想象的作文

時(shí)間：2025-01-03 11:08:11 想象作文我要投稿

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想象的作文(常用5篇)

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的想象的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

想象的作文(常用5篇)

想象的作文篇1

　　這件衣服的名稱為——在２２世紀(jì)，研發(fā)出了一種多功能衣服．可聽ｍｐ３，可防水、防火，還可按照天氣冷暖變化自動(dòng)調(diào)整衣服自身的溫度。這種衣服外型也很美觀，所以一上市就深受廣大群眾的歡迎。

　　衣服能聽ｍｐ３，你聽說過嗎？其實(shí)這種衣服具有超強(qiáng)ｍｐ３播放功能。在這種衣服的左右領(lǐng)口各有一個(gè)紅色小磁片，把要聽的歌下載到電腦后用連接線傳到兩個(gè)小磁片上，三秒鐘搞定。不用擔(dān)心磁片不夠保存，它總共能保存十萬首歌曲，讓你大飽耳福。使用時(shí)按右邊的'小磁片，開始播放，關(guān)閉就按左邊小磁片。

　　這套衣服還可防水防火呢！因?yàn)樵谥谱鬟^程中用一種藥水浸泡過十小時(shí)，這種藥水被注射過防水和防火的上百種材料而制成的。因其加入了一種結(jié)合基因，所以使衣服和這種功能完美結(jié)合。

　�。⒄媸娣。⒂謧鱽韺�(duì)這種衣服的贊嘆。原來它還可以按季節(jié)天氣變化自動(dòng)調(diào)整衣服的自身溫度．使你不需再為夏天的烈日炎炎和冬天的寒風(fēng)刺骨所擔(dān)心衣服的增加減少了。

　　這件衣服的名稱為——“伴隨一生”。它內(nèi)含抗菌和殺菌成分，無論穿多久都不用洗，方便又實(shí)用。美好的未來，定會(huì)有更多多功能產(chǎn)品博取廣大群眾的歡心。

想象的作文篇2

　　隨著科學(xué)水平的不斷提高，人們生活的質(zhì)量也越來越好。于是，我便常常幻想：未來是什么樣的呢？未來的生活又是什么樣的呢？直到那一瞬間，我的夢想實(shí)現(xiàn)了……

　　——題記

　　月高風(fēng)清的夜晚，心中裝著夢想，難以入睡。忽然，一到強(qiáng)光刺進(jìn)了我的眼睛，接著我便被帶到了另一個(gè)世界。我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)陌生的地方。

　　環(huán)顧四周：直接連到天空的樓梯；懸浮在半空的大樓；一望無際的花海……這一切太美妙了！忽然，一個(gè)機(jī)器人向我走來，友好地對(duì)我說：“歡迎來到未來世界，我是你的.向?qū)�，我叫麗莎�！碧炷模∥覜]有聽錯(cuò)把，未來世界，這時(shí)真的嗎？機(jī)器人沖我笑了一下，說：“據(jù)資料顯示，你最喜歡收集各類文具，我?guī)闳タ纯窗桑∥覀儊淼搅宋木叩�，這里有各種各樣的文具，有棒棒糖筆、激光橡皮、自動(dòng)翻頁筆記本，變色蠟筆……我最喜歡的是變色蠟筆。它是根據(jù)聲控原理制造的。比如你要畫太陽，只要對(duì)著筆說一聲，其內(nèi)部芯片就會(huì)通過判斷后，向筆尖發(fā)出指令，變成紅色。這種筆很耐用，至少可以用20年。我覺得有點(diǎn)餓了，機(jī)器人就帶我去餐館吃飯。它把我?guī)У搅笋R路旁，仔細(xì)看了好久，然后居然把我?guī)У搅笋R路中間，誰知這馬路竟自己走了起來。我百思不得其解。它告訴我說：“這叫心意傳送帶，只要你站在上面，它就會(huì)把你帶到你想去的地方。”正說著，餐館到了，我們便走了進(jìn)去。我們坐在椅子上，卻不見有一個(gè)服務(wù)員，機(jī)器人說這是無人餐館。我看見桌上有一個(gè)小的顯示屏，上面有各種飯菜，好多我都沒有見過。我點(diǎn)了一下水果沙拉，它立刻就呈現(xiàn)在桌子上。天哪！那么大的一盤！機(jī)器人居然說只有一個(gè)梨和一個(gè)蘋果。我們飽餐了一頓，結(jié)帳時(shí)只要把錢放在盤子上就可以了。

　　后來，機(jī)器人又帶我參觀了空中大廈、太空機(jī)場、兒童游樂園……真是美不勝收。未來的美好生活并不僅僅是夢，只要我們努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)技術(shù)，那么美好的未來離我們并不遙遠(yuǎn)。

想象的作文篇3

　　“哇！睡得好舒服啊！我伸伸懶腰，從溫暖的棉被中爬起來，太陽從窗外照進(jìn)，照亮了我睡眼惺忪的臉龐，正想好整以暇的刷牙洗臉，一瞥到墻上的時(shí)鐘，天��！怎么這么晚了！我遲到了啦！”

　　��！慘了！今天要考試呢！我卻沒復(fù)習(xí)！唉！真是一個(gè)頭兩個(gè)大！我立刻從床上跳了起來，匆忙的從衣柜里拿出制服，胡亂的梳洗一番；沖下樓，飛快的把媽媽為我準(zhǔn)備的牛奶喝光，帶著幾片吐司，然后往學(xué)校的方向飛奔而去。任憑媽媽的叮嚀、呼喊，我都拋諸腦后，什么也沒聽見。

　　“你這小子，是沒長眼睛嗎？還是眼睛瞎了？現(xiàn)在是紅燈，怎么在路上橫沖直撞？”被摩托車騎士這么一吼，我差點(diǎn)摔得狗*屎，差點(diǎn)摔得鼻青臉腫、四腳朝天，差點(diǎn)在馬路上鬧笑話！不！是搏命演出！我漲紅著臉，吞吞吐吐，欲言又止，這時(shí)的狀況，真是“秀才遇到兵——有理說不清！”但是，管他三七二十一，我就是必須在一分鐘內(nèi)趕到學(xué)校，還是連忙拔腿快跑！

　　不過，我越是著急，紅綠燈越是愛和我作對(duì)，只差一個(gè)路口就到了我“夢寐以求”的學(xué)校，但是，又紅燈了！我頓時(shí)像泄了氣的皮球，心想：我冒著生命危險(xiǎn)趕來學(xué)校，老天爺怎么不幫幫我呢？接著，想到老師等會(huì)兒的“超美麗”表情，我差點(diǎn)沒不支倒地！

　　進(jìn)了校園，才赫然想起我餐盒、習(xí)作沒帶，媽媽呀！這才知道您在喊什么。哇！這下是真的怎一個(gè)“慘”字了得！先是遲到，又沒帶用具，唉！屋漏偏逢連夜雨啊！我心里有數(shù)，老師的表情，一定會(huì)更加“莊嚴(yán)”！果不其然，我一進(jìn)教室，老師冷冰冰的問：“為什么遲到？”而同學(xué)們，全都振筆疾書的在認(rèn)真寫問卷，喔，不！是考卷！想到這兒，我竟不禁“噗嗤”一聲笑了出來。老師隨即察覺到異樣：“遲到了，你還笑！告訴我，為什么遲到？”“呃——！老師——我——呃——我睡——睡過頭了。”我低著頭說，刻意壓低嗓音，卻換來高分貝的斥責(zé)�！斑@是你第幾次因?yàn)樗^頭而遲到了？第五次了！我怎么能再對(duì)你睜一只眼，閉一只眼？”“老師，我很抱歉，我不是故意的。呃，明天，我一定六點(diǎn)就來學(xué)校！”我篤定的說。這次，換老師笑了，“學(xué)校沒那么早開校門哪！”“好了，你快去寫考卷吧！”老師淡淡的'說。我的心竊竊私笑，因?yàn)槲抑牢业摹坝?jì)謀”和“幽默”，軟化了老師的斥責(zé)！

　　我如釋重負(fù)的卸下書包，開始專心致志的寫考卷。雖然，我專心、用心，沒分心，但是我十題有八題不會(huì)，我也無可奈何，只好亂猜！再看看時(shí)鐘，不久后就要下課了！我心知肚明這是另一場災(zāi)難的開始，“福無雙至，禍不單行�！闭媸且稽c(diǎn)也不假呀！

　　“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”，是第四節(jié)上課，我的“飛毛手”老師，早已將考卷改好了。現(xiàn)在，同學(xué)們無不屏氣凝神，急切的想知道“閻羅王”在“生死簿”上寫了什么。我像只戰(zhàn)敗的公雞似的，等著老師宣布我那“慘不忍睹”的成績。“小明，一百！”“小華，一百！”“小茹，一百！”“奇怪？怎么沒聽到嘉瑜的名字？她社會(huì)很強(qiáng)耶！”同學(xué)們交頭接耳、一臉好奇，我只有垂頭喪氣的坐在位子上，等待，等待，再等待！等待“宣判”時(shí)真難熬�。〗K于領(lǐng)到考卷了，望著上面斗大的兩個(gè)數(shù)字“５６”，我不禁呆若木雞，這是我的實(shí)力嗎？當(dāng)然不是！那我怎么考這么差？怎么會(huì)竟然不及格？看來，幸運(yùn)女神沒有眷顧我，而我知道回家一定會(huì)有熱騰騰的“竹筍炒肉絲”，等著我大快朵頤，好好“享受”！

　　想著想著，突然，一聲“獅子吼”驚醒夢中人，我睜開眼睛，看見媽媽正怒目瞪視著我，兩個(gè)鼻孔像火山一樣，隨時(shí)準(zhǔn)備噴出“巖漿”，真是太太太太可怕了！這次，我真的跳下床，匆匆忙忙的穿上制服，胡亂的梳洗后，喝完牛奶，帶著土司，然后往學(xué)校飛奔而去。雖然，我遲到了，不過，值得慶幸的是，我有復(fù)習(xí)功課，餐盒、作業(yè)都有帶，而且，沒有被摩托車騎士罵，只是遲到兩分鐘，總算是個(gè)差強(qiáng)人意的好結(jié)局；而且，“好加在”，我們班的“快記高手”——紀(jì)律班長，他還沒來呢！他遲到了！我的心好樂�。『孟裰写螵�(jiǎng)了！

想象的作文篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生如何想象（想象要有獨(dú)創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。

　　2.過程與方法目標(biāo)

　　通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。

　　2、針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題展開創(chuàng)造性想象，用想象來解決現(xiàn)實(shí)問題。喚起學(xué)生對(duì)未來的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、能針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題，激發(fā)想象欲望，用想象來解決現(xiàn)實(shí)問題。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象并具體清楚地表達(dá)出來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、地球儀。

　　教學(xué)過程：

　　課前談話:

　　1、師生認(rèn)識(shí)。（5分鐘左右）

　　2、喚醒思維。（5分鐘左右）

　　師：（講臺(tái)上放一個(gè)地球儀）同學(xué)們，看這是什么？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學(xué)們看，中國在地球的這一側(cè)，美國在地球的另一側(cè)，我們要想從中國到美國，同學(xué)們有哪些辦法

　　生：可以坐飛機(jī)去�？梢猿溯喆�。

　　生：可以坐汽車去。

　　師：可是中國與美國之間隔著這么大個(gè)太平洋，怎樣坐汽車呢

　�。ㄈ魧W(xué)生回答不出，引導(dǎo)：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣！）

　　生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋梁。

　　師：嗯，是個(gè)辦法，還有其他辦法嗎

　　生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去

　　生：美國在地球的另一側(cè)，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。

　　師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指�。┛茖W(xué)家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學(xué)突飛猛進(jìn)，給我們帶來了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來，創(chuàng)造世界”。（板書：想象）同學(xué)們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）

　　一、導(dǎo)入。(3分鐘)

　　1、展望未來。

　�。ㄐ蕾p未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談?wù)劯惺埽?/p>

　　2、立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)不足。

　　過渡：是呀，同學(xué)們，未來是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平是越來越高，因此對(duì)衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物還不能滿足人們的要求。如：現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車尾氣污染嚴(yán)重.....你們在平時(shí)還發(fā)現(xiàn)了哪些問題? （學(xué)生發(fā)言）如果學(xué)生答不出師接著說人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝，臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能更有利于社會(huì)的發(fā)展呢？你們是21世紀(jì)的主人，美好的未來由你們主宰，將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們想過嗎？

　　今天就給大家一個(gè)想象、展示的機(jī)會(huì)。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進(jìn)未來，設(shè)計(jì)未來的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來的??》

　　二、奇思妙想(7分鐘)

　　1、設(shè)計(jì)室

　　請注意，我們都是未來的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師，這是現(xiàn)在的衣服，請大膽想象，未來的衣服是怎么樣的？比一比誰的`想象最豐富，誰的表達(dá)更生動(dòng)。(提升概括可以從樣式、材料、功能的角度進(jìn)行想象。) 剛才各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師共同設(shè)計(jì)了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充滿了神奇�？墒抢蠋熤�，大家的愛好是各不相同的，想設(shè)計(jì)發(fā)明的東西也是不一樣的。

　　所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對(duì)未來的事物進(jìn)行想象，請看大屏幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因?yàn)橄胂鬅o限。大家首先獨(dú)立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點(diǎn)，然后小組之間互相交流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達(dá)更生動(dòng)。

　　2、小組交流。

　　請同學(xué)們把你想象到的講給同桌聽。小組同學(xué)在以下幾個(gè)方面展開討論：要解決這個(gè)問題，想象出來的辦法好不好？好在哪里？還有什么問題，你認(rèn)為該怎樣改進(jìn)？同學(xué)們要帶著以上問題去聽，發(fā)表意見，幫助每一個(gè)同學(xué)將內(nèi)容說具體。學(xué)生邊交流邊指導(dǎo)如何說具體:先總說后分說,先概述再舉例,把簡單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。

　　三、暢所欲言(10分鐘)

　　各位發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，我們現(xiàn)在進(jìn)入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場。

　　你們對(duì)xx發(fā)明的什么有更好的補(bǔ)充嗎？

　　我對(duì)你的xx特別感興趣，能具體說說嗎？

　　好東西，我首先定購一個(gè)。

　　這句話可以怎么說？

　　想象還不夠豐富；（可多寫幾個(gè)方面）

　　內(nèi)容不具體。

　　師：如此巧妙的設(shè)計(jì)，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會(huì)使文章錦上添花。幫助修改。你們設(shè)計(jì)的未來應(yīng)該力求完美，應(yīng)該用具體生動(dòng)的語言描述。

　　師小結(jié)：通過同學(xué)們的補(bǔ)充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達(dá)真情實(shí)感。

　　四、妙筆生花

　　我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進(jìn)“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。