淺析辯論在思想品德課教學中的應用

隨著教改的不斷深化,如何充分調(diào)動學生學習的主動性,充分激活學生的創(chuàng)造性思維,成了至關(guān)重要的課題,圍繞著這一課題,筆者認為辯論不失為深化初中思想品德教改的一個新思路.把辯論引進課堂,會讓學生發(fā)現(xiàn)自己知識結(jié)構(gòu)上的不足,產(chǎn)生博學各類知識的強烈動機;同時辯論將會使學生明白"社會是真正的大學"的道理,從而促使他們更好地向社會、向生活學習,樹立大德育的觀念.

作 者： 劉學梅   作者單位： 江蘇省連云港市寧海中學,222000  刊 名： 新校園（下旬刊）  英文刊名： CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關(guān)鍵詞：  

【淺析辯論在思想品德課教學中的應用】相關(guān)文章：

新課改下思想品德課中的激情教學04-28

淺析《太平經(jīng)》中的治國思想04-26

淺析英語在廣告用語中的應用04-26

淺析分組教學法在大學英語教學中的應用04-26

成長中的煩惱思想品德課堂教案08-25

思想品德課教學總結(jié)04-24

思想品德課教學反思11-05

思想品德課的教學反思03-25

淺析多媒體信息技術(shù)在大學數(shù)學教學中的應用04-26

初中思想品德課教學反思03-16