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英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)技巧
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼挠⒄Z(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)技巧 1
定語(yǔ)和狀語(yǔ)（時(shí)間、地點(diǎn)等）都屬于附加成分，在基本句型中一般都不列出。
時(shí)態(tài)包含于句子中，任何句子都有時(shí)態(tài)。
1主語(yǔ)＋謂語(yǔ)(不及物動(dòng)詞)：S+V
It will rain tomorrow.
He often runs in the morning.
They cried.
Tom exercises every day.
2主語(yǔ)＋謂語(yǔ)(及物動(dòng)詞)＋賓語(yǔ)：S+V+O
I miss my mother very much.
She wants to go home now.
The English club is going to hold an English party.
They all love her.
3主語(yǔ)＋系動(dòng)詞＋表語(yǔ)：S+V+P
The music sounds wonderful.
The leaves have turned red.
She is a student.
We keep silent about that.
4主語(yǔ)＋謂語(yǔ)(及物動(dòng)詞)＋間接賓語(yǔ)（人）＋直接賓語(yǔ)（物）：S+V+IO+DO
The teacher gave a book to him.=The teacher gave him a book.
They told me an interesting story.
The waitress offered me a bottle of wine.
My father will buy me a bike.=My father will buy a bike for me.
Miss Smith teaches us English.
5主語(yǔ)＋謂語(yǔ)(及物動(dòng)詞)＋賓語(yǔ)＋賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)： S+V+O+C
They call me Xiao Wang.
I saw him swimming in the river.
We elected him monitor of the class.
練習(xí)
寫(xiě)出下列句子所屬的類(lèi)型
1．In other words，we are the master of our own future.
2．This morning our teacher told us something about the Hope Project in class.
3．A blind man was walking slowly and carefully with a stick in his hand.
4．Should we sacrifice our children’s future for our own interests?
5．Friends made my life full of excitement, imagination and romance.
6. The sun sets in the west.
7. My dictionary is in the bookcase.
8. Rainy days make me sad.
9. Tom often hears his sister singing in the next room.
10. She has not received a letter from her boyfriend for a long time.
11. The woman showed her husband a picture.
12. The student offered a seat to the old man.
13. Mr. Green taught us how to use the Internet.
14. Going to bed early and getting up early is a good habit.
15. He is becoming stronger and stronger.
16. He gave up smoking at last.
17. The plane takes off at 8:30 a.m.
18. All of them laughed.
19. Everybody likes Andy Lau.
答案
1. 主語(yǔ)＋系動(dòng)詞＋表語(yǔ) S+V+P
2. 主語(yǔ)＋謂語(yǔ)(及物動(dòng)詞)＋間接賓語(yǔ)＋直接賓語(yǔ)
S+V+IO+DO
3. 主語(yǔ)＋謂語(yǔ)(不及物動(dòng)詞) S+V
4. 主語(yǔ)＋謂語(yǔ)(及物動(dòng)詞)＋賓語(yǔ) S+V+O
5. 主語(yǔ)＋謂語(yǔ)(及物動(dòng)詞)＋賓語(yǔ)＋賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
S+V+O+C
6. 主語(yǔ)＋謂語(yǔ)(不及物動(dòng)詞) S+V
7. 主語(yǔ)＋系動(dòng)詞＋表語(yǔ) S+V+P
8. 主語(yǔ)＋謂語(yǔ)(及物動(dòng)詞)＋賓語(yǔ)＋賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
S+V+O+C
9. 主語(yǔ)＋謂語(yǔ)(及物動(dòng)詞)＋賓語(yǔ)＋賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)
S+V+O+C
10. 主語(yǔ)＋謂語(yǔ)(及物動(dòng)詞)＋賓語(yǔ) S+V+O
11. 主語(yǔ)＋謂語(yǔ)(及物動(dòng)詞)＋間接賓語(yǔ)＋直接賓語(yǔ)
S+V+IO+DO
12. 主語(yǔ)＋謂語(yǔ)(及物動(dòng)詞)＋間接賓語(yǔ)＋直接賓語(yǔ)
S+V+IO+DO
13. 主語(yǔ)＋謂語(yǔ)(及物動(dòng)詞)＋間接賓語(yǔ)＋直接賓語(yǔ)
S+V+IO+DO
14. 主語(yǔ)＋系動(dòng)詞＋表語(yǔ) S+V+P
15. 主語(yǔ)＋系動(dòng)詞＋表語(yǔ) S+V+P
16. 主語(yǔ)＋謂語(yǔ)(及物動(dòng)詞)＋賓語(yǔ) S+V+O
17. 主語(yǔ)＋謂語(yǔ)(不及物動(dòng)詞) S+V
18. 主語(yǔ)＋謂語(yǔ)(不及物動(dòng)詞) S+V
19. 主語(yǔ)＋謂語(yǔ)(及物動(dòng)詞)＋賓語(yǔ) S+V+O
句子翻譯
1. 他站在那里一動(dòng)不動(dòng)。（still）
2. 我們的祖國(guó)變得更加漂亮了。
3. 昨天他們踢足球了。
4. 我爺爺住在鄉(xiāng)下。
5. 我家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變化。
6. 他變化很大。
7. 他爺爺昨晚過(guò)世了。（pass away）
8. Tom承諾幫助她。（promise）
9. 他們建議Mary呆在家里。（advise）
10. 老師允許他們課后踢足球。（permit）
11. 我們都想他離開(kāi)那家公司。（company）
12. 爸爸警告我們不要抽煙。（warn）
13. 老師問(wèn)了我一個(gè)奇怪的問(wèn)題。（strange）
14. 他哥哥給他買(mǎi)了一個(gè)禮物。
15. 我把我的照片給他們看了。
16. 媽媽常常給我們講故事。
17. 他們對(duì)這個(gè)結(jié)果感到很滿(mǎn)意。（satisfied）
18. 這道菜味道不錯(cuò)。
19. 你做完了作業(yè)嗎？
20. 我喜歡這里的晚餐。
答案
1. He is standing still.(S+V+P)
2. My motherland became stronger and stronger. (S+V+P)
3. Yesterday they played soccer.(S+V+O)
4. My grandfather lived in the countryside.
(S+V)
5. Great changes have changed in my hometown. (S+V)
6. He has changed a lot. (S+V)
7. His grandpa passed away last night. (S+V)
8. Tom promised to help her. (S+V+O)
9. They advised Mary to stay at home.
(S+V+O+C)
10. The teacher permitted them to play football after class. (S+V+O+C)
11. We all wanted him to leave the company.
(S+V+O+C)
12. My father warned us not to smoke.
(S+V+O+C)
13. The teacher asked me a strange question.
(S+V+IO+DO)
14. His elder brother bought him a present.
(S+V+IO+DO)
15. I showed them my pictures.
(S+V+IO+DO)
16. My mother often tells us stories.
(S+V+IO+DO)
17. They feel satisfied with the result.
(S+V+P)
18. The dish tastes delicious.(S+V+P)
19. Have you finished your homework?
(S+V+O)
20. I enjoyed the dinner here.
(S+V+O)
英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)技巧 2
對(duì)于考研英語(yǔ)寫(xiě)作，最基本的要求是考前必須動(dòng)筆寫(xiě)出35篇文章，其中十篇應(yīng)用文，二十五篇圖畫(huà)作文。注意：動(dòng)筆寫(xiě)的文章最好是有范文的題目。寫(xiě)作應(yīng)分為五步：
NO.1 寫(xiě)作
寫(xiě)作寫(xiě)作，第一步首先是寫(xiě)！一定要?jiǎng)邮謱?xiě)，你看多少，背多少，都沒(méi)有動(dòng)手寫(xiě)來(lái)得實(shí)在，建議同學(xué)們拿考題多加練習(xí)。
NO.2仔細(xì)對(duì)比
第二個(gè)就是仔細(xì)對(duì)比，寫(xiě)完后對(duì)照范文從三個(gè)方面去研究：第一個(gè)是內(nèi)容，也就是構(gòu)思和原文有何區(qū)別；第二個(gè)是語(yǔ)言，也就是用詞、用句和原文有何區(qū)別？第三個(gè)是結(jié)構(gòu)，就是你的行文思路和原文有什么區(qū)別？這是第二個(gè)步驟，寫(xiě)作的區(qū)別其實(shí)就是寫(xiě)作的弱點(diǎn)。
NO.3背誦
第三步驟就是背誦：也就是可以去背誦一些范文。有的同學(xué)說(shuō)了，范文我背過(guò)了，但是寫(xiě)作的時(shí)候還是不會(huì)寫(xiě)。有兩個(gè)原因，第一個(gè)原因是你背得不熟，背得結(jié)結(jié)巴巴，還不如不背；第二個(gè)原因是沒(méi)有練過(guò)，只是死記硬背。
所以為什么背了還不會(huì)用，有兩個(gè)原因，第一背不熟，第二沒(méi)有練過(guò)。背到什么程度，有12個(gè)字“滾瓜爛熟、脫口而出、多多益善�！币车讲恍枰ハ�，不需要去動(dòng)腦子！如果背一篇文章還需要去想，那就證明還背得不熟。大家上考場(chǎng)，如果能想起平時(shí)的70%，那已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了。所以一定要背熟，這就是第三個(gè)步驟。
NO.4默寫(xiě)
第四個(gè)步驟就是默寫(xiě)：背熟后把書(shū)合上，把這篇文章默寫(xiě)下來(lái)。默寫(xiě)后，做一個(gè)工作：仔細(xì)對(duì)比原文發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作弱點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你默寫(xiě)的文章和原文會(huì)有一些出入，包括拼寫(xiě)、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)等，這種錯(cuò)誤就是你寫(xiě)作的弱點(diǎn)，最好能夠把這些錯(cuò)誤用紅筆標(biāo)出來(lái)。大家為什么寫(xiě)作拿不到高分，根源只有一個(gè)——錯(cuò)誤太多。很多錯(cuò)誤自己都不知道。
NO.5仿寫(xiě)
第五個(gè)步驟就是仿寫(xiě)：什么叫仿寫(xiě)？就是模仿你背過(guò)的文章再寫(xiě)出一篇新文章。在背完一篇文章后，要想想這篇文章有什么精彩的詞組、詞匯和句型可以使用。然后換一個(gè)話題，把這篇作文用一下，用里面詞匯、詞組和句型去構(gòu)思另一篇文章。
寫(xiě)作的注意點(diǎn)和技巧：寫(xiě)作首要的是，一、不跑題；二、字?jǐn)?shù)達(dá)到要求；三、字跡整潔工整；四、少有語(yǔ)病。
這些是很基本的要求，考試的時(shí)候就要好好落實(shí)。比如，拿到作文題目后要審題。在寫(xiě)的過(guò)程中注意字?jǐn)?shù)的限制，不要寫(xiě)太多，會(huì)扣分的，字?jǐn)?shù)不夠也會(huì)扣分。所以實(shí)在不行就寫(xiě)完一段話，停下來(lái)數(shù)一數(shù)字?jǐn)?shù)。字跡工整可能短期內(nèi)提高不了。只要你比平時(shí)稍慢一點(diǎn)寫(xiě)字母，就會(huì)寫(xiě)得比較整潔。要知道老師的印象分是很重要的。病句的避免技巧就是，凡是你想的過(guò)程中感覺(jué)別扭的句子，多半就是病句。干脆不要寫(xiě)出來(lái)，換一種形式去表達(dá)。不要追求好詞，要追求準(zhǔn)確性。
在考前，小作文的提高是非�？斓摹７椒ň褪欠治鲂∽魑牡念�(lèi)型。應(yīng)用文寫(xiě)作部分（小作文）考查內(nèi)容包括投訴信、咨詢(xún)信、道歉信、求職信等信函類(lèi)應(yīng)用文，而且涵蓋報(bào)告、通知、海報(bào)等告示類(lèi)應(yīng)用文。不同類(lèi)型的作文，要自己總結(jié)模版。小作文是完全可以準(zhǔn)備模版的，其作用也是常明顯。一定要注意：總結(jié)出自己的模板。
英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)技巧 3
改寫(xiě)，包括改寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、寫(xiě)摘要等多種形式：或改頭換面，或削足適履，或海闊天空，或歸納總括，讓你有足夠的內(nèi)容、機(jī)會(huì)和樣式適應(yīng)要求，施展才華。
改寫(xiě)是用不同形式表達(dá)同一內(nèi)容的方法，使之成為與原文意思相同而表現(xiàn)方式、文體不同的作品。改寫(xiě)可以變換文章的人稱(chēng)、順序，可以改變?cè)牡捏w裁、結(jié)構(gòu)，可以靈活運(yùn)用自己的語(yǔ)言，盡可能用多種方法來(lái)表達(dá)、替換原文語(yǔ)句的內(nèi)容。比如，我們可以把對(duì)話改寫(xiě)成散文，可以把記敘文變成通訊報(bào)導(dǎo)、新聞特寫(xiě)，反之亦然。
縮寫(xiě)是根據(jù)詞數(shù)、字?jǐn)?shù)的要求對(duì)原文加以壓縮、概括，從而達(dá)到縮短篇幅、簡(jiǎn)化內(nèi)容、突出中心等目的的寫(xiě)作形式。簡(jiǎn)言之，縮寫(xiě)是原文的“高度濃縮”�？s寫(xiě)時(shí)要忠實(shí)于原文，保留原文體裁、題材、主要內(nèi)容、主要思想、結(jié)構(gòu)順序、語(yǔ)言風(fēng)格、人稱(chēng)視角和表現(xiàn)方法等；既要使篇幅縮短，結(jié)構(gòu)緊湊，又要使內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出；不能對(duì)原文加入個(gè)人的認(rèn)識(shí)、體會(huì)或?qū)υ倪M(jìn)行評(píng)論，也不能加入原文中沒(méi)有的內(nèi)容。
擴(kuò)寫(xiě)則與縮寫(xiě)相反，是把篇幅短小的內(nèi)容擴(kuò)展成為篇幅較長(zhǎng)的文章。擴(kuò)寫(xiě)時(shí)，可以施展個(gè)人的想象力，在不離原文核心內(nèi)容的前提下海闊天空，任意發(fā)揮，從而使細(xì)節(jié)更加充實(shí)、生動(dòng)，使情節(jié)更加具有感染力，使解釋、說(shuō)明、論證更加充分有力。
摘要是一篇文章或一本書(shū)的梗概，多指論文或報(bào)告內(nèi)容的提要。一些期刊、雜志上論文的“提要”、“摘要”，某些報(bào)紙、雜志在一篇文章前面寫(xiě)的“編者按”，一本書(shū)的前言等均屬此列。寫(xiě)摘要就是簡(jiǎn)明扼要地向讀者介紹一篇文章，一本書(shū)，一篇論文或一個(gè)報(bào)告的主要內(nèi)容，使讀者用較少的時(shí)間閱讀后，能了解文章或書(shū)的來(lái)龍去脈。摘要可以改變體裁。寫(xiě)摘要時(shí)，筆者可以用原文的人稱(chēng)、語(yǔ)氣、也可以用第三人稱(chēng)，即筆者的語(yǔ)氣，但是不能改變?cè)牡氖聦?shí)和觀點(diǎn)，也不能丟掉原文的要點(diǎn)，應(yīng)寫(xiě)成連貫的文章而不能寫(xiě)成提綱。
總之，改寫(xiě)、縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、摘要都是對(duì)原有的文章進(jìn)行適合某種需要的裁剪或放大，選取原文的精要而和盤(pán)托出，對(duì)其要點(diǎn)和實(shí)質(zhì)容不得偷換和貪污。這些寫(xiě)作形式對(duì)學(xué)習(xí)寫(xiě)作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一種練習(xí)綜合分析、歸納概括能力的好方法；對(duì)成人來(lái)說(shuō)，是工作中的很好的幫手。
一個(gè)作家可以把一本小說(shuō)改寫(xiě)成劇本，把一則簡(jiǎn)短的消息擴(kuò)展為一部短篇或長(zhǎng)篇小說(shuō)；一名記者可以把一段會(huì)談改寫(xiě)成一篇通訊報(bào)導(dǎo)或特寫(xiě)；一個(gè)編輯可以把收到的稿件根據(jù)版面大小或縮或擴(kuò)寫(xiě)成適當(dāng)?shù)奈恼�；我們�(cè)诼?tīng)領(lǐng)導(dǎo)人、某方面的專(zhuān)家做報(bào)告時(shí)要作點(diǎn)筆記，然后寫(xiě)出摘要文章；我們寫(xiě)成一篇論文后，可以給它寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的摘要，等等。這些都是人們?cè)谏�、工作中必不可少的�?shū)面表達(dá)形式。所以，學(xué)會(huì)這些寫(xiě)作技巧，能使我們適應(yīng)各方面的需要。
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