比的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼谋鹊淖魑�，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
比的作文1
車窗外，一輪太陽(yáng)即將東升；雖然外面不停地下著毛毛細(xì)雨，但導(dǎo)游卻說(shuō)，這是個(gè)觀鯨的好天氣。
出海的地方在一個(gè)充斥著魚(yú)腥味兒的碼頭，那里人雜味重，船也不喜歡那里，幾下子就開(kāi)走了。
船在浪尖滑行，一會(huì)兒上、一會(huì)兒平，一會(huì)兒又突然落下，激起的海浪在風(fēng)中化成細(xì)細(xì)的水珠，隨風(fēng)飄散。
在“船工降雨”的“庇護(hù)”下，不出一會(huì)兒，就見(jiàn)到了彩虹。
“海豚！”開(kāi)船的船員用著平翹不分，聲調(diào)已經(jīng)變異了的中文大喊，一船人齊刷刷地站了起來(lái)。我被媽媽推到了船頭，只見(jiàn)海豚一會(huì)兒一齊躍出水面，一會(huì)兒又分散開(kāi)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒又聚攏。尖尖的背鰭在水中劃出了一道道白花花的線，轉(zhuǎn)眼又在海浪的沖擊下消失了。
海豚似乎不怕我們，竟大膽地為我們“帶路”，游到了我們船前，在半明半暗的水中看得清它們身上的花紋。
它們似乎在起舞，又似乎在逃避船只，也似乎在歡迎我們。一會(huì)兒潛游到水下去；一會(huì)兒并排游；一會(huì)兒又分開(kāi)游。
忽然，海豚分散開(kāi)了。只有一只海豚不知道怎么了，還徘徊在原地。只見(jiàn)它的同伴走了，也稀里糊涂地隨便找了個(gè)方向跟了上去。
也許，是藍(lán)鯨在前方吧，也許是虎鯨在等待吧，也許……又也許我的猜測(cè)是對(duì)的。因?yàn)槲以谶h(yuǎn)方看到一縷縷水珠，如霧如煙。
船又行了約二三十分鐘后，來(lái)到了一片海霧彌漫，隱隱約約的`還能看到一些島嶼和遠(yuǎn)處的郵輪的水域，船員停下了船，指著前面說(shuō)道：“藍(lán)鯨！”盡管發(fā)音大大的不標(biāo)準(zhǔn)，但我們還是的聽(tīng)得懂的。馬上站起來(lái)一瞧，什么都沒(méi)有，船員揮揮手“等一下，等一下！”人群中不知是誰(shuí)眼尖，指著我們一點(diǎn)鐘方向大叫“藍(lán)鯨，藍(lán)鯨！”一群人齊齊向那里看去。果然，一道水柱從海里噴出，從一柱變?yōu)閹状亍卓|、幾絲，幾滴……呈煙花形散開(kāi)，又從空中隨風(fēng)飄落，輕盈地落入海中，在太陽(yáng)的折射下，反射出淺藍(lán)、淺黃、甚至淺橙色。
突然，一個(gè)黑藍(lán)藍(lán)的，巨大的脊背冒了出來(lái)，緩緩地露出了它的背脊，向前移動(dòng)了一下，又慢慢沉了下去。
船員說(shuō)，看一次要間隔十分鐘，但我們等不及，便去了另外一個(gè)地方。
這個(gè)地方風(fēng)浪不大，船只也不多，但遠(yuǎn)處的浪花看起來(lái)像一排排浴水而出的樓房，讓人產(chǎn)生一種幻覺(jué)。
來(lái)到這里不出一會(huì)兒，突然我們的船只發(fā)出像嬰兒叫聲一般的聲音，這船應(yīng)該不會(huì)發(fā)出這種聲音。難道這是——我們小朋友興奮了起來(lái)“回聲定位！”齊聲喊道。
是的，藍(lán)鯨就在不遠(yuǎn)處！
果然，沒(méi)多久，又是一道道水柱在海面上綻開(kāi)。一個(gè)巨大的嘴巴和背脊冒了出來(lái)。
這海上，到底還藏著多少不為人知的秘密呢？
比的作文2
今天就是立夏了，所以意味著班里又要舉行斗蛋活動(dòng)了。
我也從家里帶來(lái)了一個(gè)雞蛋和一個(gè)鴨蛋，我將它們先暫時(shí)放在一條“小金魚(yú)”的肚子里，到了學(xué)校它們果然還很安全。
我給雞蛋和鴨蛋都穿上了衣服，是一個(gè)美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)的盾牌。我希望它們兩個(gè)可以和真金一樣堅(jiān)固。
我們立的規(guī)則是：先在小組里比，獲勝的人再在大組里比，繼續(xù)獲勝的.人再比一輪，選出兩人進(jìn)入決賽，然后選出蛋王。
組內(nèi)開(kāi)始了比賽，我很意外地贏了組內(nèi)的所有人。我先和同桌都拿出自己的蛋，準(zhǔn)備一較高下，我一看，她的蛋連一件衣服也沒(méi)有，那我豈不是勝券在握了嗎？過(guò)了一會(huì)兒，我們開(kāi)始交戰(zhàn)第一下，沒(méi)有任何破碎，而第二下，只聽(tīng)到一聲“巨”響。我們迫切地想看一下是誰(shuí)獲勝了，我一看，原來(lái)是我闖過(guò)了小組內(nèi)的第一關(guān)。接下來(lái)，我又開(kāi)始闖第二關(guān)，我要和李承俊比一場(chǎng)。一開(kāi)始，我們都十分小心謹(jǐn)慎，等我們摸清了對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)之后，一場(chǎng)真正的比拼開(kāi)始，我上前去準(zhǔn)備致命一擊，可是對(duì)方卻機(jī)靈地躲開(kāi)了。之后他猛沖上來(lái)，我們碰到了一起，他認(rèn)為他剛剛占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，所以一定是我倒下了，可不料，我的蛋還沒(méi)有碎，他的蛋卻碎了，他終于知道了我的厲害。
可我在大組的比賽上被終結(jié)了，我在這場(chǎng)比賽中止步。之后我把鴨蛋給了朱奇妙，自己當(dāng)觀眾，結(jié)果她也在大組的比賽上輸了。
比賽結(jié)束后，我們開(kāi)始品嘗蛋將軍，可真好吃。
失敗不可怕，不敢嘗試才最可怕。
比的作文3
自三年級(jí)開(kāi)始，我們班就開(kāi)展了作文評(píng)講的活動(dòng)了，往往除了放學(xué)之外，最讓人期待的便是作文評(píng)講了。為了可以上臺(tái)評(píng)講作文，我們?cè)谧魑纳祥_(kāi)始有變化了。
三年級(jí)，我們力求語(yǔ)句通順，要把一件事情表達(dá)清楚；四年級(jí)，我們開(kāi)始改變流水賬的作風(fēng)，強(qiáng)調(diào)文章要有中心思想；五年級(jí)，我們把作文再念，再念，再念，反復(fù)推敲，只求用詞準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)；六年級(jí)，我們的作文有了幽默的元素，描寫(xiě)也更加惟妙惟肖，讀起來(lái)朗朗上口，引人入勝。
我們寫(xiě)作文的態(tài)度也發(fā)生了很大的變化：三年級(jí)，我們?yōu)榱送瓿梢黄?xí)作絞盡腦汁;四年級(jí)，我們逐漸把寫(xiě)作文當(dāng)作一件事，而不是一項(xiàng)重大任務(wù)；五年級(jí)，我們不再害怕寫(xiě)作文，。而六年級(jí)呢？我們對(duì)寫(xiě)作文充滿信心。這些變化源自哪里？主要?dú)w功于作文評(píng)講。
作文評(píng)講既有同學(xué)們的努力，又有顧老師的心血，每個(gè)星期我們都期盼著它的到來(lái)，期待著分享同學(xué)們精彩的文章。其中，給我印象最深的還是韓沅序的作文。
我先來(lái)談一談韓沅序的幽默之作，《搞笑鄭學(xué)派》和《外號(hào)對(duì)對(duì)碰》吧！《搞笑鄭學(xué)派》通過(guò)細(xì)膩的'描寫(xiě)，說(shuō)明了自己對(duì)鄭學(xué)派的熱愛(ài)。《外號(hào)對(duì)對(duì)碰》則是用人物的對(duì)話來(lái)使人感受到這些外號(hào)的趣味。說(shuō)到細(xì)致，不得不談到他的《貓王》，他以豐富的詞語(yǔ)積累，把貓王的身影、形象描繪得很生動(dòng)。韓沅序?yàn)楹螌?xiě)的那么好？因?yàn)樗恳淮味加幸獙?xiě)好的沖動(dòng)，每當(dāng)他評(píng)講作文時(shí)，都有自豪的微笑。
作文評(píng)講是一個(gè)叫人快樂(lè)的舞臺(tái)，是一個(gè)使人感觸頗多的舞臺(tái)。好好珍惜六（3）班的光陰吧！所剩的時(shí)間不多了。
比的作文4
夏天的荷花總是讓人生出憐愛(ài)之心。
荷花開(kāi)得正艷，一朵朵張開(kāi)了笑臉，放眼望去，一片無(wú)邊的綠色中有點(diǎn)點(diǎn)紅色，十分嫵媚，為這炎熱的夏天增添了一絲絲美感。正如古詩(shī)云：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！币魂囷L(fēng)兒吹過(guò)，帶來(lái)了夏的問(wèn)候——蟬鳴。荷花姑娘高興的地舒展開(kāi)裙子，開(kāi)始翩翩起舞，那蟬鳴聲好似有心人為荷花姑娘設(shè)計(jì)的舞曲。
荷花的美不容忽視，無(wú)論是色彩的搭配，還是身段的大小，都很適宜。深一點(diǎn)太張揚(yáng)，淺一點(diǎn)又太老氣，粗一點(diǎn)太生硬，細(xì)一點(diǎn)太軟弱。
夏天的天氣真是讓人捉摸不透�。偛胚�是烈日當(dāng)空，下一秒下起了瓢潑大雨，雨點(diǎn)如拳頭一般打在荷葉和荷花上，荷花姑娘們?cè)谟曛袩o(wú)助地左搖右擺。
夏天的雨來(lái)得快，去的也快，不一會(huì)兒，太陽(yáng)公公便從云層中探出頭來(lái)，又一蹦一跳的來(lái)到了空中，伸胳膊蹬腿，喚回白云姑姑，送走暴脾氣的烏云婆婆，彩虹姐姐也來(lái)了，天空中一派熱鬧的景象。
荷花姑娘在雨后更加妖嬈了，荷葉哥哥也頂著一顆顆雨滴，雨滴在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，仿佛給和葉哥哥戴上了珍珠王冠，把荷葉哥哥打扮的`像一個(gè)個(gè)王子。荷花姑娘也戴上了珍珠項(xiàng)鏈，像一個(gè)個(gè)美麗的公主。荷塘中頓時(shí)珠光閃閃，如同仙境般美麗！
啊，夏日荷塘真美，希望你也能飽覽它的風(fēng)采。
比的作文5
在一個(gè)安靜而古樸的小鎮(zhèn)上，住著一位名叫小明的中學(xué)生。他是同齡人中一位出類拔萃的作文家，他用自己的文字表達(dá)出真實(shí)的內(nèi)容，蘊(yùn)含豐富的思想、情感和傳遞信息的`能力讓人贊嘆不已。
小時(shí)候，小明對(duì)文字就有一種特殊的感受。他喜歡讀書(shū)，也喜歡寫(xiě)東西。每當(dāng)他看到別人用文字表達(dá)自己的思想和情感時(shí)，他都會(huì)被深深地震撼。于是，他決定成為一名作文家，用自己的筆觸改變這個(gè)世界。
小明開(kāi)始努力地寫(xiě)作，他研究各種文體和技巧，不斷提升自己的寫(xiě)作水平。他深入生活，觀察周圍的人和事，用敏銳的洞察力把握住每一個(gè)細(xì)節(jié)。他用文字記錄下生活中的點(diǎn)滴，用真實(shí)的故事激發(fā)讀者的思考。
小明的作文得到了越來(lái)越多人的認(rèn)可和贊賞。他的文字像金子般閃耀，打動(dòng)著每一個(gè)讀者的心靈。他用自己的作文傳遞著勇氣、希望和溫暖，讓人們重新審視和思考生活中的重要價(jià)值。
隨著時(shí)間的推移，小明的作文家之路越來(lái)越寬廣。他不僅在學(xué)校的作文比賽中屢獲殊榮，還經(jīng)常受邀去參加各類文學(xué)交流活動(dòng)。他分享自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)更多的人用文字表達(dá)思想和情感，用文字傳遞信息和啟發(fā)他人。
如今，小明已經(jīng)成為一位備受尊敬的作文家。他的作品被出版成書(shū)，風(fēng)靡全國(guó)。他用一字不差的描述，深情而真實(shí)地傳遞著思想、情感和信息。他用自己的文字點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)人的心靈，成為榜樣和引領(lǐng)
比的作文6
一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗美景，特別是下雪的時(shí)候。
嘿，窗外瑞雪紛飛，無(wú)數(shù)片小雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，地上白了，房子上白了，樹(shù)上也白了，好像魔術(shù)師把這一切變成了一個(gè)童話世界。
小玲見(jiàn)景色這么美，高興地對(duì)媽媽大聲說(shuō):“我們?nèi)ス珗@拍照片呀!”公園里的人可真多呀!有的在滑雪，有的在滾雪球，還有的`在堆雪人……小玲找好了一個(gè)地方，對(duì)媽媽說(shuō):“快到這兒來(lái)，這個(gè)姿勢(shì)照一張�！眿寢屨聪驴扉T(mén)，就在這一瞬間，鏡頭里的小玲不見(jiàn)了，她向遠(yuǎn)處跑去，只見(jiàn)一個(gè)小弟弟在哇哇大哭。她蹲下身，給他擦了擦眼淚，問(wèn):“你的媽媽呢?我們?nèi)フ覌寢��！毙×嵴f(shuō)完，給他拍掉身上的雪。小弟弟見(jiàn)姐姐這么好，就不哭了。這時(shí)，媽媽趕忙按下快門(mén)，把這感人的一幕拍了下來(lái)，留做紀(jì)念。
小弟弟的媽媽來(lái)了，一直表?yè)P(yáng)小玲表現(xiàn)得很好，小玲心里美滋滋的，猶如這冬天的景色一樣，給人種特殊的溫暖。
比的作文7
我是一年級(jí)六班這個(gè)大家庭中的成員，我們班有三個(gè)老師，有李老師性格溫順愛(ài)集體，梁老師給我們上課的`時(shí)候很認(rèn)真，另一個(gè)李老師陪著我們跳大繩和搖繩很辛苦。
李老師，梁老師，李老師，謝謝你們，我們班的同學(xué)都很聰明沒(méi)有不聰明同學(xué)我相信我們班的同學(xué)一定能比其他班的同學(xué)聰明，繼續(xù)努力吧，加油！
比的作文8
或許是因?yàn)槔蠋煹慕ㄗh，或許是父母的要求，又或者是自己的意愿，原本在作文班參加意愿單上勾選著“不愿意”，卻在交出去的隔天改成了“愿意”，因此報(bào)到當(dāng)天，我心中七上八下，不知會(huì)遇到怎樣的老師及課程安排？報(bào)到后一連串的課程便正式起跑。
在這些精彩有趣的課程中，我最喜歡的便是洪老師教的記者采訪分享，模擬采訪的課程使班上同學(xué)都興致勃勃，互相討論的聲音此起彼落，老師靈動(dòng)活現(xiàn)的`言語(yǔ)，有時(shí)逗得大家哄堂大笑，有時(shí)出了個(gè)難題使同學(xué)們個(gè)個(gè)低頭深思，連續(xù)兩節(jié)的采訪課，不但沒(méi)有令我們感到無(wú)趣，反而使我們感到時(shí)間太短、意猶未盡。
其次，令我也感到相當(dāng)不錯(cuò)的課程便是飲品調(diào)味，有得吃，又有得玩，這堂課同樣獲得同學(xué)們熱烈的回應(yīng)。
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間便來(lái)到結(jié)業(yè)式。這篇作文是我在作文班里寫(xiě)的最后一篇，我覺(jué)得每堂課都看得見(jiàn)每位老師的用心，因此我要感謝每位老師對(duì)我們的啟發(fā)，還要謝謝兩位輔導(dǎo)員對(duì)我們的照顧，希望下次還能再參加這種興趣班。
比的作文9
我最熟悉的聲音是雨水的聲音。
沙沙的春雨是世間最美的音樂(lè)，常常在人們不經(jīng)意間，春雨就來(lái)了，窗外的樹(shù)枝搖了幾下，牛毛細(xì)雨灑滿天地，萬(wàn)物偷偷蘇醒，雨點(diǎn)剛一落地，濕痕很快就不見(jiàn)了，空氣中立刻就有了泥土的氣息，春天的雨聲就是這樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
夏日的傍晚，天空陰沉沉的，烏云密布，雷電交加，暴雨猛然而降，豆大的.雨點(diǎn)，敲打著窗戶上的玻璃，叭叭作響，打在樹(shù)葉上，發(fā)出淅淅瀝瀝的響聲。
金秋時(shí)節(jié)，細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)落下來(lái)了，綿綿秋雨不緊不慢的落在身上，頓時(shí)讓人倍感涼爽，樹(shù)葉上的雨水，滴落在小水洼里，發(fā)出叮咚，叮咚的響聲，仿佛快樂(lè)的歌聲。
雨水的聲音各不相同，你喜歡嗎？
比的作文10
今天早上前兩節(jié)課都考作文，但是特別掃興，因?yàn)榈诙?jié)是體育課，結(jié)果被占了。
今天給我們監(jiān)考的居然是白老師！說(shuō)實(shí)話今天真的跟三（2）班弄夠了，再說(shuō)今天早上居然是艾芷萱給我們領(lǐng)操的。
沒(méi)辦法，就寫(xiě)吧，我的題目是“講個(gè)故事給你聽(tīng)”，但是要來(lái)自課外書(shū)的，我就寫(xiě)《怪蛋之謎》。
這還是我最近看的`一本書(shū)，我也不客氣，就直接開(kāi)始寫(xiě)，也不說(shuō)是什么書(shū)，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣子太浪費(fèi)稿紙了，而且我覺(jué)得也沒(méi)什么用處。
我一口氣寫(xiě)完了一頁(yè)，但是李若玙此時(shí)都快寫(xiě)完第二頁(yè)了，我也趕快寫(xiě)了，但是我這回稿紙的鏈接處都掉了，也沒(méi)關(guān)系，寫(xiě)上名字就好了。
這回我寫(xiě)的太慢，因?yàn)檫�需要時(shí)間回想，中途下課還上了一次廁所，但是寫(xiě)完第二頁(yè)就沒(méi)紙了，我就去加紙了。
這回我希望我能寫(xiě)到第四頁(yè)，但是我第三頁(yè)剛剛寫(xiě)完就下課了，但是還沒(méi)結(jié)束，我只好再去添紙，可是只能很快結(jié)尾了，我是最后一名，我的手都寫(xiě)酸了，但是希望我能拿到好成績(jī)！
比的作文11
“唉！怎么寫(xiě)呀！”記得這句話是我四年級(jí)時(shí)的“口頭禪”，只要回家作業(yè)要寫(xiě)作文，就好像是要了我的命一般，那么的痛苦。
終于有一次，我對(duì)老師出的題目突然有了靈感，坐在書(shū)桌前，很快的便洋洋灑灑寫(xiě)了一大篇，原本以為會(huì)得到老師的贊許還有很高的分?jǐn)?shù)，沒(méi)想到得到的.是紅紅的幾個(gè)大字：內(nèi)容雖多，但不通順，廢話太多！“唉！”寫(xiě)作文怎么這么難呀！
媽媽覺(jué)得我的作文再這樣下去是不行的，于是決定帶我去作文班學(xué)作文。剛來(lái)到作文班，我不但不會(huì)寫(xiě)，更不敢問(wèn)老師，常常一個(gè)句子就要想得好久還不知如何下筆。老師看到我一副懊惱的樣子，便鼓勵(lì)我“不要急、慢慢來(lái)，寫(xiě)作就像一張網(wǎng)一樣，要先將每一條絲都整理好了，才能組成一張完整的網(wǎng)子�！�
我就從句子開(kāi)始學(xué)起，先要把句子寫(xiě)通順了，才能讓人明白我的意思；而且也要有自信，不要怕錯(cuò)誤，勇敢的把自己的想法表達(dá)出來(lái)，有自己思想的文章才有意義。
從前的我，是個(gè)討厭作文的小子，在這段時(shí)期間經(jīng)過(guò)作文老師的指導(dǎo)，和自己一次一次的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持，終于我能夠不斷的進(jìn)步。到現(xiàn)在，我漸漸的對(duì)作文有興趣了，以前的我，遇到作文時(shí)，我總是埋頭苦思，絞盡腦汁，怎么想都想不到，現(xiàn)在的“寫(xiě)作”對(duì)我來(lái)說(shuō)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
在寫(xiě)作的過(guò)程中讓我得到不少啟示，筆下的世界浩瀚無(wú)垠，古語(yǔ)說(shuō)：“天空任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)躍�！睂�(xiě)作的天空無(wú)限廣闊，我要繼續(xù)地寫(xiě)下去，盡情的寫(xiě)出自己的世界。
比的作文12
我的爸爸是一個(gè)才華橫溢的爸爸，他博古通今。
我爸爸有一張圓圓的臉，一撮短而硬的小胡子，一雙大長(zhǎng)腿，還有著一雙會(huì)烹飪美食的手。
記得在幼兒園的時(shí)候，我讀完了《水滸傳》和《三國(guó)演義》，于是我便考了爸爸幾個(gè)問(wèn)題，沒(méi)想到爸爸對(duì)答如流，我大吃一驚。因?yàn)榘职值挠绊懀议_(kāi)始閱讀四大名著，讀完了四大名著，我又開(kāi)始閱讀十大名著，我再次向爸爸提問(wèn)，爸爸面不改色，仍然對(duì)答如流。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，起初還以為爸爸回答不出來(lái)呢！
還有一次，我遇到一道歷史難題，問(wèn)題是“岳飛的大兒子是誰(shuí)？”我疑惑不解，爸爸說(shuō)：“是岳云�！蔽遗宸业陌职�，他真有才。后來(lái)爸爸告訴我他一直喜歡看書(shū)，這些書(shū)他都看過(guò)，而且還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，難怪他上知天文下知地理。原來(lái)，他讀過(guò)的.書(shū)比我吃的鹽還要多呢！
現(xiàn)在，我一遇到歷史上的難題就問(wèn)爸爸，爸爸都會(huì)和我一起討論。我的爸爸真是才華橫溢�。�
比的作文13
一棵樹(shù)由一棵苗長(zhǎng)成。當(dāng)它還是嫩綠的苗時(shí)，總有毛毛蟲(chóng)造訪。風(fēng)也常常譏笑它，用手指戳著它的芽?jī)骸５豢脴?shù)默默地，筆直地站著，根牢牢抓著土地，一點(diǎn)一滴地汲取著營(yíng)養(yǎng)，向上伸展。
一棵樹(shù)無(wú)聲地寫(xiě)著自己的日記，一天成一片葉，一年成一道年輪。樹(shù)干上的每一個(gè)疙瘩都是它的眼，它用這些眼睛默默關(guān)注著世界。一朵野花的綻放，一只小鳥(niǎo)的來(lái)訪，都是它的欣喜；一株小草的枯萎，一位同伴的倒下，都是它的悲傷。它將它們珍藏著——藏進(jìn)那一片片綠葉，一圈圈輪紋中。春去秋來(lái)，它的秘密越來(lái)越多，也漸漸成為參天大樹(shù)。
它仍沉默。因?yàn)樗母](méi)有到達(dá)大地的最深處，它的枝并沒(méi)有伸至天空最高處。于是它仍站在那兒，踏踏實(shí)實(shí)地生長(zhǎng)。松蘿掛上它的枝，那些柔弱的藤攀上它的身軀。它討厭這些沒(méi)骨頭的東西，它們纏著它，打攪了它的生活�？蓸�(shù)是不能動(dòng)的，一生只能擁有腳下的一方土地，唯一移動(dòng)的時(shí)候便是死亡來(lái)臨之時(shí)。一棵樹(shù)只好容忍它們?cè)谧约荷砩席傞L(zhǎng)。它依舊堅(jiān)持著自己最初的.信念。
葉兒綠了黃，黃了便落下，之后又長(zhǎng)出新葉。大雁在南飛，春天飛回來(lái)，秋天再遷走。一棵樹(shù)攫著大地，揣著夢(mèng)，一年一年地冥想，它老了，樹(shù)皮顯現(xiàn)出一道道龜裂的皺紋，葉子也一片片地落光，但即便這樣，一棵樹(shù)的骨架還立在那方土地上，直挺挺，不屈不撓。
在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，一棵樹(shù)終于倒下了。在永遠(yuǎn)的安眠來(lái)臨之前，它的根仍舊牢牢地抓著大地，似是不舍，似是留戀。雨過(guò)天晴，一棵樹(shù)的軀干躺在山林中，一滴露水順著樹(shù)皮上的溝壑緩緩流下，最終滴落在它身下的水洼中，發(fā)出清亮的一聲“叮咚”。
那是一棵樹(shù)最后的歌。
比的作文14
每個(gè)人都有一雙手，有寬大的手，細(xì)膩的手，粗糙的手……可我最喜歡我弟弟那雙肥肥的小手。
你可別小看他那小手，一手將一個(gè)雞蛋捏碎。
他的手是你安慰的必備品，讓你不再傷心，他的.手是爸爸媽媽的玩物，時(shí)不時(shí)的摸一摸，讓人舒服極了。他的手是小狗的按摩器，瞬間讓小狗安靜下來(lái)。
他的手是家人的笑料。記得有一次是我的9歲生日那天，我一回家弟弟鎖著門(mén)，爸爸媽媽不理我。我傷心極了，我眼淚將要掉下的那一刻，家里的燈突然亮了，氣球從弟弟的房間里飛了出來(lái)。我疑惑極了，弟弟笑著張開(kāi)肥嘟嘟的小手，上面畫(huà)著畫(huà)，中間寫(xiě)著：“祝姐姐生日快樂(lè)！”我熱淚盈眶，爸爸媽媽也出來(lái)了，聽(tīng)他們說(shuō)這都是弟弟那雙肥肥的小手做的，接著他又涂上幾個(gè)小人講起了小笑話，讓我的笑得肚子都疼了。
他的手出拳太重，打得我“養(yǎng)”了好幾天都沒(méi)好，他還笑著將一個(gè)拳手套送給我，讓我哭笑不得。
我喜歡我爸媽的手，更喜歡弟弟那肥肥的小手。
比的作文15
大家好，我的名字叫做作文。我是一個(gè)小明星。在小學(xué)上學(xué)的孩子們天天把我當(dāng)作寶貝一樣看。可是也有例外，例外也就是那些把我當(dāng)做多余的人，下面我要開(kāi)始進(jìn)行我的'哭訴了。
哭訴原因一：有些人，不僅不給我化化裝，不僅不給我錦上添花，這些也就算了，因?yàn)閱�，本身就長(zhǎng)的漂亮的就算是沒(méi)有人化裝也很美�？珊薜氖悄切┤�，竟然咱在我美如天仙的臉上這劃一下，那劃一下，甚至給我做整容手術(shù)，把我美如天仙的臉，變成了丑陋不堪的丑臉了，你們說(shuō)說(shuō)我能不生氣嗎，我能不向你們哭訴嗎！
哭訴原因二：我的同類都說(shuō)人類是非常善良的，我們要好好的為人類服務(wù)。可是這些人類太不給我面子了！有的同胞都會(huì)被人拿去演講，而我的主人在我的身上寫(xiě)下了，那麼難看的字，你們說(shuō)說(shuō)這能不給我丟面子嗎？還有呢，有些人寫(xiě)字很好，內(nèi)容卻一點(diǎn)也不豐富，最后得了個(gè)差—，而有的同胞卻得了個(gè)優(yōu)+，你們給憑評(píng)理都是同胞等級(jí)卻一個(gè)天一個(gè)地，這個(gè)面子可丟大了。
哎，人類呀，人類呀，你們能不能對(duì)我好一點(diǎn)呀，能不能別讓我在哭訴了呀！
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