【合集】我為人人，人人為我作文（通用29篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我為人人，人人為我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我為人人，人人為我作文 1

　　特別喜歡的一句話“人人為我我為人人”，無論在哪，我們都需要把他刻在心里，并且隨時(shí)隨刻用用到生活實(shí)踐當(dāng)中。

　　如果你是你一名小學(xué)生，當(dāng)你懂得好吃的要與大家一起吃，好玩的與大家一起吃，那么你也會(huì)享受到其他小朋友帶來的好吃的.好玩的，

　　如果你是一名中學(xué)生，那你就應(yīng)該懂得為人服務(wù)，當(dāng)你把教室打掃的干干凈凈，一塵不染，那你也會(huì)享受到其他同學(xué)打掃后的教室，你將會(huì)在一個(gè)感到舒服的地方學(xué)習(xí)。

　　如果你是一個(gè)現(xiàn)代學(xué)生，那你肯定知道課改，他就是在教我們學(xué)會(huì)與他人分享我們的知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了我們與他們交流的能力，兩者兼得，何樂而不為呢？

　　現(xiàn)在的社會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都在提倡人人為我我為人人，所以讓我們從小做起為他人服務(wù)，也是為自己服務(wù)。

　　我為人人，人人為我作文 2

　　在德國，不管在任何一條街上，家家的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅的景象，就象走進(jìn)了花的海洋，德國人每家種花都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的.，走在街上的時(shí)候，自己又在看別人的花，因?yàn)樗麄冏龅搅�，人人為我，我為人人，所以才有這么美麗的景象。

　　如果我們班的同學(xué)人人都為集體著想，那我們班一定是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，如果每個(gè)同學(xué)間都人人為我，我為人人，那我們班就像大家庭里兄弟姐妹一樣和睦相處，生活在這樣的集體中一定是幸�？鞓返摹�

　　在這次汶川大地震中，地震摧毀了人們的家園，奪去了無數(shù)人的生命，在這危機(jī)時(shí)刻，世界大家庭的人們，不分國家、種族，紛紛伸出了援助之手，人人都在幫助災(zāi)區(qū)人民，災(zāi)區(qū)人民用堅(jiān)強(qiáng)的意志重建家園，他們要讓四川依然美麗，來回報(bào)世界人民對他們的愛。

　　你看，只要我為人人，人人為我，世界就會(huì)變得更加和諧美麗。

　　我為人人，人人為我作文 3

　　在這個(gè)社會(huì)上，人與人之間都會(huì)有接觸，當(dāng)你遇到困難時(shí)，一定有人幫助你。在幫助后，千萬不要忘記這份情。

　　記得有一次，去上奧數(shù)班，我們正在上課，外面忽然起風(fēng)了，把樹上的葉子都吹落了，天也暗了下來，“不好，要下雨！”我迅速反應(yīng)上來，小聲和張欣宇說。課間，我跑到樓外，一陣北風(fēng)把地上的落葉吹得滿天飛。根據(jù)氣象學(xué)來說，一場雨即將來臨。第二節(jié)課時(shí)，小雨絲們密集在一起，快速地沖向人間。我心想：“壞了，沒帶傘！”我把頭扭向張欣宇，懷著一絲希望地問：“你帶傘了嗎？”“帶了�！薄昂簦√�好了�！蔽宜闪艘豢跉狻Ｏ抡n了，我們站在擁擠的`樓口。她把傘打開，“哎呀！傘壞了！”我一看，原來傘的一根骨架折了，“��？那怎么辦？”“只能湊合著吧！”我們兩個(gè)人擠在一把小傘下，腳下全是雨水，所以也沒辦法躲避，索性徑直趟過去——鞋濕透了，但避免不了的，還是某個(gè)人會(huì)淋濕半個(gè)身子。她一再向外，十一讓我向里站站，別淋著雨，可我也不想讓她淋濕，也向外，讓出地方。最后為了讓對方少淋著，也為意見達(dá)成一致，我們挽在一起，向前走去。一番“跋山涉水”后，終于到了車站。盡管這樣，我們還是被淋濕了一點(diǎn)�？赡苁且�?yàn)橛晏煸�因吧，等了好久，也只有幾輛458，我們的腳濕了。瘋孩子啊刮，把我們的腳吹得沒了知覺，手也不由得揣進(jìn)兜里，但我們只能默默地打顫……一會(huì)兒，459來了，我上了車，她獨(dú)自站在傘下，目送我上車后，她才向馬路對面的356車站走去。我為人人，人人為我，這份情是多么美好！我們應(yīng)該積極傳遞這份情，讓世界充滿團(tuán)結(jié)、友愛！

　　我為人人，人人為我作文 4

　　“我為人人，人人為我”這句在季老的一篇文章中的精神讓我尋味很久。而現(xiàn)實(shí)中這種境界的體現(xiàn)讓我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

　　現(xiàn)在老師、家長們都希望我們多讀書，從書中了解更多的知識(shí)，但有的同學(xué)卻不能持之以恒。為讓我們從書中體會(huì)到更多的快樂，我們的語文老師想出了一個(gè)絕好的主意。這是在我們在學(xué)習(xí)了《自己的花是讓別人看的》這篇文章之后，當(dāng)我們懂得“我為人人，人人為我”這個(gè)道理時(shí)，老師提出在我們班建立圖書角計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃是要求全班每個(gè)同學(xué)帶兩本好書（不能是漫畫），在班級(jí)建立圖書角，每個(gè)同學(xué)都可以在圖書角里借書看。全班有68位同學(xué)，這樣圖書角里就有了136本書，每個(gè)同學(xué)只貢獻(xiàn)了兩本書，但可以收獲到134本書的快樂。

　　說干就干，我們老師在星期一就正式開辦了圖書角的活動(dòng)，在老師的建議下，我們制定了借書規(guī)則，一周允許借一次書，一次只能借一本，同學(xué)們要愛護(hù)借到的書，不能弄丟或損壞。

　　同學(xué)們拿著帶來的書放在圖書角里，臉上閃著異樣的光彩，眼睛快速的流覽著所有的圖書，都希望找到自己喜歡的.書，那種非常想看書的心情一覽無余。

　　在老師的安排下，同學(xué)們有序的借到了自己想要看的書，如愿以償?shù)幕氐阶约旱淖�位上。我也借到了一本我一眼就看上的書，書名是《震�?dòng)》，這本書的內(nèi)容在意林上介紹過，是一個(gè)非常感人的故事，我如饑似渴的讀起來，看了一頁還想看第二頁、第三頁。

　　我認(rèn)為老師這回的做法太棒了，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們看書的熱情，規(guī)定的一周內(nèi)還書又提高了同學(xué)們看書的效率。同時(shí)，在捐書、借書的過程中，讓我們充分體會(huì)到“我為人人，人人為我”這種境界。

　　以我看書的速度，我會(huì)很快看完這本借來的書，我非常期待下次的借書時(shí)光。

　　對了，在看得時(shí)候，千萬要保護(hù)好借來的書哦！

　　我們大家一起奉獻(xiàn)，世界會(huì)變得更加美好。

　　我為人人，人人為我作文 5

　　在闊大的森林中，一只小老鼠杵著拐杖，身子瘦的可以看見骨頭，它不斷地向前走著，心中不斷默念著：“水！水，水！”

　　忽然，一個(gè)清澈的，蔚藍(lán)的帶子呈現(xiàn)在它眼前，小老鼠趕緊放下拐杖，跑過去，仔細(xì)一看，“是水！皇天不負(fù)有心人吶�！斌@喜之余，小老鼠趕緊用手指沾了點(diǎn)水，敏在口中，“好甜！”小老鼠馬上埋頭大口吞咽起來，越靠越近，腳一滑，結(jié)果掉入水中！它趕緊吶喊：“救命啊，來人救救我......救救我�。　彼�的手不斷地動(dòng)來動(dòng)去，激起一陣陣水花，水浪聲正巧驚醒了小鳥，它看向水面，“呀！一只可憐的小老鼠掉水了�！毙▲B趕緊飛起，伸出自己的爪子，扯著老鼠的大耳朵使勁往上拉，小老鼠終于得救了，它連聲道謝小鳥，小鳥可比吃了蜜還要興奮開心，它十分喜歡這種感覺。

　　此后，小鳥助人為樂，愛幫助許許多多有困難的動(dòng)物，大家都十分喜歡它。

　　1年過后，小鳥要去拜訪自己身處縣城的朋友了。它既欣喜若狂，又心痛哀傷，進(jìn)行了一個(gè)告白會(huì)，叫來各個(gè)朋友進(jìn)行告別，告白會(huì)即將開展，而螳螂?yún)s遲遲沒來。它眉頭緊皺，張開自己的翅膀，四處飛行，心中暗暗擔(dān)心螳螂是否有事。它穿過一個(gè)個(gè)小路，小溪，泥坑，花了數(shù)小時(shí)，和著朋友們找來找去。“我找到了！”刺猬忽然高聲叫喊，小鳥趕緊過去，定晴一看，螳螂不斷地在泥坑中掙扎，身上布滿了泥土，小鳥慌忙伸出爪子，挑著螳螂最硬的部位小心翼翼地抓去，慢慢地，慢慢地，小鳥撲打著翅膀，安全地將螳螂送回了地面，可時(shí)候已經(jīng)不早，負(fù)責(zé)送去縣城的.便宜面包車已經(jīng)開了，只能買豪華面車去，可小鳥存款不夠啊，怎么辦？“小鳥，收下我的錢吧！”大家異口同聲！小鳥見大家這樣，心中感動(dòng)極了，它手拿著許許多多的錢，買好了票，流著淚啟程了。

　　在闊大的森林中，動(dòng)物們?nèi)巳藶槲�，我為人人，值得學(xué)習(xí)。

　　我為人人，人人為我作文 6

　　曾經(jīng)在一本書里看到過那么一個(gè)小細(xì)節(jié)：住在街邊的人家總喜歡把自家養(yǎng)的花草放在路人能夠看到的地方。

　　有人就問那家主人：“你為什么要把這些花草拿出來呢？”主人就說：“拿出來給人欣賞，讓人感到心情愉快��！”那人接著問：“你就不怕他們把這些美好都給破壞了？”主人輕松地回道：“我相信他們明白我的用意，而且會(huì)幫我照顧這些花草的�！�

　　你可曾注意過生活中類似于這樣“漫不經(jīng)心”卻“別有心意”的細(xì)節(jié)呢？你可曾體會(huì)過生活中這樣微小卻偉大的.行為帶來的溫暖呢？你可曾嘗試過為別人送去真摯卻不求回報(bào)的感動(dòng)呢？

　　你可曾明白“我為人人，人人為我”的不朽生活哲理呢？

　　“我為人人”和“人人為我”是一種“條件反射般”的關(guān)系，就像老鼠見了貓就跑，理所應(yīng)當(dāng)。只有我對別人傾盡了所有，別人才肯為自己犧牲一切；你若不愿意為別人奉獻(xiàn)全部，又有何資格要求別人對你百依百順？只有我先為人人，人人才有可能為我。

　　現(xiàn)在的生活就像是一個(gè)“大垃圾場”，里面成天堆積著如山的“垃圾”，但是誰也不想去清掃它們，任它們腐爛發(fā)臭，直到危害到了自己的利益，才開始后悔不已。

　　但凡有一個(gè)人出現(xiàn)，愿意主動(dòng)去為別人的生活添加幸福，那么這些垃圾何至于留存至今？

　　只可惜，現(xiàn)在的社會(huì)并不純潔天真，它用一種名叫利益的毒劑將人深深地麻痹。人們?yōu)榱俗约旱囊患核嚼�變得�?qiáng)勢殘酷，看到別人擁有自己夢寐以求的東西時(shí)，也會(huì)變得嫉妒仇恨。就是這個(gè)東西將人與人的心相隔甚遠(yuǎn)，如同天涯海角般。也因此淡忘了“我為人人，人人為我”的魅力所在。

　　不過，雖然社會(huì)殘忍冷酷，但是只要學(xué)會(huì)“我為人人”，必然會(huì)改變它冷漠的外表，使它變得熱情，“人人”也必定會(huì)為我，為我完成所想，得到所求。俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友�！币�想依靠朋友，則必須讓你值得別人依靠。

　　朋友，行動(dòng)吧！牢記“我為人人，人人為我”！那個(gè)時(shí)候，一定天清氣朗！

　　我為人人，人人為我作文 7

　　馬上就要回到我們七彩美麗的新校園了，我們每個(gè)同學(xué)都想為學(xué)校做些什么。最近幾天，我們班的同學(xué)們都在積極地認(rèn)領(lǐng)崗位，圖書管理員、儲(chǔ)物柜檢查員、課程準(zhǔn)備提醒員、兩分鐘預(yù)備檢查員……你知道我們?yōu)槭裁匆�這樣做呢？告訴你吧，我們每一個(gè)同學(xué)都是高一小學(xué)四6班的小主人，都要為學(xué)校、班級(jí)盡一份責(zé)任。所以每個(gè)同學(xué)都在班中尋找小崗位，為大家服務(wù)。作為班干部的我，就更要以身作則。于是我選擇了：

　　一粉筆管理員，下課的.時(shí)候幫下節(jié)課的老師準(zhǔn)備好粉筆；

　　二班級(jí)信息記錄員，就是經(jīng)常查看學(xué)校的網(wǎng)站，看看我們班又有哪個(gè)同學(xué)發(fā)表了習(xí)作，做好信息登記；

　　三溫馨提示員，放學(xué)前提醒同學(xué)們第二天要帶的學(xué)習(xí)用品、注意事項(xiàng)以及交費(fèi)等等。

　　另外，我還選擇了班級(jí)儲(chǔ)物袋整理清潔員和小小知識(shí)積累員這兩個(gè)崗位。我有信心把這些事情都做好。

　　六班是我家，大家都愛它。人人參與，快樂服務(wù)，我們的四（6）班一定會(huì)更好！

　　我為人人，人人為我作文 8

　　“俗話說：三百六十行，行行出狀元。各行各業(yè)都有自己的特色、用處。他們都在為我們這個(gè)大家庭做著貢獻(xiàn)，是缺一不可的。對吧？”我慷慨激昂的問。“嗯呢，可是好多人都不知道這個(gè)�！保ǘ嗝词锹殬I(yè)精靈專門讓人們了解各種各樣職業(yè)的重要。只不過都在夢里）房間里頓時(shí)陷入沉默......“算了，老在家里也想不出來，我們?nèi)ネ饷孓D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧？”“ok”

　　街上，我悠閑地走著，多么變成小狗搖頭晃腦地跟在我后面。突然，前面出現(xiàn)了一個(gè)小女孩。之間她走的好好的，突然過了馬路，然后在馬路對面走了幾米又回來了這邊，然后隨手把剛剛吃的香蕉皮扔地上。我很奇怪，她干嘛繞路？反正都要回來，為什么不直走？在我想這些問題時(shí)，我們擦身而過。那一瞬間，我聽到她嘀咕：“臟死了�！蔽乙豢�，前面停著一輛垃圾車，車旁有一個(gè)環(huán)衛(wèi)工。頓時(shí)恍然大悟�！熬退�了�！倍嗝凑f，“我們晚上去找她�！�

　　晚上，我們跟著定位找到了她。在她的夢境里，多么拿出職業(yè)板，讓女孩在板子上寫一個(gè)她認(rèn)為可以消失的職業(yè)。女孩想都不想，就寫了環(huán)衛(wèi)工。多么收起紙板，說“我們?nèi)タ匆幌聸]有環(huán)衛(wèi)工的世界吧�！毖矍暗木跋笸蝗蛔兓�：塵埃四起、落葉滿天、垃圾遍地......“嘖嘖，臟死了�！迸�孩一臉嫌棄�！澳悄氵�要環(huán)衛(wèi)工消失么？”我問�！安灰�了不要了，環(huán)衛(wèi)工比這個(gè)干凈多了！”女孩連忙搖手。我以為女孩認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而且悔悟我們就可以回家了，可多么卻對女孩說：“我再帶你看一個(gè)世界�！鞭D(zhuǎn)眼，我們又來到一個(gè)世界。與之前不同的.，是這個(gè)世界鳥語花香、芳草遍地、無一絲垃圾、塵埃......“你喜歡這樣的世界嗎？”多么問�！班�，喜歡”“那你就不要亂扔垃圾、少開車......要注意環(huán)保�！薄班�，我知道了，我會(huì)努力讓世界變成這樣的�！�

　　我們都是這個(gè)大家庭的一份子，我們有一個(gè)共同的母親——地球；我們有一個(gè)共同的愿望——保護(hù)地球。各行各業(yè)都在為這個(gè)愿望去努力，記住：人人為我，我為人人。

　　我為人人，人人為我作文 9

　　現(xiàn)在，你要是走進(jìn)某社區(qū)，有時(shí)就會(huì)看見掛在墻上的“我為人人，人人為我”的紅布條�？墒�，這句話最深的含義是什么呢？

　　當(dāng)小區(qū)的一條必經(jīng)之路上沒有垃圾桶，紙屑雜物等就隨便扔在路邊，妨礙到我，我就去找來了一個(gè)垃圾桶，路人都把垃圾扔在里面，衛(wèi)生好了許多，這就是“我為人人，人人為我”；當(dāng)在路上撿到了錢包時(shí)，我會(huì)把東西交給警察，而別人撿了我的東西，也把它交給警察，這就是“我為人人，人人為我”；當(dāng)輪到我打掃教室時(shí)，我賣力地打掃得干干凈凈，輪到別人打掃教室時(shí)，也把教室打掃得一塵不染，這就是“我為人人，人人為我”……這些都是“我為人人，人人為我”的實(shí)際例子，還有很多很多，這是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。

　　只有自己為別人盡到責(zé)任，為別人著想，才能換來別人對自己的回報(bào)，對自己的感謝，兩種關(guān)系密不可分。人與人之間要互利互惠，和睦相處，社會(huì)才會(huì)變得更加美好。我們應(yīng)該有這樣的想法：關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己。這是我對“我為人人，人人為我”的理解�！拔覟槿巳耍�人人為我”應(yīng)該是從心靈出發(fā)，求私求利的人不會(huì)有“人人為我”的結(jié)果！

　　課文中的德國人民種花是給別人看的.，而又各自看別人的花，“自己的花是讓別人看的”這句話正如“我為人人，人人為我”，讓人理解得更透徹了。即使是一些微不足道的小事情，也能給別人帶來方便，正如劉備說的一樣“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。不要吝嗇任何一些舉手之勞，幫助別人就是幫助自己。

　　如果沒有了“我為人人，人人為我”，那么勾心斗角和自私自利就會(huì)在世界會(huì)蔓延，世界就會(huì)烏煙瘴氣，沒有任何和平美麗可稱了。所以，讓我們把“我為人人，人人為我”這種美好的心靈傳遞下去，讓世界充滿我們的愛。

　　愿世界多一些“我為人人，人人為我”，少一些仇恨與嫉妒，讓我們期待更美好的明天！

　　我為人人，人人為我作文 10

　　這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開展了“漂流書架”活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都要捐出自己的書來填充“漂流書架”。

　　為了讓捐的書既很有趣的，又是自己不經(jīng)�？吹�，我翻遍了整張書柜，但還是沒找到符合要求的書。這時(shí)候，我想了想，覺得學(xué)校開展這個(gè)活動(dòng)，就是為了讓我們明白“人人為我，我為人人”這個(gè)道理。于是，我一咬牙，拿出了我最喜歡的書《十萬個(gè)為什么》。

　　第二天，我還是很舍不得我的《十萬個(gè)為什么》，就把它看了遍又一遍，但最終還是交上去了。

　　次日，我看到有許多有趣的書，突然想到，這些書那么有趣，它的主人不可能因?yàn)椴幌矚g它而把它捐出來，肯定是希望讓其他的.同學(xué)也享受到其中的樂趣。這時(shí)，我才真正體會(huì)到“人人為我，我為人人”的意思。

　　“我為人人”是前提，只有“我為人人”，每個(gè)人盡到責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。只要你先做到了，幫助別人，別人才會(huì)幫助你，如果要?jiǎng)e人對你好就要先對別人好。

　　想到這，我不禁感到心暖暖的。原來，“人人為我，我為人人”這句話，并不難理解，也并不難做到。

　　我為人人，人人為我作文 11

　　“人人為我，我為人人”，這是人的一種品質(zhì)。不過，只有先“我為人人”，才能夠得到“人人為我”的結(jié)果。今天，我就給大家講一個(gè)關(guān)于“人人為我，我為人人”的故事，這個(gè)故事的'名字叫做“開燈”。

　　有一個(gè)盲人住在一棟樓里。每一天晚上他都會(huì)到樓下的花園里散步。奇怪的是，不論上樓還是下樓，他雖然只能順著墻摸索，卻一定要把樓道里的燈打開。對此，這棟樓的人們感到疑惑不解。

　　一天，一個(gè)鄰居忍不住好奇地問道：“你上下樓梯時(shí)為什么要開燈呢？”盲人回答道：“開燈能夠給我?guī)�來方便�！编従佑忠苫蟮膯柕溃骸澳愕难劬�看不見，怎么給你帶來方便呢？”盲人回答道：“我雖然看不見，但是開燈后，上下樓的人都能夠看清楚東西，就不會(huì)把我撞倒了，這不是給我?guī)�來方便了嗎？”鄰居聽后，這才恍然大悟。盲人的這種品質(zhì)，不正是“人人為我，我為人人”嗎？

　　“人人為我，我為人人”，這不正是我們大家需要的品質(zhì)嗎？愿我們每一個(gè)人都能為他人點(diǎn)亮一盞明燈，同時(shí)，也自己鑄造一個(gè)更加燦爛的未來！

　　我為人人，人人為我作文 12

　　同學(xué)們，我們現(xiàn)在過著衣食無憂的生活，有爸爸媽媽的關(guān)心，有老師和同學(xué)們的幫助�？墒�，世界上還有那么多需要我們幫助的人，需要我們?nèi)�幫助他們�?/p>

　　我認(rèn)為“我為人人，人人為我”這句話是正確的。因?yàn)橹灰�我們懷著一顆充滿愛的心去幫助別人，別人就會(huì)懷著一顆感恩的心來回報(bào)你。這樣，就形成了一個(gè)良性循環(huán)，大家互相幫助，我們就會(huì)生活在一個(gè)和諧的社會(huì)里。沒有什么不幸的事發(fā)生。

　　有一次，我在一個(gè)電視節(jié)目上看到一個(gè)小孩，是先天性心臟畸形，心臟長在肚子上�？伤�是出身在農(nóng)村家庭，擔(dān)負(fù)不起幾十萬元的醫(yī)療費(fèi)。在愛的呼吁下，社會(huì)各界的`人紛紛捐款。終于，湊齊了醫(yī)療費(fèi)�，F(xiàn)在，他正在用一顆感恩的心，在回報(bào)別人。

　　這是什么，這是愛，是“我為人人，人人為我”的具體表現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們一起努力，為創(chuàng)建一個(gè)和諧的社會(huì)而奮斗！

　　我為人人，人人為我作文 13

　　“人人為我，我為人人”的意思是：在生活中，許多人為我服務(wù)，因此，我也要盡力為他人服務(wù)。但“人人為我”必須是建立在“我為人人”的基礎(chǔ)上的。因?yàn)�，如果一個(gè)人自私自利，不去幫助他人，那他人怎么會(huì)去幫助他呢？

　　在日常生活中“人人為我，我為人人”是無處不在的。在班級(jí)里，同學(xué)們撿到公車卡沒有自己拿走，而是交給了失主。那么在他們與到困難時(shí)，失主就可以幫助他“人人為我 我為人人”在網(wǎng)絡(luò)上最明顯的'體現(xiàn)就是BT下載等P2P傳輸方式。每個(gè)人在下載的同時(shí)又為其他人提供了方便，所以BT是下載的人越多種子就越多速度就快。 社會(huì)分工也有“人人為我 我為人人”的思想體現(xiàn)。菜農(nóng)把自己種的才賣個(gè)所有的人，然后用賺來的花錢買各種生活用品；電信廠商生產(chǎn)出的手機(jī)賣給所有的人，同樣，這個(gè)廠的老板、員工用賺來的錢、薪水進(jìn)行各方面的消費(fèi)。我覺得“人人為我 我為人人”不一定都要“免費(fèi)服務(wù)”，而交換正是將這種模式推廣，貨幣將交換變得更容易。所以市場經(jīng)濟(jì)正是“人人為我、我為人人”的時(shí)代。

　　“人人為我，我為人人”既然是在生活中那么容易做到的。那么，我們又何妨不多做一點(diǎn)兒，讓世界活在美好呢？

　　我為人人，人人為我作文 14

　　小時(shí)候，我總是覺得書上常常說的真、善、美，似乎離我很遠(yuǎn)，每當(dāng)我問到媽媽時(shí)，她總是笑而不答，只是讓我去生活中慢慢體會(huì)。

　　“真善美”的真，是指誠實(shí)待人，它同時(shí)也包括了真心和真行，大家都聽過三顧茅廬的故事：劉備到臥龍崗去請諸葛亮出山，去幫助他替國家做事，恰巧諸葛亮不在，劉備之后失望的回去了。不久，劉備再一次請諸葛亮，可是諸葛亮外出云游去了，過了一些日子，劉備第三次去請諸葛亮，到達(dá)時(shí)，諸葛亮正在午睡，劉備見此情形不敢驚動(dòng)，一直到諸葛亮醒來，才彼此坐下談話，諸葛亮見劉備真誠待人、心中有志，便答應(yīng)輔佐劉備建立蜀漢皇朝。如果我們用心對待別人，他們就會(huì)用心對待你，這樣一來，世間就減少了人心的互相猜疑，互相欺騙。

　　善，是指尊老愛幼，樂于助人，也是同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)，好朋友之間的`信任。在上個(gè)學(xué)期時(shí)，愛闖禍的我在體育課上扭傷了腳，疼得走不了路，我正為能不能回到教室而發(fā)愁，恰好羅澤干、劉東東路過了，急忙跑過來扶我。他倆把我扶上了教室，坐的座位上，我看見他們頭上大豆般的汗。，多好的同學(xué)��！我不禁為自己有這樣的同學(xué)而幸福。

　　一張潔白的紙，畫家卻能畫出美麗的少女，音樂家也會(huì)把它演繹成把朽的篇章。美，是可以創(chuàng)造的，在于你那雙能不能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　有一次，我去街上逛街，在百貨大廈，一位老奶奶突然靠著扶手不動(dòng)，一直說：“好疼��！有沒有人幫我�！敝灰娨晃�16歲大的黑衣青年，毫不猶豫的把老人送回家。我想，這就是“美”吧！可在現(xiàn)實(shí)生活中，越來越多的人對扶別人心存忌憚，這只是簡單不過的舉手之勞，卻有可能惹來無盡的麻煩。

　　真、善、美，是中華民族的傳統(tǒng)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，“只要我為人人，就會(huì)人人為我�！�

　　我為人人，人人為我作文 15

　　朋友們，一花獨(dú)放春未至，夏花齊放才是春，只有我為人人，才有人人為我，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛。

　　相信大家都知道文花支吧，在一次帶團(tuán)旅游的途中，他和游客乘坐的旅游車不幸與一輛大貨車相撞，車內(nèi)慘不忍睹，還不時(shí)傳出微弱的救命聲，呻吟聲，在整個(gè)救援過程中文花枝一直在為游客打氣，讓大家挺住，當(dāng)救援人員準(zhǔn)備救她時(shí)。她搖搖頭說，我是導(dǎo)游先救游客，因?yàn)榈⒄`了搶救的最佳時(shí)期。這個(gè)美麗的年輕姑娘的一條左腿從膝蓋被截肢，但她沒有哭，她依然保持著微笑，雖然在文花枝看來，自己只是做了一件很平凡的事。但在別人眼中，你就是做了一件很偉大的事。

　　有一次，那是一個(gè)晴朗的天氣，我和媽媽一起去超市購物，一位老奶奶也正要進(jìn)去，媽媽推開沉重的大門，等到老奶奶進(jìn)去后才放上，并且?guī)屠夏棠烫釚|西扶她過了馬路，老奶奶向她道謝時(shí)，媽媽說不用，我的媽媽也和您的年紀(jì)差不多大，我只是希望世界能能多一份關(guān)愛。

　　還有一次，我坐公交車上學(xué)的.時(shí)候，我看見一位孕婦站在公交車上沒有位置，而旁邊的小妹妹則站起來說:“阿姨，你坐吧。”此時(shí)，公交車?yán)锏娜硕紴檫@個(gè)小妹妹鼓掌。有時(shí)你的一個(gè)小小的舉動(dòng)都能讓別人為你鼓掌。

　　親愛的朋友們，不要吝嗇你的愛，只要樂于助人顯出我們一份愛心，每一份關(guān)愛世界將會(huì)變成美好的人間，我為人人，人人為我，送人玫瑰，手留余香。但愿我們每一個(gè)人都能為他人點(diǎn)亮一盞明燈的同時(shí)，為自己鑄造一個(gè)更加燦爛的世界。

　　我為人人，人人為我作文 16

　　一天早晨，我背著書包走出家門坐上了電梯，我的一個(gè)小小舉動(dòng)無意間幫助了一位叔叔。

　　電梯還沒有到達(dá)一樓就停了下來，電梯門打開后只見一位叔叔正在自家門口穿鞋，然后拿起包匆匆忙忙地走出來并關(guān)上了家門。我雖然手按著開門鍵，心里卻想著：怎么這么慢，我上學(xué)都被耽擱了。

　　看著他關(guān)上了門，我就松開了手，沒想到電梯自動(dòng)關(guān)門了，他急匆匆地沖過來，差點(diǎn)夾到身體，但是電梯門再次為他打開，叔叔進(jìn)來后知道了真相，原來是我靈巧的手指幫助了他，叔叔連聲道謝，還問了我讀的是哪所學(xué)校，叫什么名字，看起來溫柔極了。

　　下午我走在放學(xué)路上，看到學(xué)校門口有賣肉餅的，但是肉餅需要10元，我口袋里只有5元，只能眼睜睜看著肉餅，不禁掉了口水，就在我絕望時(shí)，一個(gè)大人靠過來說：“小朋友，你是不是沒帶夠錢啊？”“我想買肉餅，可是只有5元�！蔽业椭�頭沮喪地說。突然覺得剛剛溫聲細(xì)語的聲音怎么有點(diǎn)熟悉啊。我猛地回頭才發(fā)現(xiàn)，原來是沖電梯的那個(gè)叔叔，我傻傻地看著他把自己的5塊錢也給了老板，把肉餅塞進(jìn)了我的.手里，我驚訝地看著他有點(diǎn)激動(dòng)也不敢接。叔叔樂呵呵地說道：“拿著呀�！庇谑俏也缓靡馑嫉匚罩�餅，看著他離去的背影。他拉著不遠(yuǎn)處小女孩的手上了車，依稀聽到女孩叫他爸爸，原來叔叔的女兒也在我們學(xué)校就讀啊。

　　走在回家的路上，開心地吃著大餅，心想：以后我可以為妹妹做些什么呢？不僅為妹妹，還要為更多的人做一些力所能及的事！

　　我為人人，人人為我作文 17

　　“人人為我，我為人人”，這是中國自古的傳統(tǒng)美德，人人都要擁有一顆替他人著想的心。

　　在我家樓上居住著一對新婚夫婦，這便成了我家的大麻煩。一到半夜，他們便“敲鑼打鼓”，仿佛小區(qū)成了自由市場。

　　這天半夜，他們又喝得醉醺醺地回家了，不到半分鐘的時(shí)間，那“瘋狂”的`音樂又想起來了，不時(shí)發(fā)出“砰砰”的聲音，使全家都不能入眠。

　　“還讓不讓人睡覺了“？！我氣憤地說。

　　“上去跟他們說說，別再唱了，太影響人休息了！“媽媽也嚷嚷著。

　　于是，為了全家能睡上一個(gè)好覺，爸爸被派上去了。

　　本以為能制止，沒想到聲音越來越大。過了一會(huì)兒，爸爸板著臉下來了，說：“他們說你們睡你們的，我們玩我們的，你管這么干什么？”

　　“真是欺人太甚，應(yīng)該去告他們�！眿寢尦林�臉說。

　　“算了，不和他們斤斤計(jì)較，我們?nèi)倘趟�吧�！?/p>

　　從這以后，我們兩家見了面也不說話�？墒亲詮哪谴�，我們兩家的關(guān)系又和好如初了。

　　“小妹妹，你爸爸在家嗎？”那個(gè)大姐姐滿臉堆笑地問我。

　　“在家�！�

　　“什么事？”爸爸問。

　　“我家暖氣不熱，您幫忙看看吧�！�

　　“行�！卑职滞纯斓卮饝�(yīng)了。

　　過了一會(huì)兒，爸爸下來了，還說有事就找我們吧。

　　人和人之間凡事都要換位替他人著想，將心比心換位思考，任何不愉快都會(huì)煙消云散。

　　我為人人，人人為我作文 18

　　每個(gè)人心中都要有他人，要有為他人著想的意識(shí)，為社會(huì)盡自己的一份力和義務(wù)，便會(huì)換來人人為我的結(jié)果。

　　我們幫助成績落后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，在幫助別人的同時(shí)，也鞏固了自己的知識(shí)�？谡Z交際課上，班上每個(gè)同學(xué)都發(fā)表一條自己的見解，一堂課下來，我們就可以獲得很多見解。撿到失主的物品，及時(shí)歸還，別人撿到我們的東西時(shí)也會(huì)物歸原主。課堂上我們?yōu)槔蠋熤�想，尊重老師，必然也�?huì)換來老師的著想。

　　我們值日也是一樣，每一天的值日生能夠認(rèn)真地打掃教室，那我們的教室就會(huì)一塵不染，正是因?yàn)橛辛恕拔覟槿巳恕钡恼J(rèn)真值日，才換回了人人坐在教室舒適的結(jié)果。

　　一次，我的作業(yè)遺落在學(xué)校，朋友方嘉萱就一字不落地把題目報(bào)給了我，我很感激，是她讓我順利完成了作業(yè)之后，在她學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我也像她當(dāng)初對我一樣耐心給她講解，同學(xué)的`互幫互助也輇釋了“人人為我，我為人人”。

　　相信大家都讀過一個(gè)故事：一個(gè)盲人，每晚上下樓，他雖然只能順著墻摸索，但每次都要開燈，一個(gè)鄰居問："你的眼睛看不見，開不開燈有區(qū)別嗎？”盲人回答：“當(dāng)然有，開燈能給上下樓的人帶來方便，也會(huì)給我?guī)�來方便，開燈后，上下樓的人都看得清路了，便不會(huì)把我撞倒了，不是給我?guī)�來了方便嗎？”鄰居恍然大悟�?/p>

　　“一切景美皆人美”，人人為我、我為人人，首先要為別人著想，反過來，別人也會(huì)為你著想，我相信只要我們做到“我為人人”就會(huì)換來“人人為我”。

　　我為人人，人人為我作文 19

　　“人人為我，我為人人”，多么動(dòng)聽的一句話啊！生活中，當(dāng)然不乏“人人為我”，缺的，是我為人人。望著湛藍(lán)的天空，我的`思緒又飄到了那一天……

　　“我們是共產(chǎn)主義接班人……”我哼著小曲，拎著背包，心情大好地去上補(bǔ)習(xí)班。路過小區(qū)的地下車庫入口時(shí)，我不經(jīng)意地瞥了一眼，卻突然發(fā)現(xiàn)有一排單車整齊地倒在綠色的地板上，而我的黑色單車也在其中。

　　“誰呀！把別人的單車弄倒了也不知道扶起來！”我不滿地皺了皺眉，“真沒素質(zhì)！唉……”我幽幽地嘆了口氣。

　　我小跑到我的車跟前，一手抓住車把，一手抓住車座，深吸一口氣，一使勁兒，把車提了起來。我拍拍手，心想：要不要……把其它的單車也扶起來？

　　猶豫了一會(huì)兒，還是算了，“自掃自家門前雪”吧！我還要上補(bǔ)習(xí)班呢！就這么想著，突然聽見身后傳來了一陣急促的腳步聲，我扭頭一看，唔，原來是個(gè)七八歲的小男孩兒。他喘著粗氣來到一輛單車跟前，用力把這輛單車扶了起來。

　　一開始我并不在意，或許那輛單車就是他自己的呢！可他接下來的舉動(dòng)卻讓我大吃一驚：他居然把剩下的單車也一輛一輛地扶了起來！

　　我出于不解，走上前去問：“這些車跟你沒關(guān)系吧！你為什么要把它們扶起來呢？”

　　他抬起頭，望了望我：“誰讓我樂于助人呢？嘻嘻！人人為我，我為人人嘛！”

　　我定定的站在那里，想起自己剛才的想法，臉立刻紅了。

　　思緒又飄了回來，望著湛藍(lán)的天空，上面似乎出現(xiàn)了這樣幾個(gè)字：人人為我，我為人人。

　　我為人人，人人為我作文 20

　　暑假到了，愛知孩在門前玩智能機(jī)器人，還跟他說話：你好，拜拜等。正好，伴伴兔、伴伴狗和伴伴熊路過，他們異口同聲說：“哇！好漂亮，借我玩�！�

　　愛知孩說：“你們會(huì)把機(jī)器人玩壞的�！彼麄儌�心的走了。但伴伴兔邀請伴伴狗和伴伴熊去她家花園玩。他們計(jì)劃下一個(gè)月等愛知孩厭倦了那個(gè)智能機(jī)器人，我們也準(zhǔn)備許多好吃的乘這個(gè)機(jī)會(huì)告訴他，我為人人，人人為我的道理。

　　一個(gè)月過去了，智能機(jī)器人被愛知孩厭倦了，智能機(jī)器人只可以說話，做家務(wù)活，對愛知孩沒有太大作用了。這時(shí)伴伴兔、伴伴狗和伴伴熊分別帶了巧克力、棒棒糖、蜂蜜等。他們故意對愛知孩說：“搬不動(dòng)了，在你家花園休息一會(huì)�！蓖�！好好吃的樣子，給我吃�！睈壑�孩說。他被眼前的美食誘惑了，根本忘記了一個(gè)月前發(fā)生的事。他們齊聲說：“上一個(gè)月，你的`智能機(jī)器人都不借我們玩，我們?yōu)槭裁唇o你吃？”愛知孩說：“那我現(xiàn)在給你玩。”“你是上一個(gè)月有機(jī)器人的，我們下一個(gè)月個(gè)你吃，好不好？”伴伴兔說�！懊髦�故問，對不起，下一次不會(huì)這樣了�！睈壑�孩認(rèn)真地說�！爸�道就好，還要明白我為人人，人人為我的道理�！卑榘楣氛f�！班��！睈壑�孩開心地回答�！澳俏覀兂园�，搬的真累�！卑榘樾苷f。

　　整個(gè)花園回蕩著歡快的笑聲。

　　我為人人，人人為我作文 21

　　“人人為我，我為人人�！笔且痪湮覀冊谏�活中時(shí)常聽到的�！叭巳藶槲摇笔钦f讓別人為我著想，為我服務(wù)�！拔覟槿巳恕笔钦f每個(gè)人心中有社會(huì)責(zé)任感，用實(shí)際行動(dòng)為他人著想，為社會(huì)盡自己的義務(wù)。

　　我認(rèn)為雖然“人人為我”放在前面，實(shí)踐上“我為人人”是前提，只有我為人人盡到責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望，必然換來“人人為我”的結(jié)果。

　　我們生活中就有很多這樣的事例，比如：我們班辦了一個(gè)圖書角，同學(xué)們都把自己心愛的.書捐獻(xiàn)到圖書角里，同大家一起分享，你閱覽別人書的同時(shí)，別人也分享著你的書。這就是一種“人人為我，我為人人”的精神。在班里，值日同學(xué)把教室打掃的干干凈凈，你也要從自身做起，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，共同保持衛(wèi)生干凈。別人為你服務(wù)，你也為別人著想。這也是“人人為我，我為人人”的一種體現(xiàn)。

　　如果我們心里只想別人為自己服務(wù)，都想著“人人為我”，而自己卻不去服務(wù)別人，你會(huì)變的自私、自利、貪婪；那么這個(gè)社會(huì)將變的黑暗；整個(gè)國家、民族將會(huì)衰敗，這是多么可怕的事情！

　　我希望每個(gè)人都時(shí)刻為別人著想，用實(shí)際行動(dòng)盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。用“我為人人”換取“人人為我”，讓“人人為我，我為人人�！边@種可貴的精神永駐人間！使我們的社會(huì)更加和諧，人類更加文明進(jìn)步。

　　我為人人，人人為我作文 22

　　我們教室后門的掛鉤上，掛著一把藍(lán)色的雨傘，傘面上畫著可愛的小太陽，它是我們班的 “共享雨傘”，也是 “我為人人，人人為我” 的小見證。

　　上周二放學(xué)時(shí)，天空突然下起了傾盆大雨。我站在教學(xué)樓門口，看著雨點(diǎn)砸在地上濺起水花，急得直跺腳 —— 我忘帶雨傘了！這時(shí)，班長小雅跑過來，指著教室后門的藍(lán)色雨傘說：“用共享雨傘吧！這是上次小雨帶過來的，她說以后誰忘帶傘都能借�！� 我驚喜地接過雨傘，傘柄還帶著一點(diǎn)溫度，仿佛是小雨的心意。

　　第二天，我特意把雨傘擦得干干凈凈，還在傘兜里放了一張小紙條：“謝謝小雨的.雨傘，我已經(jīng)晾干啦！” 沒過多久，小宇也借走了這把傘。他還傘的時(shí)候，居然在傘旁邊放了一包紙巾，笑著說：“下雨容易弄濕手，帶包紙巾會(huì)方便些！”

　　現(xiàn)在，我們的 “共享雨傘” 旁邊，漸漸多了創(chuàng)可貼、鉛筆、橡皮 —— 誰需要，就可以隨手拿；誰有多余的，就會(huì)悄悄補(bǔ)上�？粗�這把藍(lán)色的雨傘，我忽然明白：“我為人人” 不是一句口號(hào)，而是你幫我一次，我?guī)湍阋淮�，就像小雨帶雨傘，小宇放紙巾，慢慢匯聚成溫暖的小溪，滋潤著每個(gè)人的心田。

　　我為人人，人人為我作文 23

　　我們數(shù)學(xué)小組有個(gè)神奇的 “互助魔法”—— 誰遇到難題，大家一起幫忙；誰有好方法，就分享給所有人。就是這個(gè)魔法，讓我們小組從 “落后組” 變成了 “優(yōu)秀組”。

　　以前，我的數(shù)學(xué)成績總是拖小組后腿，特別是應(yīng)用題，看著長長的'題目，我就頭暈。有一次，我對著一道 “雞兔同籠” 題發(fā)呆，急得眼淚都快掉下來了。組長小浩看到了，沒有笑話我，反而搬來椅子坐在我旁邊：“別著急，我們用‘畫圖法’試試！” 他拿出草稿紙，一邊畫雞和兔子的簡筆畫，一邊說：“你看，把兔子的腿和雞的腿分開數(shù)，就能算出來啦！”

　　在小浩的幫助下，我終于弄懂了這道題。從那以后，我也想為小組做點(diǎn)什么。我發(fā)現(xiàn)小宇記不住數(shù)學(xué)公式，就把公式編成了兒歌：“路程等于速度乘時(shí)間，單價(jià)乘數(shù)量得總價(jià)……” 小宇跟著我唱了幾遍，居然記住了！小雅的計(jì)算總出錯(cuò)，我就和她一起做 “計(jì)算接龍” 游戲，她算一步，我算一步，慢慢的，她的計(jì)算準(zhǔn)確率也提高了。

　　上次單元測試，我們小組的平均分居然得了全班第一！老師笑著問我們有什么秘訣，小浩站起來說：“因?yàn)槲覀冎�道‘我為人人，人人為我’—�?我?guī)湍愣�難題，你幫我記公式，大家一起進(jìn)步！” 是啊，互助就像魔法，你幫別人一點(diǎn)，別人幫你一點(diǎn)，就能一起變得更棒！

　　我為人人，人人為我作文 24

　　我們單元樓的張奶奶，總愛給大家送她包的餃子。那一碗碗熱氣騰騰的餃子，讓我知道了 “我為人人，人人為我” 就在身邊。

　　張奶奶的手很巧，包的餃子像小月牙，咬一口，鮮美的湯汁就會(huì)流出來。每到周末，她家的廚房里就會(huì)傳來 “咚咚咚” 的剁餡聲。每次餃子剛出鍋，她就會(huì)端著熱氣騰騰的碗，挨家挨戶送餃子：“剛包的.，趁熱吃！” 我媽媽總說：“張奶奶，您太客氣了！” 張奶奶卻笑著說：“大家住在一起，就是一家人嘛！”

　　有一次，張奶奶的孫子生病了，她要去醫(yī)院照顧，家里的窗戶沒來得及關(guān)。媽媽看到了，趕緊幫她把窗戶關(guān)好，還每天去給她家門口的綠植澆水。我也想幫忙，就把自己畫的 “平安畫” 貼在張奶奶家門上，希望小弟弟快點(diǎn)好起來。

　　張奶奶回來那天，特意給我包了我最愛吃的玉米豬肉餡餃子，還摸著我的頭說：“謝謝你的畫，小弟弟看到了，病都好得快了！” 看著碗里的餃子，我忽然覺得：“我為人人” 可能是張奶奶送的一碗餃子，“人人為我” 可能是媽媽幫她關(guān)窗戶，是我貼的一幅畫。這些小事就像星星，雖然微小，卻能照亮整個(gè)單元樓，讓大家的心緊緊連在一起。

　　我為人人，人人為我作文 25

　　我們學(xué)校的花壇里，種著五顏六色的月季花。以前，總有人不小心踩壞花草，直到我們成立了 “護(hù)綠小衛(wèi)士” 小隊(duì)，花壇才慢慢變回了漂亮的樣子 —— 這也是 “我為人人，人人為我” 的小故事。

　　我是 “護(hù)綠小衛(wèi)士” 的一員，每周三下午，我們都會(huì)去花壇邊值日。我們會(huì)把踩歪的.花草扶起來，給干枯的小苗澆水，還會(huì)在花壇旁邊插上牌匾：“小花小草也會(huì)疼，請輕輕走過哦！” 有一次，我看到一個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)想摘月季花，趕緊跑過去說：“小弟弟，花兒是給大家看的，摘下來它就會(huì)枯萎啦！” 小弟弟聽了，不好意思地縮回了手，還幫我們一起扶正了一棵歪掉的小苗。

　　讓我沒想到的是，我們的付出，也換來了大家的愛護(hù)。有一天，我發(fā)現(xiàn)花壇旁邊多了幾個(gè)用樹枝做的小柵欄，上面還系著彩色的蝴蝶結(jié)。后來我才知道，是二年級(jí)的同學(xué)看到我們值日辛苦，特意做了柵欄保護(hù)花草。還有的同學(xué)，會(huì)把喝完的礦泉水瓶帶來，給我們當(dāng)澆水壺。

　　現(xiàn)在，我們的花壇越來越美，月季花一朵比一朵嬌艷，路過的同學(xué)都會(huì)停下來欣賞�？粗�這美麗的花壇，我明白了：“我為人人” 是我們守護(hù)花草，“人人為我” 是大家一起愛護(hù)花壇。就像花兒需要陽光和雨水，我們的校園，也需要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，才能變得更美好。

　　我為人人，人人為我作文 26

　　上次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的接力賽讓我真正懂得了 “我為人人，人人為我” 的意義 —— 那根小小的接力棒，傳遞的不只是速度，還有互相幫助的溫暖。

　　我是接力賽的第三棒。比賽前，我緊張得手心直冒汗，生怕自己跑得慢，拖班級(jí)的后腿。第二棒的小宇看出了我的緊張，拍了拍我的肩膀：“別擔(dān)心，我會(huì)盡量跑得快一點(diǎn)，給你爭取時(shí)間！” 他還教我接棒的小技巧：“我遞棒的時(shí)候，你要把手伸平，這樣不容易掉棒�！�

　　比賽開始了！第一棒的小雅像離弦的箭一樣沖了出去，順利把棒傳給了小宇。小宇果然跑得很快，他朝我跑來時(shí)，我趕緊做好準(zhǔn)備。就在他遞棒給我的時(shí)候，我不小心沒接住，接力棒掉在了地上！我嚇得心臟都快跳出來了，趕緊彎腰去撿。這時(shí)，小宇沒有跑開，反而停下來幫我撿起接力棒，大聲喊：“快！別慌，還來得及！”

　　我握著接力棒，拼盡全力往前跑。雖然最后我們班沒有拿到第一名，但同學(xué)們沒有責(zé)怪我。小雅笑著說：“沒關(guān)系，你已經(jīng)跑得很棒了！” 小宇也說：“是我遞棒太急了，下次我們再一起練習(xí)！”

　　看著同學(xué)們溫暖的笑臉，我忽然覺得：輸贏不重要，重要的'是我們一起努力，一起幫助彼此�！拔覟槿巳恕� 是小宇幫我撿接力棒，是小雅安慰我；“人人為我” 是我拼盡全力跑完自己的一棒，不辜負(fù)大家的信任。這根小小的接力棒，就像一座橋，連接著我和同學(xué)們的心，讓我們知道：團(tuán)結(jié)在一起，就是最棒的！

　　我為人人，人人為我作文 27

　　我們班級(jí)的圖書角里，有一個(gè)小小的書架，上面擺滿了同學(xué)們帶來的課外書。這個(gè)書架雖然小，卻藏著 “我為人人，人人為我” 的大道理。

　　以前，我們的圖書角只有幾本舊書，大家都不愛看。有一天，老師說：“如果每個(gè)人都帶一本自己喜歡的書來，我們的圖書角就會(huì)變得豐富啦！” 我回家后，特意把我最愛的《格林童話》帶來了。我在書的扉頁上寫了一句話：“希望你喜歡這個(gè)故事，記得看完后放回書架哦！”

　　讓我驚喜的是，第二天，書架上就多了好多書：小浩帶了《昆蟲記》，小雅帶了《成語故事》，小宇帶了《科學(xué)小百科》…… 大家還一起制定了 “圖書角規(guī)則”：看完的書要放回原位，不能在書上亂涂亂畫，誰發(fā)現(xiàn)書臟了，就幫忙擦干凈。

　　我特別喜歡小宇帶的《科學(xué)小百科》，里面有好多有趣的實(shí)驗(yàn)�？赐旰螅�我還在書里夾了一張小紙條，寫著：“我照著書里的`方法做了‘水的浮力’實(shí)驗(yàn)，真的很神奇！你也可以試試哦！” 沒過多久，我發(fā)現(xiàn)紙條下面多了一行字：“我也做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，太好玩了！謝謝你的分享！”

　　現(xiàn)在，我們的圖書角每天都很熱鬧。大家?guī)�來書，分享給別人看；別人帶來的書，也讓我們看到了更廣闊的世界。這就是 “我為人人，人人為我” 吧 —— 你分享一本好書，我分享一個(gè)好故事，慢慢的，每個(gè)人都能收獲滿滿的知識(shí)和快樂。

　　我為人人，人人為我作文 28

　　周末，我和小區(qū)里的小伙伴一起，參加了社區(qū)的 “清潔小志愿” 活動(dòng)。我們撿垃圾、擦健身器材，雖然累得滿頭大汗，卻明白了 “付出就有收獲” 的道理。

　　我們的任務(wù)是清理小區(qū)花園里的垃圾。我和小雅一組，她拿著垃圾袋，我拿著夾子，把草叢里的塑料瓶、廢紙一張張夾起來。一開始，我覺得很簡單，可沒過多久，我的胳膊就酸了。小雅看出我累了，笑著說：“我們換著來，我夾垃圾，你休息一會(huì)兒！” 她還教我一個(gè)小技巧：“看到反光的東西，大概率是塑料瓶，找起來會(huì)更快哦！”

　　在小雅的幫助下，我們很快清理完了一片草坪。這時(shí)，一位奶奶推著輪椅路過，輪椅不小心被石頭卡住了。小浩和小宇看到了，趕緊跑過去幫忙。他們一邊幫奶奶抬輪椅，一邊說：“奶奶，這里有石頭，我們幫您把它移開吧！” 奶奶笑著說：“謝謝你們呀，你們真是好孩子！”

　　活動(dòng)結(jié)束時(shí)，社區(qū)的'阿姨給我們每個(gè)人發(fā)了一朵小紅花，還說：“謝謝你們把花園打掃得這么干凈，大家以后在這里散步、健身，都會(huì)更舒服啦！” 看著干凈的花園，想著奶奶感謝的笑容，我忽然覺得：“我為人人” 是我們清理垃圾、幫奶奶抬輪椅；“人人為我” 是阿姨給我們的小紅花，是大家能在干凈的花園里玩耍。原來，幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)收獲滿滿的快樂和尊重。

　　我為人人，人人為我作文 29

　　以前，我總覺得 “我為人人，人人為我” 是很遙遠(yuǎn)的大道理，直到經(jīng)歷了一件件小事，我才發(fā)現(xiàn)，它就藏在我們的生活里，藏在每一次幫助和被幫助中。

　　有一次，我在美術(shù)課上忘帶水彩筆，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。同桌小宇看到了，悄悄把他的水彩筆推到我面前：“我們一起用吧！” 我感動(dòng)地說：“謝謝你！下次你忘帶東西，我一定借給你！” 后來，小宇真的.忘帶了鉛筆盒，我趕緊把我的鉛筆、橡皮、尺子都借給了他。他笑著說：“你還記得你說的話呀！” 我說：“當(dāng)然啦，‘我為人人，人人為我’，你幫我，我也要幫你！”

　　還有一次，班級(jí)辦黑板報(bào)，我負(fù)責(zé)畫畫，可畫到高處時(shí)，我夠不到了。小雅看到了，搬來一張椅子讓我站上去，還扶著我的胳膊說：“小心點(diǎn)，別摔下來！” 我畫完后，也幫小雅寫粉筆字 —— 她的個(gè)子矮，寫上面的標(biāo)題時(shí)，我就幫她舉著粉筆。

　　現(xiàn)在，我越來越喜歡 “我為人人，人人為我” 的感覺：幫小浩撿掉在地上的作業(yè)本，他會(huì)幫我整理書桌；幫小雅搬作業(yè)本，她會(huì)教我做手工。這些小事就像一顆顆小種子，種在我們心里，慢慢長出溫暖的花。我想，這就是成長吧 —— 在幫助別人的同時(shí)，也被別人幫助；在付出愛的同時(shí)，也收獲愛，這樣，我們的世界才會(huì)變得更美好。

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