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煩惱的成長(zhǎng)作文3篇【優(yōu)秀】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的煩惱的成長(zhǎng)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇1
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流動(dòng)著，我也一天天長(zhǎng)大著。但是我很煩惱，我總是很懷念小的時(shí)候。在小的時(shí)候每天不寫作業(yè)，無憂無慮，想干什么就干什么。可是現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，就不能那么自在了。每天除了在學(xué)校上一天的課外回到家里還要寫作業(yè)，除了這些還要去特長(zhǎng)斑，整天是忙來忙去，沒有玩耍的時(shí)間。
記得有一次中午我在家里沒事干，于是媽媽讓我作卷子，我平時(shí)最煩作卷子，我不想做，于是我趁媽媽做飯時(shí)偷偷打開電腦準(zhǔn)備玩游戲，可我還沒有來得及打開，媽媽就走了過來非常生氣，我立即關(guān)了電腦，心里也很不高興，真不能理解媽媽，最終還是不得不乖乖地去寫卷子。我常常為此而煩惱，什么時(shí)候能不受大人管啊！就好了。真懷念小時(shí)候快樂的`生活，如果時(shí)間能倒流該多好！
我多么想去玩呀，多么想再去找回小時(shí)候的快樂生活，我多想再回到童年，丟掉那無盡的煩惱，再重新當(dāng)一回?zé)o憂無慮的小孩。成長(zhǎng)中的我們，會(huì)有一些揮之不去的煩惱，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對(duì)待它，從現(xiàn)在開始，我們一起清理自己的煩惱吧！
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)的道路上，總是伴隨這陽光，但在陽光下，總有一些不好的煩惱。
“快點(diǎn)做，畢業(yè)習(xí)題”那在每天放學(xué)后出現(xiàn)的嘮叨，又出現(xiàn)了，一疊試卷猶如一座小山，撲通一聲，全都擺在了我的眼前，今天必須做完三分之二，我的心一下從百丈懸崖摔下來。
小時(shí)侯，我很想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著媽媽的.叨嘮，爸爸的責(zé)備�？墒钦嬲鹊阶约洪L(zhǎng)大了，卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。
現(xiàn)如今，我要畢業(yè)了，作業(yè)愈來愈多，每天好不容易把作業(yè)給搞定了，畢業(yè)習(xí)題又將我的肉體死死的抓住，當(dāng)我看到窗外的小鳥在藍(lán)天飛翔，我心想：“如果我是一只能在樹枝上盡情歌唱，在藍(lán)天下自由翱翔的小鳥該多好啊。
我多想有時(shí)間去玩會(huì)啊每當(dāng)看見一年級(jí)的小朋友蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們打成一片啊！可這一切都和我的年齡不相符了，我多想再回到童年，丟掉那無盡的煩惱，再重新當(dāng)一回?zé)o憂無慮的小孩
成長(zhǎng)充滿了陽光，但即使是在陽光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)中的少年，總會(huì)有一些揮之不去的煩惱……
煩惱的成長(zhǎng)作文 篇3
也許在大人們的眼中，小孩應(yīng)是無憂無慮的，但卻不知道我們小孩子們擁有著成長(zhǎng)的煩惱。
隨著年級(jí)越升越高，我們的煩惱也漸漸出現(xiàn)了：因年級(jí)的升高，本應(yīng)是快樂的我們肩上逐漸出現(xiàn)了一種壓力，隨著這種壓力的逐漸增強(qiáng)，使我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣一點(diǎn)點(diǎn)一絲絲開始減少、消失，就好似一拍重石一樣壓在了我們身上和弱小的心靈之上，常常使我們喘不過氣來，這就是來自學(xué)習(xí)的壓力，我們成長(zhǎng)之中的煩惱！
剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我曾以為學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不但使我感到有新奇，更正充滿好奇心的我，了解了許許多多世界上我不知道的知識(shí)常識(shí)，還有許多蘊(yùn)意不同的詩詞，許多文美有趣的小說，許多名震古今的專記等。可是在學(xué)習(xí)壓力這煩惱的'進(jìn)入后，學(xué)習(xí)完全變了味道，我們由一開始的主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)一點(diǎn)點(diǎn)地轉(zhuǎn)化成了被動(dòng)狀態(tài)。我們這些曾經(jīng)熱愛過學(xué)習(xí)的孩童臉上，也失去了學(xué)習(xí)時(shí)開心的笑容。
學(xué)習(xí)壓力是怎樣來的？它主要來自家長(zhǎng)們時(shí)常的一個(gè)小小的舉動(dòng)：不少家長(zhǎng)，總拿自家孩子和別人家孩子進(jìn)行比較，或嘴邊經(jīng)常掛著別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，還有不經(jīng)意間小學(xué)生涯后的激烈競(jìng)爭(zhēng)透露給仍處小學(xué)的我們等等，雖然這些只是一些小小的舉動(dòng)，但卻給我們帶來了學(xué)習(xí)的壓力。
至今我仍記得那天晚上，當(dāng)時(shí)我懷著低落的心情來到家門口，想象著當(dāng)我打開門后，父母會(huì)怎樣詢問我自己考試的分?jǐn)?shù)，我準(zhǔn)備開門的手漸漸顫抖起來，但我仍然打開這扇門，果然不出我所料，進(jìn)屋后爸爸問我成績(jī)，我低著頭小聲嘀咕到“90。5分”，爸爸聽了后便放下了手中的活兒，把我訓(xùn)了一遍后，又拿我和同學(xué)進(jìn)行對(duì)比。現(xiàn)在那一幕，我仍然記憶猶新。
學(xué)習(xí)壓力，這不僅僅是我成長(zhǎng)中的煩惱，更是眾多同學(xué)共同存在的一個(gè)煩惱，就是它奪取了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。
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