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一個(gè)可以靜心的地方作文（通用6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的一個(gè)可以靜心的地方作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一個(gè)可以靜心的地方作文 1
當(dāng)鳥兒不再撲扇翅膀的時(shí)候，當(dāng)風(fēng)不再輕輕吹拂的時(shí)候；當(dāng)院子里安靜下來，一切都變得安靜的時(shí)候。我來到這里，一個(gè)可靜心的地方。
在這里，你可以靜下心來，享受寧?kù)o的時(shí)光；在這里，你可以靜下心來，感受生命的奧妙；在這里，你可以靜下心來，品悟中國(guó)的瑰寶，體會(huì)中華五千年的文化，這是我練書法的地方，一個(gè)可以讓我靜心的所在。
自我五歲學(xué)書至今已有八年時(shí)間，書法學(xué)習(xí)時(shí)間給了我一個(gè)靜心的時(shí)間。當(dāng)我因考試不好心情煩躁時(shí)；當(dāng)我因?qū)W習(xí)不認(rèn)真被父母說時(shí)；當(dāng)我因太多作業(yè)寫不完發(fā)愁時(shí)，練習(xí)一會(huì)兒書法。在書法的海洋，字體的世界，文化的空間中去緩解我那顆躁動(dòng)，緊張，不定甚至是難過的的內(nèi)心。在書寫中心情逐漸平靜下來。寫書法，讓我的'心舒緩起來，在用墨的濃與淡，干與濕之間；在寫字落筆和收筆之間；在整幅作品的黑與白之間，我早將內(nèi)心的一切不快拋擲腦后，心思完全鋪在了寫好一個(gè)字上，用心去體會(huì)，品悟，去尋找古人造字的深遠(yuǎn)含義。學(xué)書法教會(huì)我如何用平靜的心去面對(duì)學(xué)習(xí)，生活和與人相處，用心思考問題，感受一個(gè)單人的空間去認(rèn)識(shí)自己。這里讓我丟掉疲勞，煩惱，全身心的投入練字中，自然會(huì)練好字，我也更加愛上了書法。因?yàn)樵诖藭r(shí)我的心是如此平靜，好似體味到了中庸之道……
書法之美，如無言的詩(shī)，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂。我在書法的海洋中遨游，享受書法帶給我的放松，平靜。其實(shí)我是一個(gè)生性好動(dòng)，受不了拘束的人，但在八年的學(xué)書時(shí)間里，我的性子也漸漸能靜下來，學(xué)會(huì)了約束自己。讓我可以動(dòng)靜結(jié)合，更好的學(xué)習(xí)生活。練書法的地方可以讓人隔絕城市的喧囂，讓人靜坐家中卻坐擁世界。
窗外，鳥兒又在枝頭嘰嘰喳喳的斗嘴；風(fēng)兒又在不停吹拂綠草，孩子們又在院中歡笑追逐，我在書法中享受這份平靜的時(shí)光。有這么一個(gè)可以靜心的地方真好。
一個(gè)可以靜心的地方作文 2
清晨的小樹林，是我的樂土，一個(gè)可以靜心的地方。
暑假的清晨，我都會(huì)起的很早很早，捧上一本書，獨(dú)往小樹林早讀，小樹林中有一道長(zhǎng)廊，姑且叫它“幽廊”吧，著實(shí)因?yàn)槟抢锾o了。和往常一樣，坐在一棵年邁的老槐樹下（這是我經(jīng)常到的地方），翻開契科夫的短篇小說選集，津津有味地讀了起來，正感慨人心之險(xiǎn)惡，社會(huì)之黑暗的時(shí)候，忽然抬頭一望，一抹陽光靈動(dòng)的躲過了樹葉的遮擋，一個(gè)機(jī)靈撲在我的臉上，仿佛在和我說：“靜下心來，你可以感受身邊的一切�。 �
我隨著他的指引，看向了周圍，正值夏中，樹是綠的，花兒是彩的，彌漫在周圍的綠色與生機(jī)蓬勃。我陶醉了，這些撫平了我剛才動(dòng)蕩的心情，花兒在隨著風(fēng)輕輕搖曳，樹葉沙沙作響，長(zhǎng)嘆一口氣，又重新翻開了手中的書，這一次，我不僅僅只感受到丑陋的一面，而是隨著書中情節(jié)的發(fā)展，時(shí)而喜，時(shí)而悲，時(shí)而怒，時(shí)而為主人公感到惋惜。突然發(fā)現(xiàn)，周圍的一切又重新靜了下來，再?zèng)]有“沙-沙-”的聲音，陽光也不曾再打擾到我，寂靜，萬物有靈似的，故意將他們的'交談?wù){(diào)成最小分貝。只是為了不打擾我，我的心，又靜了下來，一心去感受文學(xué)的魅力。
還有一次，我與朋友吵架了，還是來到了這片小樹林，“幽廊”變得格外的長(zhǎng)，心中的失落，憤怒不言而喻。但卻當(dāng)我走進(jìn)那一片樂土的時(shí)候，心情卻變得格外平靜。這里的一花一草似乎皆成了我的伙伴，靠在大槐樹上，便仿佛有一群小精靈在圍著我打轉(zhuǎn)，告訴我：“別難過，靜下心來好好想想�！兵B兒為我歌唱，風(fēng)兒為我伴奏，一切不愉快統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后。眼里本快落下的淚也成了花兒的露珠，不等它滴下，便被吸收了，我與這片天地融為了一體，分享著彼此的快樂，心靈的傷不治而合了，我的心又靜了下來，冷靜后再作出決定。
那片小樹林，便是我的樂土，讓我可以靜心的地方，在那里，我就能與之融為一體，將許多不好的負(fù)面情緒紛紛消滅，活出一個(gè)靜心的我。
一個(gè)可以靜心的地方作文 3
校園生活非常安靜，但最近越來越吵鬧。我們迫切希望安靜一段時(shí)間。
我們下樓，小z沮喪地說：“啊，前幾天剛發(fā)現(xiàn)秘密基地，很快就結(jié)束了�！薄澳鞘菍W(xué)校這么小，哪里有這么多人？”我抱怨。我們?nèi)擞懻摰臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了“洞天”——民樂教室。我們?cè)谶@里“安營(yíng)扎寨”。利用安靜的時(shí)間休息，順便畫畫。
”我們生氣了“啊，啊我們的安靜不能等老鼠一代破壞嗎？”我們死了堵門，但孩子越來越多，他們不僅踢門，還開始大打出手，用鋼管扔門。我們只能回到教室。
在教室休息了半天，同學(xué)們?nèi)ネ媪�，感覺還很安靜�！胺駝t就呆在教室里吧。”w建議。但是，閑著不久，老鼠們又來搗亂了，還踢了球。我們沒辦法，只好拋棄教室去。啊，上帝為什么不給我安靜？我有點(diǎn)煩惱。
我們?nèi)チ撕芏嗟胤�，閣樓、實(shí)驗(yàn)室、生產(chǎn)大隊(duì)部、食堂……能去的地方都有我們的足跡，不是被清潔工趕出去，而是被“的惡勢(shì)力”占領(lǐng)。連樓上的衛(wèi)生間都緊閉著門。好不容易找到一個(gè)好地方，沒幾天又是一樣的命運(yùn)，為什么寧?kù)o總是跟我們過不去？
旁邊是吵鬧的人，現(xiàn)在是“龍盤虎占領(lǐng)”的`安靜之處，我很懊悔。我注定不應(yīng)該有一段時(shí)間的安靜時(shí)間嗎？
一個(gè)可以靜心的地方作文 4
多年后的今天，那片安靜的小樹林依然安靜地駐留在我的心扉。那是一片既有梧桐、又有白楊和國(guó)槐的樹林。樹不算高大，但卻生機(jī)勃勃；樹與樹間很稠密，卻不失寬松與通暢；樹與樹之間參差不齊，但卻更顯錯(cuò)落有致。
微風(fēng)中“簌簌”的聲音就像絕妙的旋律一樣拂平胸臆，給心靈一點(diǎn)點(diǎn)安靜，真可謂“天籟之音”。一次失意之后，我走到學(xué)校后面，徜徉到它身邊。這一走不要緊，我一下子走進(jìn)了它的靈魂，發(fā)現(xiàn)了它的美麗。從此以后，我便小心翼翼地把它裝進(jìn)我的心扉，再也舍不得放下。它柔柔的聲音就像密友的耳語，能讓人放下心中惦念的一切，拋開一切的'不快；能讓人心中的塊壘消失，讓胸中無邊的波瀾幻化為優(yōu)柔的漣漪。內(nèi)心安靜的時(shí)候，是最有詩(shī)意的時(shí)候，也是最有靈感的時(shí)候，更是感覺比較幸福的時(shí)候。
那個(gè)地方使我安靜。它給了我天使一般空靈的心境。
那小樹林，本身就是安靜的化身，有著“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天邊云卷云舒”的境界。你來，它不拒絕；你走，它不挽留。就這樣在安靜中感化著春夏秋冬，在安靜中撫慰著迷路之人。
在樹林里欣賞夕陽，輕吟“夕陽無限好”，另有一番妙處。
夕陽之光灑在樹林里，透過枝葉的縫隙在林間掛起了一縷縷細(xì)細(xì)的光柱，時(shí)而遷移，時(shí)而轉(zhuǎn)換，安靜之中情態(tài)俱現(xiàn)。微微抬頭，便看到了許多斑點(diǎn)在動(dòng)，若大自然再送來一縷微風(fēng)，那光點(diǎn)就愈發(fā)靈動(dòng)得可愛了。有了這些精靈，安靜的樹林就平添了幾分生機(jī)與灑脫。這時(shí)的樹林不僅給了我安靜的心，還給了我愉悅的心情。這時(shí)候，“夕陽無限好，只是近黃昏”便成了“夕陽無限好，美在林更深”了。
徐志摩說：“樹林是一首詩(shī)，能安撫人的靈魂�！闭蔷売谒w會(huì)到了樹林的安靜之美。
這個(gè)使我安靜的地方，看樣子我是不能將它忘記了。
一個(gè)可以靜心的地方作文 5
對(duì)我而言，最安靜的地方必須是教室。
每天早晨，當(dāng)我踏進(jìn)教室，第一眼看到的是專心讀書自習(xí)的同學(xué)們，沒有一個(gè)人在嘰嘰喳喳地講話，只聽得見“沙沙”的動(dòng)筆聲和“唰唰”翻書的聲音。這時(shí)的教室可真是靜的出奇。
正午時(shí)分，同學(xué)們都伏在課桌上午休。午后的陽光透過窗戶照射進(jìn)教室，灑在每位同學(xué)身上，暖洋洋的。時(shí)不時(shí)吹進(jìn)來的風(fēng)中夾雜著蟈蟈微弱的叫聲，像一首催眠曲，讓人不知不覺就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。教室里，再?zèng)]有人喧鬧，再?zèng)]人和同桌講悄悄話，再?zèng)]人打搞。徐徐的輕風(fēng)撫著人的臉，午后的陽光靜悄悄地照在身上。估計(jì)再?zèng)]比這更靜謐美好的時(shí)候了！直到打了鈴，還有好多同學(xué)賴在桌子上，享受著這難得的美妙時(shí)光。是啊，這份靜謐換作是誰都會(huì)沉醉在其中吧！
不過在我的印象中，晚上自修時(shí)的教室才是最安靜。夜幕降臨，同學(xué)們安安靜靜地坐在座位上，等待著老師來到教室。這兒可沒閑工夫，同學(xué)們有的拿出沒有完成的作業(yè)，筆飛快地在本子上書寫著，他們的嘴里不吐一個(gè)字，爭(zhēng)分奪秒的'寫著；還有的拿出了課本，開始預(yù)習(xí)新課，他們的眼睛直勾勾地盯著課本，專心致志地研究各種題目，嘴里沒有一句廢話；還有的同學(xué)在溫習(xí)老師講過的知識(shí)。一邊仔細(xì)看著課本，一邊回想著重點(diǎn)，時(shí)不時(shí)念一念那些句子、段落，但絕不會(huì)多一個(gè)無用的字。此時(shí)的教室確實(shí)安靜，同學(xué)們自己很安靜，心也很安靜。
在老師進(jìn)教室前，同學(xué)們都沒有講一句廢話，專心致志地做著自己的事情，一切都靜得出奇。
一個(gè)可以靜心的地方作文 6
在這個(gè)喧囂紛擾的世界里，每個(gè)人都在匆匆趕路，心靈時(shí)常被各種紛飛的思緒和外界的嘈雜所困擾，渴望找到一片能讓心靈得以棲息的凈土。對(duì)我而言，那片靜謐之地，便是那座藏匿于城市邊緣的古老圖書館。
這座圖書館，外表古樸而莊重，仿佛時(shí)間在這里放慢了腳步。推開那扇沉重的木門，一股淡淡的墨香與木質(zhì)的溫暖氣息交織在一起，瞬間將我從外界的紛擾中抽離，帶入了一個(gè)寧?kù)o的世界。柔和的燈光灑在一排排整齊的書架上，每一本書都像是沉睡的智者，等待著有緣人的.喚醒。
我漫步于書架間，指尖輕輕滑過一本本厚重的書籍，心中涌動(dòng)著莫名的感動(dòng)。這里沒有嘈雜的交談聲，只有偶爾傳來的翻書聲和遠(yuǎn)處時(shí)鐘的滴答聲，它們共同編織出一首悠揚(yáng)的寧?kù)o之歌。我隨意抽取一本書，找一個(gè)靠窗的位置坐下，陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在我的書頁上，那一刻，仿佛整個(gè)世界都安靜了下來。
在這里，我可以完全沉浸在自己的世界里，與書中的人物對(duì)話，感受他們的喜怒哀樂，體驗(yàn)不同的人生哲學(xué)。文字如同涓涓細(xì)流，緩緩滋潤(rùn)著我干涸的心田，讓我在紛擾的現(xiàn)實(shí)中找到了一片精神的綠洲。時(shí)間在這里似乎失去了意義，幾個(gè)小時(shí)如白駒過隙，當(dāng)我合上書本，抬頭望向窗外，心中充滿了前所未有的平靜與滿足。
除了閱讀，我還會(huì)在這里寫下自己的心情與感悟，將那些平日里無處訴說的思緒，化作筆尖下的文字，留在這片靜謐的空間里。每一次提筆，都是一次心靈的洗禮，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，也更加懂得珍惜眼前的美好。
這座古老的圖書館，對(duì)我而言，不僅僅是一個(gè)閱讀的地方，更是我心靈的棲息地。在這里，我學(xué)會(huì)了與自己對(duì)話，學(xué)會(huì)了在喧囂中尋得寧?kù)o，學(xué)會(huì)了在忙碌中保持一顆平和的心。每當(dāng)外界的風(fēng)雨讓我疲憊不堪時(shí)，我都會(huì)來到這里，讓心靈得到一次徹底的釋放與恢復(fù)。
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，找到一方屬于自己的靜謐之地，顯得尤為重要。對(duì)我而言，這座圖書館就是那方凈土，讓我在紛擾中找到了內(nèi)心的平靜與安寧，也讓我更加堅(jiān)信，無論外界如何喧囂，只要心中有靜，處處皆是桃花源。
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