運用現代教育技術，優(yōu)化古詩教學

運用現代教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）技術，優(yōu)化古詩教學

             長沙市芙蓉區(qū)五一中路小學   袁義文

當前，以計算機多媒體技術和網絡技術為核心的現代教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）技術的開發(fā)與應用，已經滲透到教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）教學的各個學科，對教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）教學產生的巨大的影響。多媒體教學作為現代教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）技術發(fā)展的龍頭，以及文字、聲音、圖像、影像等融于一體、圖像清晰、動態(tài)感強、信息量大的強大優(yōu)勢，贏得了廣大教師的喜愛。同時也為我們進行古詩教學提供了重要的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）手段，怎樣更好地進行古詩教學，開辟了古詩教學的新天地，就成為教師的一大課題。

一、運用現代教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）技術，創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生的學習興趣

    教學媒體都是以物質形式出現的，教學媒體的利用效果大大高于傳統(tǒng)教學媒體，再加上良好的學習情境是學生獲取知識的前提和基礎，它能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣維持整個教學活動的始終。這種良好的學習情境正是教師所追求的。因此，我運用多媒體技術進行古詩教學時，努力通過圖、文、聲等多種功能，給學生以適當的感官刺激，由此調動學生的學習興趣，激發(fā)他們的求知欲。

    如教學《楓橋夜泊》古詩時，學生還未走進教室，我便打開計算機，播放早巳準備好的軟件。整個教室里立刻回蕩起旋律

[1] [2] [3] 

【運用現代教育技術，優(yōu)化古詩教學】相關文章：

運用現代教育技術,優(yōu)化兩課課堂教學05-02

運用多媒體技術 優(yōu)化基礎日語教學04-30

運用現代教育技術優(yōu)化英語聽說訓練提高口語表達能力04-30

中職數控教學中現代教育技術的運用04-29

應用現代教育技術優(yōu)化科學課堂教學05-01

運用數據挖掘技術優(yōu)化大學英語多媒體教學04-26

有效運用多媒體技術,優(yōu)化數學課堂教學04-30

巧用信息技術優(yōu)化低年級古詩教學04-29

運用多媒體技術優(yōu)化自主學習的心理效應04-30

運用現代教育技術,演繹數學課堂文化04-28