言語(yǔ)行為理論在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用

言語(yǔ)交際中,說(shuō)話人想表達(dá)的有時(shí)是直接的字面意思,有時(shí)是間接的字面以外的隱含意義.言語(yǔ)行為理論指出當(dāng)一個(gè)人說(shuō)話時(shí)會(huì)同時(shí)產(chǎn)生三種行為:言內(nèi)行為、言外行為和言后行為.言語(yǔ)行為理論最關(guān)注的是言外行為,它試圖解釋說(shuō)話者的言外之意.在聽(tīng)力理解過(guò)程中學(xué)生只有通過(guò)語(yǔ)境才能正確理解說(shuō)話人和聽(tīng)話人的"言外之意".

作 者： 竇麗麗   作者單位： 山東師范大學(xué)外語(yǔ)教育學(xué)院  刊 名： 內(nèi)江科技  英文刊名： NEIJIANG KEJI  年，卷(期)： 2008 29(1)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 言語(yǔ)行為理論   語(yǔ)境   聽(tīng)力教學(xué)  

【言語(yǔ)行為理論在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用】相關(guān)文章：

元認(rèn)知策略在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用04-27

淺談大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的情感因素04-28

復(fù)述策略在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的運(yùn)用04-26

淺析多媒體在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的作用04-29

大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的合作性行動(dòng)研究04-28

多媒體教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力課程中的利與弊04-26

影視字幕在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用04-30

語(yǔ)用學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用04-28

任務(wù)型教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用04-28

大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)淺析04-29