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文明教育作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的文明教育作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“六一”兒童節(jié)那天，媽媽給我買了許多新文具，我把它們帶到了學校，同學們都十分羨慕我，課間，我把以前的筆、橡皮等統(tǒng)統(tǒng)扔掉了。第二天，被我扔掉的文具又重新回到了我的課桌上，我頓時傻了眼，此時的我內心尋思著……
我心想：昨天我不是都把這些東西扔在垃圾地桶里嗎？奇怪，難道他們都長了腿，又回來了，我越想越糊涂了。嗨！對了，我可以向周圍的同學打聽一下，究竟是誰幫我撿了那些文具。這個人真討厭，真是狗拿耗子—多管閑事，讓我知道了我一定罵他一頓，害得我再去扔一次。
想到這兒，我先向同桌和前后的同學開始打聽到底是誰幫我撿回來的，結果一無所獲。
就在這時，班長小明向我走來，他來到了我的面前，笑瞇瞇地說“你呀，這些文具是我?guī)湍銚炱饋淼�。”我聽了一下子火冒三丈，忙大聲地嚷道：“你這個人怎么回事，誰叫你多管閑事的，我的東西想扔就扔，用不著你幫我撿回來，你現(xiàn)在馬上把這些東西給扔了。”說完我快步走出教室。
“王喆欽，等等我，我有話跟你說�！彼贿呎f，一邊趕上了我。“我們到走廊那邊聊聊吧。”我聽了勉強地點了點頭，“昨天，我在倒垃圾時，發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有一些鉛筆、橡皮……而且我看見你昨天在班里炫耀你的新文具，我想一定是你扔掉的。當我把這些文具撿起來時，仔細看了看后，發(fā)現(xiàn)那些文具還挺好的。所以我決定把它們還給你�！蔽揖镏煺f：“我已經(jīng)有了許多新文具，還要這些干嘛？”“王喆欽，你想一想，前幾天老師剛剛跟我們講過云南山區(qū)里的那些孩子們，他們那里生活十分貧窮，對他們來說這些鉛筆、橡皮等學習用品真是寶貝一樣，而你卻把它們給扔了。”我的臉頓時漲得通紅通紅，也許他的一席話語打動了我，我情不自禁地低下了頭。
回到家，我把新的文具地藏了起來，用起了舊的文具，對了，我何不把這些新的文具捐給那些山區(qū)的小朋友們那該多好啊！
從那以后，我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣，那還得感謝小明對我的幫助呢！
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