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關(guān)于高中故事作文匯編七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的高中故事作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中故事作文 篇1
俗話說(shuō)：“幸福的家庭都是相似的，不幸得家庭卻各有各的不幸�！碑�(dāng)時(shí)在我看來(lái)卻是：“不幸得家庭都是相似的，幸福的家庭卻各有各的幸福。”
記的在握四周歲生日的時(shí)候，爸爸媽媽都在忙于做飯，我自己在屋里玩，玩著玩著，我突然發(fā)覺(jué)自己前面的頭發(fā)長(zhǎng)了一些，便突發(fā)奇想：我來(lái)給自己剪頭發(fā)！便悄悄地走進(jìn)臥室然后把門關(guān)上，拿出剪刀，照著鏡子，用手拽著前面的頭發(fā)，“喳喳喳”幾剪子就把前面長(zhǎng)的頭發(fā)剪掉了，剪下來(lái)得頭發(fā)我立刻扔到了垃圾桶了了。就在這時(shí)，媽媽喊我出來(lái)吃飯，我剛周到客廳，媽媽就說(shuō)：“你的頭發(fā)怎樣短了”我以為媽媽會(huì)罵我就沒(méi)有說(shuō)話。沒(méi)有想到媽媽竟然沒(méi)有罵我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“李夢(mèng)，你這樣做事不對(duì)的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭從此，我再也不敢做敢為什么壞事了。
我們家分為兩派，我和媽媽一派，爸爸自己一派。在我三歲的時(shí)候，媽媽時(shí)常指揮我去打爸爸，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)高高興興蹦蹦跳跳去揍爸爸一下，又高高興興地跑回媽媽身邊。
我家的故事雖然算是微不足道的事，但幸福就在其中，就是這些事源源不斷地發(fā)出縷縷感人的溫情。
俗話說(shuō)：“幸福的家庭都是相似的，不幸得家庭卻各有各的不幸。”當(dāng)時(shí)在我看來(lái)卻是：“不幸得家庭都是相似的，幸福的家庭卻各有各的幸福�！�
記的在我四周歲生日的時(shí)候，爸爸媽媽都在忙于做飯，我自己在屋里玩，玩著玩著，我突然看到鏡子里的我前面的'幾綹頭發(fā)長(zhǎng)了一些，便突發(fā)奇想：“我來(lái)給自己剪頭發(fā)！”便悄悄地走進(jìn)臥室然后把門關(guān)上，拿出剪刀，照著鏡子，用手拽著前面的頭發(fā)，“喳喳喳”幾剪子就把前面長(zhǎng)的頭發(fā)剪掉了，剪下來(lái)得頭發(fā)我立刻扔到了垃圾桶了了。就在這時(shí)，媽媽喊我出來(lái)吃飯，我剛周到客廳，媽媽就說(shuō)：“你的頭發(fā)怎樣短了”我以為媽媽會(huì)罵我就沒(méi)有說(shuō)話。沒(méi)有想到媽媽竟然沒(méi)有罵我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“李夢(mèng)，你這樣做是不對(duì)的，如果，你一不留意戳到自己的眼睛了那該怎樣辦阿！�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭從此，我再也不敢做敢為什么壞事了。
我們家分為兩派，我和媽媽一派，爸爸自己一派。在我三歲的時(shí)候，媽媽時(shí)常指揮我去打爸爸，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)高高興興蹦蹦跳跳去揍爸爸一下，又高高興興地跑回媽媽身邊。
我家的故事雖然算是微不足道的事，但幸福就在其中，就是這些事源源不斷地發(fā)出縷縷感人的溫情。
高中故事作文 篇2
在美好的童年時(shí)光里，我有一個(gè)形影不離的好伙伴——書。鄭板橋說(shuō)，可以食無(wú)肉，不可居無(wú)竹；對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是可以食無(wú)肉，不可居無(wú)書。我的臥室里，在兩個(gè)書架上、書桌上、窗臺(tái)上、枕頭邊，到處都是書的地盤。書教給了我豐富的知識(shí)，書傳授了我做人的美德，書陪伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)。 從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就與書結(jié)緣。媽媽說(shuō)我兩、三歲的時(shí)候就喜歡坐在書堆里“嘩啦嘩啦”地翻書，趣味盎然的圖片常常讓小小的我興奮不已。就這樣，圖畫書猶如一把鑰匙，為我打開(kāi)了通往知識(shí)王國(guó)的大門。
當(dāng)我背起書包一本正經(jīng)地邁進(jìn)小學(xué)大門時(shí)，我和書的關(guān)系也越來(lái)越“鐵”了�！渡賰喊倏迫珪肥刮叶昧嗽S多科學(xué)原理；《天才的搖籃》讓我領(lǐng)略了謎題的奧妙；《名人背后的故事》令我知曉了名人背后所付出的艱辛和努力，《簡(jiǎn)愛(ài)》、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《秘密花園》等世界名著更是讓我如醉如癡。上學(xué)的時(shí)候，偶爾我會(huì)忘了帶作業(yè)，但從來(lái)忘不了帶上一本課外書，害得書包總是“超重”。
為了能擠出更多的讀書時(shí)間，我可有不少“光榮事跡”。有一次，我新買了一本《安妮日記》，一回家就如饑似渴地讀了起來(lái)，該睡覺(jué)了，我還是意猶未盡，于是我想出了一個(gè)“妙計(jì)”。等爸媽睡了以后，我趴在被窩里，小心翼翼地打著手電繼續(xù)看。正當(dāng)我看得興致正濃之時(shí)，媽媽氣勢(shì)洶洶地掀開(kāi)被子，把我抓了個(gè)現(xiàn)行。媽媽氣得火冒三丈，卻又對(duì)我這個(gè)書蟲(chóng)無(wú)計(jì)可施，只好把我的書和手電當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，把我“無(wú)罪釋放”了。
書是我最親密的朋友，我和書的故事，一天都說(shuō)不完。
我與書的故事 書可以把你帶到一個(gè)喜怒哀樂(lè)的世界里，我從中享受到了無(wú)窮的樂(lè)趣�；貞浀拇箝T徐徐打開(kāi)，還是小學(xué)生的我，對(duì)書本一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，有時(shí)還會(huì)一種說(shuō)不出的厭惡感。每到我們班看書，我總是覺(jué)得很無(wú)聊。上初中后發(fā)生的一件事，使我和書之間的關(guān)系有了天翻地覆的變化。
那天，我旁邊的同學(xué)剛剛看完一本書。當(dāng)時(shí)我也不知道自己怎么的，隨手拿起了那本書，翻了翻，同學(xué)見(jiàn)了，卻很熱情地說(shuō)：“你喜歡？拿出看吧！那可是一本好書哩！”我當(dāng)時(shí)真的后悔極了，又不好意思拒絕，只好說(shuō)：“是嗎？那看看！”回到座位，隨手便把它扔在一角，沒(méi)再理會(huì)這件事了。 幾天后，我的同學(xué)突然問(wèn)我：“書好看不？”這時(shí)我才想起這回事，卻不敢告訴她我根本沒(méi)理會(huì)那本書。支支吾吾地說(shuō)：“還可以，不過(guò)沒(méi)看完哩！”她聽(tīng)我這么說(shuō)，笑瞇瞇地走開(kāi)了�？吹剿莻�(gè)樣子，我心里感到有點(diǎn)內(nèi)疚。于是便硬著頭皮翻開(kāi)了那本叫《我和綽婭的故事》的書來(lái)。開(kāi)始還是漫不經(jīng)心的'看，漸漸地我便被書中的故事吸引住了。心情也隨著主人公的遭遇而起伏不定，慢慢地好像自己成了書中的人物，高興、喜悅、傷心、悲憤一時(shí)所有的喜怒哀樂(lè)都體會(huì)了。難道說(shuō)我已經(jīng)愛(ài)上書了？是的從那一瞬間開(kāi)始，我知道自己會(huì)與書結(jié)下緣份了。
我該如何感謝我的那位同學(xué)呢，如果不是她我現(xiàn)在還是個(gè)渾沌的人，不知書為何物呢？
現(xiàn)在每到假日，我手中總會(huì)拿著一本書，她似乎成了我的好朋友，與我形影不離了。它時(shí)而叫我哈哈大笑，時(shí)而又叫我怒氣沖沖，一會(huì)又變得悲傷、失落，不能自已。有那么幾次我忘了吃飯，媽媽還把我狠狠地罵了一通。雖然書是被迫暫時(shí)放下了，但心終歸是放不下的，還是想著里面的故事情節(jié)，惦記著里面的人物。
此時(shí)此刻，才真正體會(huì)到讀書的樂(lè)趣。不是嗎？讀書不僅使空虛變充實(shí)，而且還會(huì)增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)。讀書真是其樂(lè)無(wú)窮呀！
高中故事作文 篇3
相信自己是第一
理查·派迪是運(yùn)動(dòng)史上贏得獎(jiǎng)金最多的賽車選手。當(dāng)他第一次賽完車回來(lái)，向母親報(bào)告結(jié)果時(shí)，那情景對(duì)他后來(lái)的成功有很大的影響。
“媽！”他沖進(jìn)家門，“有35輛車參加比賽，我跑了第二�！�
“你輸了！”他母親回答道。
“但是，媽！”他抗議道，“您不認(rèn)為我第一次就跑了個(gè)第二是很好的事情嗎？”
“理查！”母親嚴(yán)厲道，“你用不著跑在別人后面！”
接下來(lái)的20年中，理查·派迪一直稱霸賽車界，他的`許多項(xiàng)紀(jì)錄到今天還保持著，沒(méi)有被打破。
分析：能正確地激勵(lì)自己，對(duì)自己充滿自信的人，往往就能獲得成功的青睞。
話題：“激勵(lì)的價(jià)值”“成功與自信”“家教教育”
高中故事作文 篇4
以前，我看書是為了打發(fā)時(shí)間，可慢慢地，我卻對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的興趣，看著那些優(yōu)美的文字。感人的故事，深刻的道理……我對(duì)書著迷了。
現(xiàn)在，我和書成了親密的好朋友。
我對(duì)《三國(guó)演義》情有獨(dú)鐘，我喜歡書中塑造栩栩如生的人物，諸如曹操的老謀深算，劉備的仁慈愛(ài)民，諸葛亮的神機(jī)妙算，孫權(quán)的雄才大略，關(guān)羽的忠肝義膽……他們?cè)跉v史長(zhǎng)河中演義著傳奇，又在傳奇的'故事中訴說(shuō)著歷史。
我讀了《西游記》懂得了如何生張正義、助人為樂(lè)。書中描寫不同人物，就有不同性格特征。如孫悟空，機(jī)智聰慧，戰(zhàn)勝了重重困難。相比之下我們?cè)谏钪杏龅降男〈煺�，又算得了什�?
昨天我又讀了《悲慘世界》書中主人冉阿讓，讓我放不下這本書，是的，生活給他的陽(yáng)光實(shí)在太少了，但他以剛鐵般的意志，面對(duì)那重重困難，笑對(duì)生活。
書伴隨著我茁壯成長(zhǎng)，書在我人生道路上灑下無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)，它讓我明白了許多做人的道理，有它們我會(huì)更加自信、更加堅(jiān)強(qiáng)、更加讓我明白事理……
我愛(ài)書，書，你是我的好伙伴!
高中故事作文 篇5
每個(gè)人都有屬于自己的故事，一個(gè)又一個(gè)故事，猶如一顆又一顆明珠串在一起，變成一條精巧別致的記憶手鏈。無(wú)論何時(shí)何地，我都不曾忘記那一天：天色蒙蒙，烏云密布，突然間，豆大的雨珠便打落在地面上。下課時(shí)，正趕上雨停，我們?nèi)齼蓛傻爻鋈ネ嫠�。突然我想起課前還沒(méi)有做好準(zhǔn)備，于是匆匆上班。只見(jiàn)一個(gè)女生，雙腳叉開(kāi)正抵住門邊，雙手扶在門框上，我請(qǐng)她讓開(kāi)，她卻沒(méi)聽(tīng)到似的。
無(wú)奈之下，我只好從空擋中進(jìn)去，當(dāng)頭剛伸進(jìn)時(shí)，她卻一扭屁股，我的頭撞上門框。霎那間，鮮血一滴接著一滴往下落，猶如斷了線的紅寶石，我嚇得不知所措。接到報(bào)告的班主任隨之而來(lái)，一看流淌的鮮血，立即找來(lái)面紙，又趕緊聯(lián)系我的母親，向我母親說(shuō)明情況。隱約中我聽(tīng)見(jiàn)母親驚呼：“受傷啦……”我感覺(jué)母親的聲音有些顫抖，似乎也看見(jiàn)母親因?yàn)轶@嚇而慘白的面容。隨即，老師送我上醫(yī)院，剛掛完號(hào)，母親就急匆匆地跑來(lái)，聽(tīng)到我的呼喊趕緊過(guò)來(lái)，一把抱住我急切地問(wèn)：“痛嗎？”老師把我交給母親后便走了。母親用紙巾沿著傷口邊輕輕擦著流出的血跡。
一會(huì)兒，我們進(jìn)去，醫(yī)生望了下傷口說(shuō)：“要縫針，你們決定打不打麻醉�！辈恢赣H從什么聽(tīng)來(lái)打麻醉會(huì)使腦子變笨，那時(shí)候，一聽(tīng)這話，立刻搖頭喊道：“不打麻醉�！碧稍诖采�，望著醫(yī)生手中的銀針，寒光閃閃，猶如一把迷你的彎刀，我顫抖了，似乎掉進(jìn)冰窟窿，黑云籠罩著我，母親像看出我的害怕，緊緊握住我的手。我抬頭望向母親，只見(jiàn)母親微微揚(yáng)起嘴角，露出小而淺的酒窩，一臉祥和，一臉微笑。那時(shí)，我覺(jué)得母親的`微笑是世上最美的，母親用鼓勵(lì)的眼神看著我，仿佛和煦的春風(fēng)拂過(guò)我的心頭。就這樣，我微笑的面對(duì)那把彎刀。
哪怕是縫針時(shí)，我都不曾皺一下眉頭�？p好后，醫(yī)生直夸我勇敢，但他卻不知我的勇氣來(lái)自母親。最終，在母親的細(xì)心照料下，好了，卻留下永不磨滅的傷痕，留下這段令我難忘的故事。每次遇到困難，我都會(huì)想起母親的微笑，它使我充滿勇氣，充滿信心，充滿力量。人的一生會(huì)有無(wú)數(shù)故事，這些故事就像色彩不一的珠寶，串在一起構(gòu)成了精巧別致的記憶手鏈。
高中故事作文 篇6
守株篇
我每天在這里守株待書。怎么，你不信我能等到書來(lái)？有一次我在樹(shù)下打盹，醒來(lái)的時(shí)候身邊就有可一本書。書是好東西�！叭f(wàn)般皆下品，惟有讀書高�！蔽覜Q心等到書來(lái)，書不來(lái)，我不走。
我就倚在樹(shù)下，孔老頭子走過(guò)，“逝者如斯頭，不含晝夜。你為何在樹(shù)下，坐等時(shí)光流逝？”我不屑一顧：“孰為汝多知乎�！笨桌项^子嘆而遠(yuǎn)去。
歐公又近，“書蟲(chóng)之意不在書，而在天地之間也�！蔽曳奕�，“你懂個(gè)屁�！彼矡o(wú)奈而去。
一會(huì)兒，見(jiàn)培根老先生徐步而來(lái)，我十分敬畏他，便欣然走上前去。誰(shuí)知他對(duì)我怒目圓睜，“讀書可以增才干，而增才干并不全靠讀書。”
我似懂非懂，常言道生活處處是書，我真不該守株待“書”。
刻舟篇
昨日考試“滿江紅”，父親“怒發(fā)沖冠”，母親“瀟瀟雨歇”，我也“仰天長(zhǎng)嘯”，感嘆一聲“無(wú)人知我”，即手持一書，離開(kāi)家門。我坐在“遺忘號(hào)”的小船里，船漂泊在江心上，誰(shuí)知那心愛(ài)的《精品散文》也耐不住一江出春水的誘惑，撲通一聲跳進(jìn)江里無(wú)情的舍我而去。我痛心疾首，在船上它跳下去的地方刻下一道深深的痕，整天對(duì)它日思夜想。
原來(lái)書早已成了我生命的.一部分。哪怕我考不好，哪怕有人為了它要“怒發(fā)沖冠，瀟瀟雨歇”，我也心甘情愿。
愚公篇
我堅(jiān)信若持之以恒，終將有所成。于是請(qǐng)求天神將棋盤第一格擺一本書，第二格擺兩本書，第三格擺四本書，這樣擺六十四個(gè)格子送給我。天神高興地說(shuō)：“小意思�！庇谑且粨]手，把二十多位數(shù)字的書全給了我。
我讀書不止，任憑那智叟的嘲諷，年且九十，終于將那些書讀完，學(xué)到了知識(shí)，還懂得了另一半——讀書要持之以恒。
終結(jié)篇
墨水愛(ài)上鋼筆，鋼筆愛(ài)上稿紙，稿紙又鐘情于訂書機(jī)。他們一起找到了我。我聽(tīng)他們傾訴，不耐煩了，干脆將他們合成一本書，慢慢講述這些青蔥歲月里的書香故事。
高中故事作文 篇7
也許是一行文字的串聯(lián)，也許是一個(gè)擬聲的感嘆，簡(jiǎn)單的，卻包含著不平凡，這就是故事，自己的，別人的，串聯(lián)成一個(gè)個(gè)章回，成了歲月的一部分。
讀一個(gè)故事，總希望有一個(gè)美麗的開(kāi)始，它來(lái)自一生響亮的啼哭，如同天籟，這是故事的第一句，就已經(jīng)牽動(dòng)了我的心。它閃耀著光輝，溫暖著身邊的每一個(gè)人，那個(gè)叫做母親的女人和那個(gè)叫做父親的男人，他們的目光為這個(gè)開(kāi)頭，潤(rùn)上了一層名叫溫柔的顏色，帶著微笑的甜美和淚水的清新，迎接生命的`感動(dòng)。就是這個(gè)故事，承載了無(wú)數(shù)希望與祝福，來(lái)到了我的生命中，以一個(gè)美麗的形式，引出未知的下一段。
讀一個(gè)故事總希望有一個(gè)豐富的過(guò)程，有過(guò)波折，再迎接歡笑，才會(huì)有讓人銘記于心的精彩。故事中開(kāi)始出現(xiàn)不同的人物演出不同的情節(jié)，兒時(shí)后院捏過(guò)的泥巴人，幼兒園里結(jié)識(shí)的第一個(gè)伙伴，小學(xué)溫柔的班主任，甚至是偶然停留在窗邊的一只蝴蝶。在漫長(zhǎng)的中篇里，不停地重復(fù)一個(gè)個(gè)離別與重逢，歡笑與淚水。它們化作一個(gè)個(gè)文字，映入這故事里，然后任由讀著這故事的我，在淚眼模糊間反復(fù)地追溯回憶，直到那紙張都變得溫潤(rùn)。
就如同一條川流不息的河流，日夜向前奔涌，卻無(wú)法阻止河床上沉淀了泥沙，一層層地抬高，那里面藏著什么，沒(méi)有人關(guān)注。只有在某一天無(wú)意中翻開(kāi)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那是無(wú)可替代的寶藏。讀著這個(gè)故事，從回憶中走來(lái)，再走向未知。
讀一個(gè)故事，總期望能有一個(gè)完美的結(jié)局：或許是一片海，或許是一道霞光，平靜得讓人期待；也許，在到達(dá)之前，還有無(wú)數(shù)的崎嶇，但是，只要向著它，就能讓人披荊斬棘，去追尋美好的結(jié)局。不要止步，便成了這個(gè)故事永恒的宗旨。
讀這樣一個(gè)故事，我的故事，它有一個(gè)美好的開(kāi)端，一個(gè)豐富的過(guò)程，現(xiàn)在，它仍在有條不紊地進(jìn)行下去。它與我有著永不分割的牽掛，只希望有一天它迎來(lái)一個(gè)完美的結(jié)局。
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