信息反饋不一致導(dǎo)致習(xí)得無助機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究

研究以90名大學(xué)生為被試,探討認(rèn)知活動中,信息反饋不一致性和操作成績評價(jià)反饋導(dǎo)致大學(xué)生無助現(xiàn)象的機(jī)制.結(jié)果表明:認(rèn)知活動中,信息反饋不一致,損害了被試的認(rèn)知和情緒,對動機(jī)的損害沒有達(dá)到顯著性水平;實(shí)驗(yàn)中是否給予被試操作成績評價(jià),對被試的動機(jī)、認(rèn)知和情緒影響不顯著.說明在認(rèn)知活動中,信息反饋不一致,是導(dǎo)致習(xí)得無助的關(guān)鍵因素,是否對被試的操作成績給予評價(jià)反饋,不會導(dǎo)致習(xí)得無助,驗(yàn)證了習(xí)得無助的信息加工理論模型.實(shí)驗(yàn)也表明,信息反饋不一致不會形成被試反應(yīng)性的抑郁.

作 者： 曹新美 郭德俊 CAO Xin-mei GUO De-jun   作者單位： 曹新美,CAO Xin-mei(贛南師范學(xué)院教科系,江西,贛州,341000)

郭德俊,GUO De-jun(首都師范大學(xué)心理系,北京,100037) 

刊 名： 心理發(fā)展與教育  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT AND EDUCATION  年，卷(期)： 2005 21(2)  分類號： B844.2  關(guān)鍵詞： 信息反饋   評價(jià)反饋   習(xí)得無助   機(jī)制  

【信息反饋不一致導(dǎo)致習(xí)得無助機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究】相關(guān)文章：

靜電實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告09-04

教育部完善研究生培養(yǎng)機(jī)制改革04-07

研究透鏡實(shí)驗(yàn)課教學(xué)反思04-28

生本教育實(shí)驗(yàn)研究教案04-25

很無助的說說03-10

無助的句子09-30

悲傷與無助11-23

中南大學(xué)形成研究生朋輩互助隊(duì)工作機(jī)制04-25

二語習(xí)得評論文章（讀后感）04-25

上海大學(xué)頒布《博士研究生培養(yǎng)機(jī)制改革方案》04-25