愛的作文實(shí)用(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的愛的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
愛的作文 篇1
寒冬臘月的時(shí)候，我的父親騎著電瓶車送我去上學(xué)，別看騎車送我去上學(xué)這一點(diǎn)點(diǎn)小事，請(qǐng)給我?guī)砹嗽S許多多無微不至的關(guān)愛之心！
那年，我才八歲半，因?yàn)槟鞘翘鞖獗容^寒冷，所以行人都穿上了大棉襖，想使自己變得溫暖一些。可我的父親很“傻”，依舊穿著單薄的衣服，沒有任何護(hù)具，而且還坐在前面。倒是我身上一大堆“陽光”：頭上戴著小帽子，脖子上掛圍巾，手上戴著小手套，身上棉襖穿了三大件……再看一看父親：他坐在電瓶車前面，嘴被凍得變成了紫色，手也被凍得通紅，連說話也結(jié)結(jié)巴巴的，但是年幼的我卻不以為然，以為電瓶車前面既涼爽又好玩，有一次，我實(shí)在被衣服裹的太熱了，于是我想到?jīng)隹禳c(diǎn)的前面去坐，就問父親：“父親，我要坐在電瓶車前面�！备赣H一聽，便開始責(zé)罵我：“你呀你，我跟你說了多少次，不要問我能不能坐在電瓶車前面，你還問我，是不是還要我重復(fù)一遍？”我一聽，大聲爭辯：“為什么呀？為什么只有你可以坐前面，我不行呀！”父親嚴(yán)厲的說：“沒有為什么，我說什么就是什么�！卑�，大人就是這樣，說什么就是什么。父親不讓我去，我也只好放棄這個(gè)愿望，于是懷了一肚子的怨氣來到了學(xué)校……
第二天上學(xué)時(shí)，因?yàn)楦赣H有事出去了，就讓舅舅送我去上學(xué)，我心想：趁現(xiàn)在父親不在，舅舅送我，可以提出那個(gè)當(dāng)初父親不答應(yīng)的要求呀！我再三的`懇求舅舅，終于，舅舅抵擋不住我的“攻擊”，只好把電瓶車前面的“寶座”讓給了我，我興奮地嚷嚷著，想讓舅舅開快點(diǎn)，舅舅一開快，我就感覺到冷了，慢慢的，我越來越冷了，開始瑟瑟發(fā)抖。終于，學(xué)校到了，我下來時(shí)，全身上下幾乎都凍僵了……
一回到家，我就感冒了，我的父親看見我這樣，說：“唉，我已經(jīng)警告過你了，你還是不聽，瞧，吃到苦頭了吧，俗話說得好：“不聽他人言，吃虧在眼前！”哎呀，好……好冷啊，我下次堅(jiān)決不坐在電瓶車前面了！我突然一想：父親每天送我上學(xué)，不要和我一樣嗎？甚至更嚴(yán)重！可他卻不喊一聲苦，不喊一聲冷！我的淚水忍不住掉下來來了，這是幸福的淚水！啊，我終于明白了，這就是愛！我要寫一首詩來贊美它：
愛無處不在，
只要我們細(xì)細(xì)觀察，
就可以發(fā)現(xiàn)，
愛有大有小，
有的是危難時(shí)刻，
有的是一聲話語，
也有的是嚴(yán)厲的教育，
無論怎么樣，
它們都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，
那就是愛！
那就是愛
……
讓我們向偉大的愛致敬！
愛的作文 篇2
清晨里一陣清風(fēng)吹拂著我，猶如親愛的在撫摸著我，當(dāng)我想起親愛的時(shí)候，我會(huì)不經(jīng)意的微笑，經(jīng)歷了種種往事，傷害了多少次，傷心了多少次，哭泣過多少次，微笑過多少次，你都是依舊對(duì)我不離不棄。
當(dāng)我傷心的時(shí)候，你對(duì)我關(guān)心無微不至。當(dāng)你傷心的時(shí)候，我卻不聞不問，人世間無盡的傷心，無盡的淚水，無盡的哭泣，都獨(dú)自承受。當(dāng)你看在我寫的信時(shí)，你說不是這樣的，而且還帶著小孩般的哭泣。
想到這里便忘記不了，你昔日的笑容。還記得你第一打電話給我，竟是一個(gè)騙局，當(dāng)時(shí)真是無奈。
當(dāng)你對(duì)我說我為什么要對(duì)你哪么好！老實(shí)說我不知道，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還不曾喜歡你，只因我們相處久了便開始有感覺了！你的淘氣！你的可愛！你的性格！但我都一一接受了！
或許從前我是你曾吻過的'石頭，今生變成人來找你了！我們的約定，我們的信任。
當(dāng)你說愿意一輩只跟我的時(shí)候！
愛的作文 篇3
我相信每位老師和同學(xué)之間一定有很多感人的故事吧！有些是小感動(dòng)，有些是深深的感動(dòng)，但都令我們記憶深刻。而在我的身邊也發(fā)生了一個(gè)師生之間的感人故事。我還記得……
我們學(xué)校的老師每年都要抽取一些去執(zhí)教，導(dǎo)致我們班換了一位班主任，這位班主任姓吳。在暑假我就聽說吳老師以前是教六年級(jí)的，語文很棒的。
第一天，認(rèn)識(shí)吳老師的時(shí)候，可能不太了解，覺得吳老師有一點(diǎn)內(nèi)向，也不太愛笑。后來我反而覺得吳老師很開放，而且和別的老師不一樣，她希望我們每件事都盡量做到完美，哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié)也不能忽略，并且要為班上做些力所能及的事情。
我們很平凡的相處了一個(gè)禮拜多的時(shí)間。突然有一天，吳老是跟我們說了一個(gè)驚人的消息。她也要去執(zhí)教了，好像是因?yàn)槟堑娜耸植粔虬�！吳老師說話的時(shí)候聲音很低沉。他的聲音仿佛推動(dòng)著我身體里的一股熱氣往我眼睛上涌，我好像是要哭了，可我一直忍住不哭。不過，我的眼眶頓時(shí)發(fā)熱，很脹，眼淚仿佛就在眼睛上方，不能眨眼，一眨眼淚就會(huì)滾下來。我不敢哭，我怕別人對(duì)我望著或是嘲笑我。我將頭輕輕的瞥了一下，看見有人在抹眼淚。這時(shí)，我才放松地閉上雙眼讓眼淚釋放出去，當(dāng)這件事又在腦中浮現(xiàn)時(shí)，我哭得更厲害了。
吳老師安慰我們，讓我們不要哭，我也自我安慰，可眼淚止不住的往下流。吳老師走到了座位中間，這時(shí)一位同學(xué)站起來，抱住了吳老師，一直不停地哭，說；“吳老師，不要走，好不好！”然而吳老師也把那位同學(xué)緊緊地?fù)碓趹阎�。吳老師的眼眶周圍也紅了，吳老師接著用中指拭去眼角的淚水。這時(shí)，我才終于明白，雖然我們和吳老師相處了很短暫的時(shí)間，但在這短暫的時(shí)間里，凝聚了我們無限的`愛，這種愛是永恒的。每一顆淚珠也包含了每一份真誠，當(dāng)淚珠打落在地上時(shí)，愛化成了思念，因?yàn)閰抢蠋熞x開我們一段時(shí)間，所以我們只能靠想，來表達(dá)我們隊(duì)吳老師的愛。后來吳老師拿出手機(jī)，給我們每一大組的同學(xué)照了相，讓我們笑一笑，每個(gè)人眼睛周圍當(dāng)時(shí)都是紅的，笑不出來，在吳老師的安慰下，才艱難地笑了出來。拍完照片吳老師說以后想我們的時(shí)候就會(huì)看看照片。中午放學(xué)，我們?nèi)繃诹藚抢蠋熮k公室門口，因?yàn)閰抢蠋熋魈炀鸵?zhí)教了，我們還希望多看吳老師一眼。
中午放學(xué)以后，我和幾位同學(xué)聚在一起。去了蛋糕房，親自挑選材料讓叔叔為我們做蛋糕，蛋糕上面寫著：祝吳老師一路順風(fēng)！
小小的蛋糕，大大的愛。愿吳老師吃下去后可以感受到……
現(xiàn)在吳老師已經(jīng)回來了，已經(jīng)教了我們很長的時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)我好想越來越喜歡吳老師了。吳老師像母親一樣呵護(hù)著我們，把她的大部分精力花在了我們身上。有吳老師在的校園生活，令我們班的每一位同學(xué)都感覺很充實(shí)。作文
愛的作文 篇4
我個(gè)子不高，長相平凡，一雙水靈靈的眼睛中間有一條高高的鼻梁，鼻梁下面一個(gè)平扁的鼻子，外加一張大嘴巴。別人都說我看起來很忠厚。
我這個(gè)人啊，沒啥大缺點(diǎn)，就是愛磨蹭。這不，我又在磨蹭了——
“快點(diǎn)，快點(diǎn)，帶上紅領(lǐng)巾，穿好衣服，趕緊走，要遲到了……"媽媽又在催促磨蹭的我，我像是沒聽見似的，還是慢悠悠地走著。結(jié)果嘛，到了學(xué)校，我站在門口挨老師的罵。
還有一次，我還因?yàn)槟ゲ涞米锪巳�。一天，我和同學(xué)約好公園見，見面前，我在家一邊吃飯，一邊玩，還看著電視，我被電視中的精彩片段逗得哈哈大笑，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著電視屏幕，媽媽看到我的認(rèn)真樣子，就用筷子敲了我一下頭說："你快吃飯吧，別看了，你不是還和同學(xué)有約嗎？”我不在意地說："您看看表，還早著呢！”媽媽聽了我的話后，怒氣沖沖地說："我不管，你和同學(xué)約定好的`事情，你自己看著辦，哼……”
我邊吃邊玩，等我吃完了飯，呀！都已經(jīng)到時(shí)間了！我趕緊拿起衣服，穿上鞋，跑到了約定地點(diǎn)，就看到同學(xué)在那等我，同學(xué)一見到我，結(jié)果就可想而知了……
這就是我，愛磨蹭的我。我要努力改正我的這些毛病的，同學(xué)們，你們相信我吧！
【愛的作文】相關(guān)文章：
愛的訴說作文 -愛的作文11-06
身邊的愛作文 -愛的作文09-22
愛的聲音作文 -愛的作文09-27
愛把愛傳遞作文09-18
愛荷花 -愛的作文11-02
媽媽的愛 -愛的作文07-10
爸媽的愛 -愛的作文10-23
愛的力量 -愛的作文11-29
母親的愛 -愛的作文09-29
愛菊 -愛的作文08-29