名其妙的感覺(jué)中，不能自拔。
我懷著戀戀不舍的心情，邁著沉重的腳步，靜靜地離開(kāi)了這黃昏的邊界
小學(xué)作文600字 篇9
我忘不了你驚天動(dòng)地的話語(yǔ)；忘不了你悄無(wú)聲息的眼神；忘不了你那蒙娜麗莎似的微笑；忘不了你響亮的掌聲——與我相愛(ài)相殺同桌。
還記得我們同桌的那一年，你是老師的得力助手，是班上成績(jī)拔尖的學(xué)生，是同學(xué)們心目中女神。
考試又在向我招手時(shí)，老師宣布讓同學(xué)們每?jī)蓚�(gè)人互相挑戰(zhàn)，你就起了手說(shuō)：“我想和我的同桌互相挑戰(zhàn)�！蔽蚁蜃筮呁�，你的左邊是走廊，而右邊的同桌則是我。我當(dāng)時(shí)心頭一震：完了完了，你我成績(jī)懸殊老大了，這次看來(lái)必輸無(wú)疑了。我有一股仇恨的目光看著你，你對(duì)我笑了笑。
老師向你投來(lái)懷疑的目光：“你挑戰(zhàn)她？可你倆成績(jī)相差的不是一個(gè)級(jí)別的��！”什么！世界上哪有這么坑的老師！我心里暗自感嘆到。
“她有這個(gè)潛力，只不過(guò)是平時(shí)考試前不怎么用心復(fù)習(xí)，上課不用心聽(tīng)講而已，我想只要她做到這兩點(diǎn)，這不是不可能的�！甭�(tīng)了這句話我感到十分詫異，你這是在批評(píng)我還是在夸我？但心里總覺(jué)得暖暖的。老師也只勉強(qiáng)答應(yīng)。
還有五天就考試了，我的`每一個(gè)神經(jīng)都緊緊的繃著，不敢有絲毫的懈怠。我感到前所未有的壓力。我無(wú)奈，害怕，彷徨�？啥家呀�(jīng)答應(yīng)你了，總不該反悔吧。
經(jīng)過(guò)我五天的努力奮斗，功夫不負(fù)有心人�？荚囍畷r(shí)，我如履薄冰的解決了所有難題。卻被一個(gè)小小的選擇題擋住了我前進(jìn)的腳步。我冥思苦想，絞盡腦汁仍想不出頭緒。時(shí)間好似微風(fēng)流水從我的指尖飄走了，無(wú)可奈何。
突然，那充滿了罪惡感的鈴聲打響了，我不情不愿的交了試卷。交完了試卷，我飛速跑到你的考場(chǎng)，心里不斷安慰著自己：萬(wàn)一你也錯(cuò)了呢？可結(jié)果學(xué)霸還是學(xué)霸，你不出所料的一題沒(méi)錯(cuò)。
考試成績(jī)揭曉了，我的成績(jī)大有進(jìn)步，老是表?yè)P(yáng)了我，嘴角還流露出一絲絲笑意�？衫蠋熞膊煌谧詈笱a(bǔ)一刀：“但最后還是沒(méi)戰(zhàn)勝我的課代表啊！”我不由自主的白了老師一眼，接著劇情又大反轉(zhuǎn)了“但還是值得鼓勵(lì)的�！边@句話結(jié)束后，我聽(tīng)到的第一個(gè)掌聲是你發(fā)出的。
至今你的話語(yǔ)、眼神、微笑與掌聲都刻在我心里的最深處。
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