【實(shí)用】語(yǔ)文作文集合8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文作文 篇1
再過(guò)幾天，圣誕節(jié)就要來(lái)臨了。為了這個(gè)圣誕節(jié)，同學(xué)們可是下足了功夫，畢竟這是我們小學(xué)的最后一個(gè)圣誕節(jié)了。
下午放學(xué)，等同學(xué)們都放學(xué)回家了，我們幾個(gè)班干部就開(kāi)始“大干”起來(lái)了。
“喂!這位同學(xué)，你去買些彩帶!”
“那位，把噴雪拿一下!”
……
就這樣，我像陀螺一般，在六班的教室里旋轉(zhuǎn)著，累得我滿頭大汗�？墒�，嘿嘿，正所謂功夫不負(fù)有心人，終于，我們的教室漂漂亮亮地呈現(xiàn)在我面前。就在我驚喜的.同時(shí)，隔壁班的“杰作”也新鮮出爐了。真是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他們班這是怎么了?開(kāi)派對(duì)嗎?這布置的簡(jiǎn)直就像一個(gè)舞池現(xiàn)場(chǎng)一樣，我們個(gè)個(gè)驚訝得連下巴都快掉下來(lái)了。
“真是厲害呀!我好佩服!”我呆呆地說(shuō)道。
不知是誰(shuí)接過(guò)話茬，“接著干，為了班級(jí)，沖啊!”六班再次陷入一片水深火熱的戰(zhàn)斗當(dāng)中……
可是，彩色噴雪竟然用完了，這可怎么辦?在這關(guān)鍵時(shí)刻，開(kāi)這種國(guó)際玩笑。沒(méi)辦法，我們湊了點(diǎn)錢(qián)�！昂簟K于搞定了!”我高興地說(shuō)�？匆豢幢�，長(zhǎng)針和短針第一次吻合，半小時(shí)過(guò)去了。校園里漸漸安靜，一天的嬉鬧聲，似乎使它也有些累了。
“滴答，滴答!”時(shí)間依舊毫不留情地走著，我們?yōu)樽詈鬀_刺著，忙碌著。美麗的圣誕節(jié)，美麗的狂歡夜，我期待著……
語(yǔ)文作文 篇2
今天，媽媽和我一起到奶奶家清潔。
到了奶奶家，媽媽叫我拿一個(gè)桶跟兩塊布還有一個(gè)梯給她。我三樣都拿來(lái)了，我見(jiàn)媽媽把梯叉開(kāi)，爬上去，我也跟著爬上去，媽媽給了我一塊布，叫我擦窗戶。我擦啊擦，不到十五分鐘，我就腰酸背痛。我松開(kāi)了手，就從梯上掉了下來(lái)，好在下面有一張破床，不然的話，我不摔死也重傷了。媽媽說(shuō)：“你去擦墻壁吧!”我走去擦墻壁。說(shuō)起擦墻壁，我以為一點(diǎn)也不用力氣。我擦起來(lái)，不用一分鐘，就筋疲力盡了。不知什么時(shí)候，表弟在門(mén)口哪里沖了進(jìn)來(lái)，想用“一百米沖刺逃過(guò)我眼，可他還是逃不過(guò)我的'“金睛火眼”我說(shuō)：“快來(lái)幫幫忙!”表弟他不管三七二十一，又用老招：走。我不管他，還是做我的事情吧!
我明白了清潔是多么辛苦了。媽媽天天這樣清潔，我都以為是很容易的。今天開(kāi)始，我要有空時(shí)幫她做家務(wù)。
語(yǔ)文作文 篇3
溫嶺這座小城，有群山，有大海，有晴云，有詩(shī)意，有語(yǔ)文，有生活。
正值盛夏，陽(yáng)光日日照著，行道樹(shù)愈發(fā)綠得濃郁�？諝鈱�(shí)在是悶，呼吸都困難起來(lái)，知了的鳴叫聲太過(guò)刺耳，像有百十只圍在耳邊轟鳴，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒人現(xiàn)在是夏天最熱鬧的日子。
會(huì)場(chǎng)里十分涼快，由于外面實(shí)在是讓我熱得發(fā)昏，這里就對(duì)我有強(qiáng)大的吸引力。
大家期待的不只是王君老師的語(yǔ)文課，還有肖培東老師的課堂。說(shuō)起肖老師，我就會(huì)想起他穿著紫色襯衫，戴著眼鏡的樣子，從骨子里散發(fā)出來(lái)的儒雅的氣質(zhì)。他的課堂上，同學(xué)們從字詞中體會(huì)深意，老師深情地與他們對(duì)話，有條不紊，不慌不忙，娓娓道來(lái)。他這次帶來(lái)的是居里夫人的文章《美麗的顏色》，在這節(jié)課上，學(xué)生們不僅學(xué)到了一些寫(xiě)傳記的方法，也懂得了文章的大意，更加了解居里夫人等科學(xué)家身上的美好的精神品質(zhì)。而且，肖培東老師對(duì)文章的解讀方法也值得學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，不同老師有不同風(fēng)格的課堂。司艷平老師講的是關(guān)于李白的群詩(shī)閱讀，李白詩(shī)最大的風(fēng)格就是夸張，她講到了夸張的分類，講到了李白的.感情。她是欣賞、崇拜李白的，她朗讀的聲音，她環(huán)顧的眼神，她與學(xué)生交流的語(yǔ)調(diào)無(wú)時(shí)不在告訴我們，她喜愛(ài)這位詩(shī)人。
郭永軍老師與同學(xué)們一起品讀了江一郎先生的詩(shī)歌。朗誦時(shí)，他哽咽著，這份真誠(chéng)感動(dòng)著會(huì)場(chǎng)聽(tīng)課的老師們，他的朗誦才華也震驚了所有人。
黃厚江老師的《春江花月夜》課堂風(fēng)趣幽默，他就像一位老頑童，童心未泯，他以“月”為主線，把同學(xué)們帶回了那個(gè)傳說(shuō)中才有的大唐。王崧舟老師講的是《記承天寺夜游》，雖說(shuō)是小學(xué)語(yǔ)文課，但是也很有深意，給我們都帶來(lái)了許多思考。
行走在溫嶺的街道上，已是傍晚。蟬聲陣陣，空氣也還是十分燥熱，此時(shí)的我的心里竟有幾分舒暢，仿佛我正徜徉在語(yǔ)文詩(shī)意的海洋里。
語(yǔ)文的溫柔沁入我心，因此，我也慢慢喜歡上了溫嶺這座有山有海的小城，慢慢地，這里的陽(yáng)光也溫柔了許多。
語(yǔ)文作文 篇4
上三年級(jí)時(shí)，我們的語(yǔ)文老師叢老師教課很有趣，其中有節(jié)課給我留下了深刻的印象，我至今還記憶猶新。
那天，叢老師拿著一本作文書(shū)進(jìn)了教室，她帶著微笑說(shuō)：“今天我要給大家讀一篇作文，在讀之前，我要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，石頭是什么顏色的呢？”大家頓時(shí)哈哈大笑。一位同學(xué)站起來(lái)，拍了拍自己的胸膛，得意洋洋地說(shuō)：“那還用問(wèn)，石頭當(dāng)然是黑色的！”老師不作聲，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑便讓他坐下。老師又說(shuō)：“曹雅文你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！蔽艺酒饋�(lái)，想都不想，不假思索地說(shuō)：“我想應(yīng)該是黑的�！崩蠋熣f(shuō)：“大家都說(shuō)石頭是黑色的，那么，我也帶來(lái)了許多石頭，大家要仔細(xì)觀察�！苯又�，老師從講桌的抽屜里拿出一個(gè)裝滿石頭的袋子，放到講桌上，我們都圍著講桌觀看著，桌上擺的石頭的顏色各種各樣：有紅色的，有白色的，有黃色的，還有棕色的……石頭不僅有黑色的，還有許許多多的顏色。老師嚴(yán)肅地說(shuō)“剛才大家都看見(jiàn)了，石頭不僅是黑色的，還有其它的顏色，其實(shí)大家肯定知道這個(gè)道理，但大家沒(méi)有自己的'觀點(diǎn)，聽(tīng)別人說(shuō)的話就隨便下結(jié)論。下面我給大家讀一篇作文，看看小作者是怎樣寫(xiě)雨花石的�！眳怖蠋熃蚪蛴形兜刈x完這篇作文后，說(shuō)：“這個(gè)作者他非常有自己的觀點(diǎn)，他不是聽(tīng)人家說(shuō)雨花石是什么樣子就寫(xiě)什么樣子， 他認(rèn)為要通過(guò)觀察和嘗試才能得出結(jié)論。所以，他把雨花石的樣子才寫(xiě)得十分具體，讀后使人身臨其境……”
這節(jié)課很有意義，我受到了很大的啟發(fā)：無(wú)論做什么事，都要有自己的主見(jiàn)，不要人云亦云！
語(yǔ)文作文 篇5
語(yǔ)文似一位裊裊婷婷的姑娘，她邁著輕盈的步履，搖曳著婀娜的身姿向我走來(lái)。多年相伴，她以自己的獨(dú)特魅力帶走了我的心，豐富了我的情。
語(yǔ)文是一位畫(huà)家。
“啼鶯舞燕，小橋流水飛紅�！彼萌彳浀拿P和花朵的姹紫嫣紅，渲染出一幅春景圖。她描繪著鶯燕的`活潑生機(jī)、小橋的沉靜古樸、流水的潺潺澄澈、春天的盈盈笑靨。她，使我心兒紛飛。
語(yǔ)文是一名音樂(lè)家。
“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙�！彼幂p快的旋律，奏出一首夏雨交響曲。她用婉轉(zhuǎn)的笛聲，訴說(shuō)夏日的喧囂；用悠揚(yáng)的歌聲，給人帶來(lái)美的享受；她用起伏的蛙鳴，烘托著夏日的炎熱；她用噼里啪啦的雨點(diǎn)，映襯著它的豪邁。她，使我思緒飄揚(yáng)。
語(yǔ)文是一位詩(shī)人。
“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋�！彼脵M溢的才情吟誦著秋的寂寥，暢談著秋的底蘊(yùn)，譜寫(xiě)著一曲曲蕭瑟悲涼的詩(shī)歌。她用行云之筆，融化我的心；她用流水之情，滋養(yǎng)我的情。
語(yǔ)文是一位攝影家。
“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪�！彼闷媲槊钏紨z下冬的潔白與廣袤，用心靈的眼睛注目冬的幽靜冷清。她用鏡頭留下冬天永恒的回憶，也攝下我心靈的悸動(dòng)。
一年四季，語(yǔ)文相伴。
語(yǔ)文，好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田，使我的靈感永不枯竭。
語(yǔ)文，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著我的心靈，使我的天空明亮依舊。
語(yǔ)文，好比一縷清風(fēng)，滌蕩著我的心海，使我的世界純凈輕靈。
語(yǔ)文，從我的身邊輕輕走過(guò)，飄然翩躚……
語(yǔ)文作文 篇6
我不明白身體一向好的如金剛不壞之身的你，為什么會(huì)在寒冬悄然離開(kāi)的季節(jié)里發(fā)燒，還到了不得不打點(diǎn)滴的地步。
你說(shuō)，醫(yī)院太吵，細(xì)菌太多對(duì)我不好。竟非讓爸爸把扎著輸液管，包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的你帶回了家，并讓我去照顧你。其實(shí)不用爸爸說(shuō)，我也會(huì)像你曾照顧生病輸液的我那般，照料此刻虛弱的你。你病懨懨的躺在床上，想伸手將點(diǎn)滴調(diào)快些，卻明顯的力不從心。我有些心疼的責(zé)怪你怎么有事不叫我，又一邊小心翼翼的替你調(diào)試著點(diǎn)滴的速度。手起手落間，竟忽的想起很久以前，你也曾如此精心的照顧我，不讓病中的我再多受一絲一毫的累。瞧見(jiàn)你的被子有一絲空隙，不知怎的，竟神使鬼差的將被子重新向里面折了折，生怕那逃竄進(jìn)你被子里的冷空氣，會(huì)再令你病情加重。你說(shuō)口渴了，我便趕快去倒水。熱一點(diǎn)怕?tīng)C著你，涼了喝著又不舒服，我想你當(dāng)時(shí)照顧我是也是這種心情吧。兌了好久的水，在你滿足的喝下之后，才有了它的價(jià)值。你握著那只空杯子，眼眶如雨淋過(guò)一般，嗔怪我沒(méi)必要那么認(rèn)真的`兌水，隨便拿些水就可以了�？墒�，你卻忘記了，你曾經(jīng)也是如此對(duì)我的。
俗話說(shuō)：有其父必有其子，有其母必有其女。父母對(duì)孩子的言行舉止決定著，這個(gè)孩子的愛(ài)是如大海般寬廣，包容所有人；還是如一滴水般狹隘，只容得下自己。愛(ài)的傳承遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了人們的想象，這種傳承的力量是無(wú)比強(qiáng)大的……
午后的陽(yáng)光，一如既往的明亮溫暖，射在人心上也暖暖的，可它此刻卻照不見(jiàn)一絲雜質(zhì)，空氣中彌漫的，僅有純潔的如水晶般的愛(ài)……
語(yǔ)文作文 篇7
自小，便偏愛(ài)語(yǔ)文。
沒(méi)有理由，沒(méi)有原因。
讀中學(xué)時(shí)，被分到一個(gè)尖子班。曾因偏科厲害，引起學(xué)科老師的爭(zhēng)議。終因語(yǔ)文老師的包庇，在尖子班勉強(qiáng)混到畢業(yè)。
那個(gè)時(shí)期，發(fā)了瘋一般的啃小說(shuō)，沒(méi)日沒(méi)夜的啃�？袎牧艘浑p眼睛，卻也因此多了一副眼鏡。
也許，冥冥中自有定數(shù)，上天大概憐憫我對(duì)語(yǔ)文的這份癡迷之心，派我當(dāng)了小學(xué)語(yǔ)文老師。于是，我可以堂而皇之地繼續(xù)與語(yǔ)文眉來(lái)眼去，如膠似漆。
這一孽緣，一結(jié)就是三十幾年。任時(shí)光匆匆，歲月悠悠，它可以虐我千百遍，我依然待它如初戀。
自從戴上“語(yǔ)文老師”這頂帽子以后，我開(kāi)始恣意地馳騁在語(yǔ)文的領(lǐng)土上，巧舌如簧，不斷鼓吹：語(yǔ)文是花前月下的浪漫，是清風(fēng)明月的疏朗；是陶淵明的采菊東籬下，是劉邦的大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)……
學(xué)生在我的忽悠中，開(kāi)始讀萬(wàn)卷書(shū)。從格林讀到莫言；從《紅樓夢(mèng)》讀到《三國(guó)演義》；從《明朝那些事兒》讀到《平凡的世界》。書(shū)中自有黃金屋，他們信了；書(shū)中自有顏如玉，我還不敢講……
上蒼給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找語(yǔ)文的`芳蹤。萬(wàn)卷書(shū)讀了，開(kāi)始行千里路，那是寫(xiě)作之路。愛(ài)讀書(shū)的人，似乎都愛(ài)耍筆桿子。自己寫(xiě)不出，沒(méi)事，學(xué)生可以寫(xiě)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
帶著學(xué)生在語(yǔ)文的世界里徜徉，我們一起讀書(shū)，一起書(shū)寫(xiě)童年的故事，一起探討“舌尖體”、“甄嬛體”、“明月體”，心癢癢之時(shí)，一起寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)……
很慶幸，可以每天與語(yǔ)文花前月下，卿卿我我；很高興，可以在語(yǔ)文的世界里，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。很自豪，可以帶著學(xué)生，在語(yǔ)文的伊甸園中漫步，賞析。
語(yǔ)文在我的生命里，是“你是風(fēng)兒我是沙”。它給了我養(yǎng)分，滋養(yǎng)了我的人生，更重要的是，它給了我一份謀生的工作，我依賴著它生存。等我年華老去，它還會(huì)是我手心里的寶，躺在搖椅上，捧一卷書(shū)，細(xì)數(shù)曾經(jīng)的過(guò)往，依然甜蜜如初。
生命很短暫，窮我一生，也無(wú)法領(lǐng)略語(yǔ)文風(fēng)光之萬(wàn)分之一。然而，我依然欣慰，此生，與語(yǔ)文結(jié)緣，實(shí)乃辛勞生活中的自我救贖。
語(yǔ)文作文 篇8
生命是渺小的，就像大海中的一粒金黃的細(xì)沙;生命是偉大的，就像泰山上一棵挺拔的蒼松。我們生活在這個(gè)世界上，會(huì)遇到許許多多苦難，有人在苦難面前倒下了，有的人在苦難面前頑強(qiáng)抗?fàn)�，活出了生命的精彩。在電視上，有一個(gè)叫曾冬陽(yáng)的小男孩，他出生在湖南省邵陽(yáng)縣，現(xiàn)在11歲，他是一個(gè)沒(méi)有雙腿的殘疾人。那時(shí)曾冬陽(yáng)才三歲，由于無(wú)人看管而跑到了鐵道上玩，一輛火車無(wú)情地軋到了曾冬陽(yáng)的腿上，為了保住生命，醫(yī)生為他進(jìn)行了截肢手術(shù)，他的雙腿只剩下大腿根部的`一小截。
雖然沒(méi)有了腿，但是他并沒(méi)有因此而放棄生活。他努力學(xué)習(xí)用殘腿走路、爬樓梯甚至是上山。他比普通人要矮一半，他走路的時(shí)候經(jīng)常是手腿并用，幾乎是在爬!特別是在走上坡路的時(shí)候，非常艱難，左搖右擺，經(jīng)常累得滿頭大汗、氣喘吁吁。他走路的速度非常慢，別人從家走到學(xué)校只需要十幾分鐘，而他卻要走上差不多一個(gè)小時(shí)�？墒窃鴸|陽(yáng)特別樂(lè)觀，常常咧著嘴憨憨地笑，他在鏡頭前還給我們展示他媽媽為他做的特殊的“輪胎”鞋呢。
曾冬陽(yáng)各科的成績(jī)非常優(yōu)異，尤其是數(shù)學(xué)，在班里的成績(jī)往往是前三名。他還寫(xiě)一手的好字。他家里的獎(jiǎng)狀貼了一整墻，年年都被評(píng)為三好學(xué)生，全班的同學(xué)都非常佩服他，敬重他。
曾東陽(yáng)雖然無(wú)法跟同學(xué)一起上體育課，但是他喜歡玩和運(yùn)動(dòng)，非常羨慕那些健全的同學(xué)，他做夢(mèng)都想奔跑，跳躍。當(dāng)記者問(wèn)起他的理想時(shí)候，東陽(yáng)居然說(shuō)要當(dāng)一名舉重運(yùn)動(dòng)員或坐式排球運(yùn)動(dòng)員。他的同學(xué)，老師，父母都支持他，鼓勵(lì)他。
曾冬陽(yáng)曾在日記中這樣寫(xiě)到：“人，就像茶葉一樣，只有投入沸騰的生活，經(jīng)受磨練，才能讓自己的生命釋放出沁人心脾的芳香”。他用行動(dòng)完美地詮釋了生命的含義，告訴了我們這樣一個(gè)真理：生命因頑強(qiáng)而美麗!